二年级上册数学专项

1、 平移与旋转说课稿平移与旋转说课稿 尊敬的各位领导、各位同仁，大家上午好！ 感谢大家在百忙之中抽出时间莅临我校指导交流。 我是一小二年级的数学老师，我叫 XX。今天上午我上的 这一节课是人教版二年级数学下册图形的运动这一单元中 的平移与旋转。这一部分的内容与 2011 年课标之前的实验 教材相比较，降低了难度，删掉了在方格纸上判断图形平移 几格的内容， 而把这部分的内容后移至第二学段学习。 因此， 本节课的教学内容主要是通过观察、操作等活动，直观的认 识图形的平移与旋转，为后续的学习积累丰富的感性经验。 课程标准不要。

2、 二年级下册数学第五单元同级混合运算说课稿 说课的内容是： 同级混合运算 “混合运算”是在学生学习 了百以内数的连加、连减和加减混合运算的基础上进行教学的， 是前面所学计算方法的综合练习，是进一步学习四则混合运算的 基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握混合运 算顺序，体会混合运算的运算顺序，为以后学习打好基础。 一、确定目标 1.知识与技能：掌握同级混合运算的运算顺序，并能够进行 正确运算。 2.过程与方法：通过情境理解同级运算的运算顺序。 3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 二、。

3、人 教 二 年 级 下 册 数 学 易 错 题 、 难 题 精 选1、 先 画 一 画 ， 再 填 空 。（ 1） 14 个 ， 平 均 分 成 3 份 ， 每 份 （ ） 个 ， 还 剩 （ ） 个 。列 式 ： = （ 个 ） （ 个 ）（ 2） 14 个 ， 平 均 分 成 4 份 ， 每 份 （ ） 个 ， 还 剩 （ ） 个 。列 式 ： = （ 个 ） （ 个 ）2、算 式 ： = （ 个 ） （ 个 ）= （ 盘 ） （ 个 ）3、 余 数 可 能 是 哪 些 数 ？ 请 写 出 四 道 不 同 的 算 式 。 5= 5= 5= 5= 4、 里 可 以 填 哪 些 数 ？ 请 写 出 六 道 不 同 的 算 式 。 =5 3 =5 3 =5 3 =5 3 =5 3 =5 。

4、第一单元 数据收集整理教学目标知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发。

5、第二单元测试题第二单元测试题 一、口算。 （8 分） 49-20= 818= 68-5= 569= 25-17= 100-52= 2820= 558= 二、填空。 （17 分） 1.5 元=（ ）角 1 元 6 角=（ ）角 2 角=（ ）分 26 角=（ ）元（ ）角 2.填上合适的人民币单位。 一件衣服 80（ ） 一杯可乐 5（ ） 一盒巧克力 36（ ） 一支铅笔 3（ ） 3.。

6、 人教版第四册第六单元 租船问题租船问题 说课稿说课稿 各位老师，大家好！ 今天我说课的内容是二年级下册第六单元的除法解决 问题-即租船问题。下面我分几个方面来进行阐述。 一、分析教材，制定教学目标。本课内容是在学生学习 了表内除法、用竖式计算除法、余数的意义后教学的。学生 可以比较自如解决用除法计算简单的实际问题。在此基础上 来进行本课教学的。本节课通过创设租船的情景利用有余数 们除法的相关知识，解决“剩余”的实际问题。根据本节课 的内容和特点。我们确定了如下学习目标: 1、知识目标:感知“进一”和“去尾”两。

7、青岛版二年级下册数学教案 学习目标：学习目标： （一）知识与技能 数与代数 1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内数的数，能说出各数位的 名称识别各数位上数字的意义。 2、 结合具体情境， 进一步理解运算的意义会口算百以内加减法、 能计算三位数的加减法、 两、三位数乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算， 并解释估算的过程。 空间与图形 1、通过观。

8、 二年级数学总复习指导二年级数学总复习指导 【考点】【考点】万以内数的读写、组成；万以内数的数位顺序和计数单位；万以内数的大 小比较；认识近似数。 【典型例题】【典型例题】 一、填空。一、填空。 146 个十是（ ） ，3200 里面有（ ）个 100. 21000 里有（ ）个百，500 里有（ ）个百。 3. 4506 是由 4 个（ ） ，5 个（ ）和 6 个（ ）组成的。 48716=( 8000)+ ( )+( ) +( ). 5一个四位数千位和百位上的数都是 7，其余数位上都是零，这个数是 （ ） 。 6和 9999 最相邻的两个数是（ ）和（ ）. 【复习建议】【复习建议】 1、抓住。

9、 推理推理数独数独说课稿说课稿 各位老师好： 今天我说课的课题是数独。下面我对本课题进行分 析： 说教材（地位与作用） 数独 是人教版必修教材第九单元第 2 个课题。 在此之前， 学生们已经学习了推理，这为过度到本课题的学习起到了铺 垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基 础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生他们的认 知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、初步学会运用排除法进行推理，发展初步的逻辑推理能 力。 2、经历判断、推理。

10、 轴对称轴对称 今天我说课的内容是人教版小学二年级数学下册第三单 元图形的运动（一）轴对称 下面我就从教材、教法、学法、教学过程、板书设计、评 价与反思几个方面进行说课。 一、说教材 教材的地位： 这部分内容是在学生建立了有关几何图形概 念的基础上进行教学的， 为今后的几何学习打下基础。 图形的 对称在学生的生活中并不陌生， 而作为新课程中新的教学内容 则是学生第一次接触。 因此教材从生活实例入手， 在大量感知 的基础上， 让学生体会和发现对称的规律， 并通过动手操作进 一步理解和掌握对称的方法以及学会分辨对称图形。

11、北师大版二年级上册数学全册导学案第一单元 加与减课题： 谁的得分高 课题： 秋游 课题： 秋游 课题： 星星合唱队 课题： 加与减的练习题 第二单元 购物 课题： 买文具 课题： 买衣服 课题： 小小商店 课题： 购物 第三单元 数一数与乘法课题： 有多少块糖 课题： 儿童乐园 课题： 儿童乐园 课题： 有多少点子 课题： 动物聚会 课题： 练习二 课题： 练习二 课题： 图形的变化 课题： 图形的变化 课题： 图形的变化 第五单元 乘法口诀课题： 数松果 课题： 做家务 课题： 课间活动 课题： 需要几个轮子 课题： 小熊请客 课题： 小熊请客课。

12、1.11.1 观察物体观察物体 导学单导学单 学习目标：1.经历从不同位置观察物体，根据具体事物和图片判断观察角度的过程，体会 从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的 2.能根据具体的事物、图片和照片，值观辨认从不同角度观察到的物体。 学 什学 什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我评自我评 价价 数学数学 问题问题 和思和思 考考 想一想 从各个 方向看 到的。

13、第一单元 看魔术-乘法的初步认识课题 ： 变花-求几个相同加数的和信息窗解读：这幅图呈现的是魔术师在舞台上表演魔术变花的情景。图中的信息有：魔术师变花，变了 3 次每次 2 朵；有 4 个鱼缸，每个鱼缸 4 条鱼；空中挂着 5 串灯笼，每串3 个；有 4 盏聚光灯，每盏有 6 个灯泡。情境创设的意图是引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。课型：新授课。学习目标：1.借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。2.借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义。学习重点：让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解。

14、第一单元 加与减教学目标：1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用 100 以内的加减法解决简单的实际问题。3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算 100 以内连加、连减，加减混合运算。4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。教学重点：掌握 100 以内的连加、连减、加减混合运算的方法。教学难点：顺联准确计算 100 以内连加、连减、加减混合运算。教学时间：7 课时。

15、数与代数数与代数（三）专项训练（三）专项训练 1.填一填。 （1）将下面的口诀补充完整。 七九（ ） 四八（ ） 九九（ ） （ ）四十九 （ ）三十六 （ ）四十八 （2）把 99999 改写成乘法算式是（ ），这个算式既可以表示（ ）个（ ） 相加，又可以表示（ ）的（ ）倍。 （3）每层楼高 4 米，7 层楼高（ ）米。 （4）1 只6 条腿，8 只（ ）条腿。 （5）在（ ）里填上合。

16、数与代数数与代数（一）专项训练（一）专项训练 1.在（ ）里填上合适的人民币单位。 一把小刀 8（ ） 一杯果汁 10（ ） 一个电吹风 45（ ） 一块橡皮 5（ ） 2.想一想，填一填。 （1）一张可以换（ ）个。 （2）一张可以换（ ）张和（ ）张。 （3）4 张2 张1 张（ ）元（ ）角 3.在里填上“”“”或“”。 10 分10 角 20 元20 角 15241981 9。

17、第一单元第一单元 表内乘法表内乘法(一一) 教学内容：教学内容： 乘法的初步认识、15 的乘法口诀、用乘法口诀求积、乘加和乘减的意义及 计算、运用乘法口诀解决简单的实际问题。 教学目标：教学目标： 1结合现实情境，经历把几个相同数的连加表示成乘法算式的学习过程，初 步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。 2经历编写 15 的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，熟知 15。

18、图形与几何专项训练图形与几何专项训练 1.在（ ）里填上合适的长度单位。（填“米”或“厘米”） （1）手掌宽约 7（ ）。 （2）小鹿高约 100（ ）。 （3）黄瓜长约 20（ ）。 （4）衣柜高约 2（ ）50（ ）。 （5）房子高约 6（ ）。 （6）课时作业本的封面长约 28（ ）。 2.估一估，它们有多高？ 3.我会量。 （1） （2）量一量，小兔去小猫家走哪条路近？在方框里画“。

19、数与代数专项训练数与代数专项训练 1.填一填。 （1）两个乘数都是5，积是（ ）。 （2）除数是4，被除数是8，商是（ ）。 （3）9的3倍是（ ），9是3的（ ）倍。 （4）在（ ）里填上合适的数。 3（ ）27 （ ）（ ）56 54（ ）9 （ ）（ ）6 （5）（ ）里最大能填几？ （ ）740 60（ ）9 （6） （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 2.直接写出得数。 94。

20、数与代数数与代数（二）专项训练（二）专项训练 1.填一填。 （1）73（ ）（ ）（ ） 4444（ ）（ ） 88888（ ）（ ）（ ）（ ） （2）一个乘数是 3，另一个乘数是 6，积是 18，写成乘法算式是（ ）。 （3）2847，其中 28 叫作（ ），4 叫作（ ），7 叫作（ ）。 （4）5 个 9 相加是多少？写成乘法算式是（ ）； 5 和 9 相加是多少？算式是（ ）。 （5）一。