动量守恒定律ppt课件人教版高二物理选修3-5

1、讲解人：XX老师 时间 ：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第1节节 电电荷及其守恒定律 第一章 静电场 人 教 版 高 中 物 理 选 修 3 - 1 课堂导入 在日常生活中，你接触过过“电电 ”吗吗？你对对“电电”的感觉觉是什么 ？ 提示：点提示：点击击击击画面播放画面播放视频视频视频视频 思考：人的头发为 什么会散开？ 公元前600年左右，希腊人泰。

2、新课标高中物理选修35,第十六章 动量守恒定律,2 动量和动量定理,（1）,（2）,（3）,引 入,上节的探究使我们看到不论哪一种形式的碰撞，碰撞前后物体mv的矢量和保持不变，其他实验和观察到的事实也都得出同样的结论，这就给我们一个启示：物理学中mv很可能具有特别的物理意义。物理学中把质量和速度的乘积定义为动量，用符号P表示,P = m v,17世纪以来，关于运动量度的争论持续近了200多年，许多著名学者、科学家都参加到争论中，其中以法国哲学家兼数学、物理学家笛卡儿为代表。,历史回顾,有关动量的发展史：最先提出动量具有守恒性思想的。

3、第十六章第 3 节 动量守恒定律随堂检测 1(多选) 如图所示，A 、B 两物体质量之比 mAm B3 2，原来静止在平板小车 C 上，A、B 间有一根被压缩的弹簧，地面光滑，当弹簧突然释放后，则( )A若 A、B 与平板车上表面间的动摩擦因数相同，A、B 组成的系统的动量守恒B若 A、B 与平板车上表面间的动摩擦因数相同，A、B、C 组成的系统的动量守恒C若 A、B 所受的摩擦力大小相等，A、B 组成的系统的动量守恒D若 A、B 所受的摩擦力大小相等，A、B、C 组成的系统的动量守恒解析：选 BCD如果 A、B 与平板车上表面的动摩擦因数相同，弹簧释放后，A、B 分别。

4、第十六章 动量守恒定律一、单选题（每小题只有一个正确答案）1下列说法正确的是( )A物体做曲线运动的速度、加速度时刻都在变化B卡文迪许通过扭秤实验得出了万有引力定律C一个系统所受合外力为零，这个系统的总动量保持不变D一对作用力与反作用力做的总功一定为 02A、B 两物体发生正碰，碰撞前后物体 A、B 都在同一直线上运动，其位移时间图象(xt 图)分别为如图中 ADC 和 BDC 所示由图可知，物体 A、B 的质量之比为( )A1:1 B1:2 C1:3 D3:13下列说法正确的是( )A物体速度变化越大，则加速度一定越大B物体动量发生变化，则物体的动能一定变化。

5、是状态量。,一、动量,1、概念：,在物理学中，物体的质量m和速度v的乘积叫做动量。,2、定义式：,p= m v,3、单位：,千克米每秒，符号是kg m/s,4、对动量的理解：,（2）瞬时性,（1）矢量性,运算遵循平行四边形定则,（3）相对性,物体的动量与参照物的选择有关,5动量的变化量p：p=mV2-mV1 ,p是矢量，运算时遵循平行四边形定则。一维情况，规定正方向。,6、动量和动能的关系,回顾：,2）因果关系：物体受冲量是因，物体动量变化是果,3）方向关系：I与P同向，计算时要规定正方向,3.解读： 1）F为合力，适用于恒力，也适用于变力（此时的F为t时间内。

6、第二节第二节 动量动量 动量守恒定律动量守恒定律( (二二) ) 学科素养与目标要求 物理观念： 1.知道系统、 内力和外力的概念.2.掌握动量守恒定律的含义、 表达式和守恒条件.3. 了解动量守恒定律的普适性. 科学思维：会初步利用动量守恒定律解决实际问题. 一、系统、内力与外力 1.系统：相互作用的两个或多个物体组成一个力学系统. 2.内力：系统中物体间的相互作用力. 3.外力：系统外部的其。

7、第十六章 动量守恒定律第3节 动量守恒定律动量守恒定律（1）内容如果一个系统_，或者所受外力的矢量和为0，这个系统的总动量保持不变。（2）表达式m1v1+m2v2=m1v1+m2v2，相互作用的两个物体组成的系统，作用前的动量和等于_。p1=p2，相互作用的两个物体动量的增量_。p=0，系统总动量的增量为_。p=p，系统相互作用前的总动量p等于_。（3）适用条件前提条件：存在相互作用的物体系。理想条件：系统不受外力。实际条件：系统所受合外力为0。近似条件：系统内各物体间相互作用的内力远大于系统所受的外力。方向条件：系统在某一方向上满足上面。

8、第4节 动量守恒定律的应用 第16章 动量守恒定律 人教版高中物理选修3-5 学习目标 1.进一步理解动量守恒定律的含义及守恒条件. 2.进一步熟练掌握应用动量守恒定律解决问题的方法和步骤. 1.动量守恒定律成立的条件： (1)系统不受外力或所受外力的合力为零； (2)系统的内力远大于外力； (3)系统在某一方向上不受外力或所受外力的合力为0. 2.动量守恒定律的研究对象是系统. 研究多个物体组成。

9、第5节 碰撞 第16章 动量守恒定律 人教版高中物理选修3-5 课堂引入 观察台球碰撞及碰撞后的运行轨迹 最早发表有关碰撞问题研究成果的是布拉格大学校长、物理学教授马尔西（ M.Marci,15951667），他在1639年发表的运动的比例中得出一些碰撞的 结论。随后著名的物理学家如伽利略、马略特、牛顿、笛卡儿、惠更斯等都先后 进行了一系列的实验总结出碰撞规律，为动量守恒定律的建立奠定了基础。 一。

10、第3节 动量守恒定律 第16章 动量守恒定律 人教版高中物理选修3-5 课堂引入 冰壶的滑行距离为什么这么长？ 地面光滑，小球以v做匀速直线运动。 动量不变 发生碰撞后，小球反弹。 动量变化 引起小球动量变化的原因是什么？ 发生碰撞小球受到力的作用 单个物体 实验探究 对于单个物体，动量不变的条件是： 物体不受到外力的作用，保持原来状态不变。 外力 外界对物体施加 的力，简称外力 实验探究 两个物。