第6课 喜看稻菽千重浪 学案含答案

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2、第4课喜看稻菽千重浪心有一团火,温暖众人心“探界者”钟扬素养目标1.思维目标:把握文章内容,梳理人物事迹,体会人物精神,认识人物形象在当代的意义。2审美目标:赏析文章语言,分析人物通讯的行文表达特色。任务情境:(1)当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,甘心做一介农夫。已过古稀之年,却对大自然的探秘无休无止,他是一位真正的耕耘者。他,就是袁隆平。(2)他是一名普通的售货员,他的塑像却矗立在北京百货大楼前。他以“为人民服务”的热忱,在平凡的工作岗位上练就了令人称奇的技艺和“一团火”的服务精神。。

3、6 喜看稻菽千重浪预习夯实基础知识梳理第 1 步读字音千言万语总关音一、单音字淤泥( ) 籼稻( )分蘖( ) 贬斥( )田埂( ) 粳米( )【答案】 y xin ni bin gng jng二、多音字屏 奇( ) 屏 风( ) 屏 气 ) ( ) 奇 迹( ) 奇 数 )扎 模( ) 扎 裤 腿( ) 挣 扎( ) 驻 扎 ) ( ) 模 式( ) 模 样 )【答案】 png bng q j z zh zh m m第 2 步写字形奥妙无穷方块字jn( ) 慎饥 jn( ) ) 分 ni( )ni( ) 障 )gng( ) 塞田 gng( ) ) 雄 ru( )笔 xn( ) )【答案】 谨 馑 蘖 孽 梗 埂 蕊 芯第 3 步辨词语。

4、第6课 喜看稻菽千重浪,沈英甲,核心素养目标,思维目标:了解文章所叙人物事迹,分析其表现出的人物的精神品质。 文化目标:认识袁隆平的贡献,学习其迎难而上的精神。 审美目标:揣摩细节描写,体会其作用。,激趣导入,2004年“感动中国”人物评选,袁隆平高票当选。组委会授予他的颁奖辞是: “他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。

5、记首届国家最高科技奖获得者袁隆平一、语言建构与运用阅读下面的文字,完成13题。汴京城真是_,而汴京人也果有奇术异能!你看那一盏盏巧夺天工的彩灯,真个是收尽了祥云五色荧煌炫转,那千百盏争奇斗俏的灯,一一地当街密密地排列开来,_,金光四射。近近地看,真是千姿百态,大方光华,直教人_;(),道它是银河垂地也不夸张。不信的话,此时你抬头望望中天,平日如练的素月,也悄然失色,端端地消淡了很多光华。古人观灯,只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺,因为它点的是蜡烛,糊的是绢纸,纵然巧夺天工,但难经风吹雪打;今人观灯,有了科。

6、第6课喜看稻菽千重浪必备知识巩固训练1依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(1)12月2日,一起由寺庙香火燃烧幔帐引起的火灾,被派出所专职消防员地扑灭,幸好没有造成重大损失。(2)资料显示,仅2008年至2012年5年间,牺牲在救火一线的消防人员超过140人。然而,职责所在,他们依然。(3)如何做到责任到位?山东省威海市委书记孙述涛认为,落实主体责任不能“坐而论道”,必须做到“”。A当仁不让义无反顾奋不顾身B义无反顾当仁不让奋不顾身C义无反顾奋不顾身当仁不让D奋不顾身义无反顾当仁不让答案D解析奋不顾身:奋勇直前,不。

7、第6课 喜看稻菽千重浪,第二单元 新 闻,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字,一、音正形准,(4)田埂( ) (5)一蔸( ) (6)籼稻( ),(1)稻菽( ) (2)饥馑( ) (3)分蘖( ),sh jn ni,n du xin,语言知识积累,2.给下列形似字组词,(1),愠( ) 蕴( ) 瘟( ),(2),埂( ) 鲠( ) 粳( ),(3),稻( ) 韬( ) 滔( ),愠怒 蕴藏 瘟神,田埂 骨鲠在喉 粳米,水稻 韬光养晦 滔天,馑( ) 谨( ) 瑾( ),(4),饥馑 谨慎 怀瑾握瑜,1.理解运用 (1)义无反顾:_ (2)在所不计:_ (3)刻骨铭心:_ (4)力排众议:_,二、。

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