第四单元 古典诗歌1

1、人教版 必修一,第12课 飞向太空的航程,第四单元,飞天梦,嫦娥奔月,敦煌飞天,我国明代的万户，曾用47支自制的火箭绑在椅子上,试图飞向天空，虽然没有成功，但他的探索精神令人敬佩。万户可以算是人类历史上尝试乘坐火箭升上天空的第一人。,万户飞天,在20世纪70年代的一次国际天文联合会上，月球上一座环形山被命名为“万户”，以纪念“第一个试图利用火箭作飞行的人”。,神舟升空,从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富。

2、飞向太空的航程教学目标 1、知识与能力：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 2、 过程与方法：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 3、 情感、态度与价值观：引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。教学重难点1、教学重点： 引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 2、教学难点： 体会这本文历史和现实相结合的写法。学习写一篇新闻稿。教学课时一课时。教学过程一、导入：中华民族自古就有飞天之梦。古有嫦娥。

3、第四单元检测(1)一、直接写得数。10.5610= 3.151000= 0.101100= 12.1100=7.8510= 3.9100= 0.0021000= 0.4100=10.3100= 21000= 1.810100= 36010010=二、在方框内填上适当的小数。三、填空题。1.0.506读作( ), “5”在()位上,表示5个(),“6”在()位上,表示6个()。2.0.8里面有()个0.1;0.25里面有()个0.01。3.5个百、2个一、7个十分之一和6个千分之一组成的数是(),它是()位小数,精确到十分位是()。4.2010年11月,我国进行了第六次人口普查。此次人口普查登记的全国总人口为13397248。

4、第四单元综合测试（新人教必修 5）一、基础知识 (18 分，每题 3 分)1.下列词语中加点的字的读音，完全正确的一项是( )A.大厦 (sh) 两栖(x) 混()沌 轮廓(ku)B.流域(y) 梵(fn)文 蜂窠(cho) 细胞(bo)C.墁(mn)地 暴涨(zhng) 轴(zh)线 分娩(min)D.鲱(fi)鱼 膨胀(zhng) 接榫(sn) 蒙昧(mi)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.瓦当 激奋 琉璃 富丽堂黄B.振动 木屑 点缀 苦口婆心C.糟糕 慧星 穹宇 慈祥谦和D.霎时 崩溃 贯例 耗尽燃料3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)欣赏诗词，要在反复 中，运用联想和想像，探究它的意境。(。

5、第四单元测试卷时间：90分钟分值：100分1下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)()A为做好农村危房改造工作，提高预算执行效率，中央财政从长计议，近日提前下达2014年中央农村危房改造补助预算指标150亿元。B斯坦利在家私销售中业绩斐然，是因为他别树一帜，以追求自我生活态度的品牌主旨“开始你的梦想”引领了寝居新风尚。C法国思想家卢梭视人格的独立自由为生命，他宁肯过贫穷的日子，也决不愿被权贵招安，这与中国古代许多知识分子的追求如出一辙。D面对“义而致富，仁而致富”，如果颜渊、原宪依然选择栖于陋巷中，箪食瓢饮。

6、第四单元测试卷一、填空题。1.长方形的对边互相( ),邻边互相( )。2.平行线之间垂直线段的长度都( )。3.从小明家到附近一条笔直的公路画了三条线段,其中一条是垂直线段,量得这三条线段的长度分别是 182 米、261 米、85 米。小明家到公路的距离是( )米。4.三角板有两条边互相( ),这两条边的夹角是( )。5.两点之间的距离是连接两点的( )的长度。6.从直线外一点向直线画一条垂直线段,再画几条不垂直的线段,其中( )最短。7.在一个正方形中有( )组对边互相平行,有( )组邻边互相垂直。8.图 1 中,( )和( )互相平行,( )和( )互相垂直。图 2 中,( )。

7、1第四单元单元检测卷一、单项选择题1.有的家庭有自己传承多年的宗族祠堂，供奉着历代祖先牌位，每逢重大节日庆典要举行祭祀，为的是传承家庭传统，实现一代又一代人生命的接续。下列对生命的接续说法正确的是（ ）人的生命虽短，但一代又一代的个体实现了生命的接续在生命接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命人的一生就是为了生命的接续实现人类的接续是一种封建迷信思想A、 B、 C、 D、2.罗曼罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ”这表明（ ）A、生命来之不易 B、生命是独特的C、生命是不可逆的 D、。

8、包身工教学目标1、知识与技能：了解报告文学的写作特点2、过程与方法：理清文章脉络，概括课文的内容要点理解文中有关语句的概括作用3、情感态度与价值观：认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育教学重难点1、教学重点：本文的表达方式和点面结合的写作方法。2、教学难点：典型场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思，语言特色教学课时2 课时教学过程 第一课时一、导入谁是最可爱的人的文章体裁：报告文学包身工属于报告文学，中国最早的报告文学的代表作。报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速。

9、必修二第四单元测试一、基础题1.下列词语中加点的字的注音，全都正确的一组是（ ）A.凝重（nng） 婆娑（su ） 撰写（jun ） 举世瞩目（zh）B.噙泪（qn） 废墟（sh） 祷告（do） 阳光明媚（mi）C.酝酿（ning） 蹬车（dng） 契据（q） 自怨自艾（i）D.蠕动（r） 执坳（ni） 惺忪（sng） 亘古未有（gn）2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A.荤腥 咳嗽 赚钱 篷头赤脚B.雏菊 嬉笑 旗帜 闬闬细雨C.裸体 廉价 蹒跚 人事沧桑D.颤抖 感慨 嫦娥 金璧辉煌3.下列各句中标点符号使用正确的一句是（ ）A.只有两条板凳其实，即使有更多的板凳，这屋子。

10、第四单元素质升级检测(本试卷满分 150 分，测试时间 150 分钟)第卷( 选择题 30 分 每小题 3 分)一、(12 分)1下列加点的字注音全都正确的一项是( C )A烽燧(su) 抟(zhun)水禽 湓浦(p)B怵(c) 然 骓(zhu)不逝 刈(y)旗C (y)船 雨霁(j) 媵(yn)嫱D斋(zhi) 戒 觱(b)篥 涨(zhn) 腻【解析】 A 抟：tun ，B 怵：ch，D 涨：zhng。2下列句子中的加点词，用法相同的两项是 ( AC )导 学 号 65994298A项王乃复引兵而东 B纵江东父兄怜而王我C朝歌夜弦，为秦宫人 D辞楼下殿，辇来于秦【解析】 AC 都是名词活用作动词，B 是使动用法，D 是名词作状语。3下列对。

11、第四单元测试（1）一、语言积累1新闻也叫_，其结构一般包括_、导语、_、_和结尾五部分。导语一般放在_，以用来吸引读者阅读下文，新闻的内容必须_，其基本特征是_。 2选出下列加点字注音全对的一组（ ）A繁衍（yn） 荤腥（hn） 怜悯（mn）B噩梦（） 契约（qi） 拷绸（ko）C缜密（zhn） 瞌睡（k） 弄堂（1ng）D尘埃（i） 骷髅（g） 游说（sho）3下列各组没有错别字的一项是（ ）A黯然 颤抖 坐想其成 迥然有异B沧桑 安谧 记忆忧心 轻手捏脚C循着 直言 老态龙钟 消极怠工D圣地 防范 仗义执言 防患未然4选择正确的标点符号填在下列横线上（ ）。

12、金黄的稻束地之子半棵树边界望乡一、语基落实1下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是()A.襁褓/糨糊洗岑/涔涔嗅着/溴元素B.肩荷/荷塘勒马/勒掯山楂/齐楂楂C.树巅/癫痫鹧鸪/摭拾咯血/当然咯D.贲张/喷发深圳/金钏惊蛰/海蜇头解析A项,qing/jing,cn,xi;B项,h/h,l/li,zh/ch;C项,din,zh/zh,k/lo;D项,bn/pn,zhn/chun,zh。答案B2下列词语中,没有错别字的一项是()A.城堡胸脯屹立高屋建领B.峰峦潮汛蓓蕾如雷贯耳C.疲倦揣摩震撼张驰如弓D.针贬波澜氤氲迥然不同解析A项,“领”应为“瓴”;C项,“驰”应为“弛”;D项,“贬”应为“砭”。答案B3下。

13、单元检测卷(四)(时间：120分钟分值：120分)一、基础知识(12分，每小题3分)1对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是()A独夫之心，日益骄固骄固：骄奢顽固。B后人哀之而不鉴之 鉴：借鉴。C举酒属客，诵明月之诗 属：通“嘱”，劝酒。D吾妻归宁，述诸小妹语曰 归宁：归顺，安宁。答案D解析归宁：古代已婚女子回娘家省亲。2下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案D解析A项动词，到、往/助词，取独，不译。B项连词，表转折/连词，表承接。C项介词，从/介词，和。D项介词，用。3下列加点的词语不存在活用现象的一项。

14、,第四单元,略读,助读新课启航,探究文本研读,应用体验之旅,篇目一,助读新课启航,探究文本研读,篇目二,助读新课启航,探究文本研读,篇目三,助读新课启航,探究文本研读,篇目四,应用体验之旅见课时跟踪检测(八),。

15、单元检测卷(四)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。“韵”是中国古典文论的一个重要范畴，它最初用于音乐。梁建文帝在劝医论中，首次把音乐的“韵”引入了诗歌美学，他敏锐地发现了诗歌中超迈悠远、耐人寻味的那种艺术趣味，与音乐的“余响”不绝、让人回味的“韵”在感官上相通。从此，“韵”与诗，就成为密不可分的一对姊妹。诗人之韵，是诗人个人的音乐修养、风貌，以及这种修养、风貌在诗歌作品中的作用。古人以“琴棋书画”来评价艺术的修养，“乐”是第一。

16、单元检测试卷(四)(时间：150分钟分值：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。论苏轼的诗歌美学思想旷世奇才苏轼不仅是杰出的文学家，而且是出色的文学批评家。在对诗歌的社会功能和审美特性的认识上，苏轼有自己的见解和思想渊源。苏轼具有仁政爱民的思想和积极入世的精神。基于此，他重视文学积极的社会作用，强调有为而作，针砭时弊。他在题柳子厚诗中写道：“诗须要有为而作好奇务新，乃诗之病。”所谓“有为而作”，目的在于揭发当世政治的过失和社会中的种种不平，从而达到“疗。

17、单元检测卷(四)(时间：120分钟满分：120分)一、基础知识(16分，每小题4分)1.对下列句子中加点的叠词的解释，不正确的一项是()A.信誓旦旦(诚恳的样子)言笑晏晏(欢乐、和悦的样子)B.氓之蚩蚩(痴情的样子)脉脉不语(含情相视的样子)C.泣涕涟涟(泪流不断的样子)淇水汤汤(水势很大的样子)D.奄奄黄昏后(日色昏暗无光的样子)郁郁登郡门(繁盛的样子)答案B解析蚩蚩：笑嘻嘻的样子(一说是忠厚的样子)。2.对下列加点词的词类活用现象归类正确的一项是()其黄而陨夏雨雪，天地合周公吐哺，天下归心伏清白以死直兮逆以煎我怀昼夜勤作息黄泉下相见便利此月。

18、单元检测试卷(四)(时间：150分钟分值：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。诗经原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当做仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当做表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈。