第6课 喜看稻菽千重浪

1、4 喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 心有一团火，温暖众人心心有一团火，温暖众人心 探界者探界者钟扬钟扬 喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 时间：45 分钟 满分：5。

2、第4课喜看稻菽千重浪心有一团火，温暖众人心“探界者”钟扬素养目标1.思维目标：把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形象在当代的意义。2审美目标：赏析文章语言，分析人物通讯的行文表达特色。任务情境：(1)当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，甘心做一介农夫。已过古稀之年，却对大自然的探秘无休无止，他是一位真正的耕耘者。他，就是袁隆平。(2)他是一名普通的售货员，他的塑像却矗立在北京百货大楼前。他以“为人民服务”的热忱，在平凡的工作岗位上练就了令人称奇的技艺和“一团火”的服务精神。。

3、6 喜看稻菽千重浪预习夯实基础知识梳理第 1 步读字音千言万语总关音一、单音字淤泥( ) 籼稻( )分蘖( ) 贬斥( )田埂( ) 粳米( )【答案】 y xin ni bin gng jng二、多音字屏 奇（ ） 屏 风（ ） 屏 气 ) （ ） 奇 迹（ ） 奇 数 )扎 模（ ） 扎 裤 腿（ ） 挣 扎（ ） 驻 扎 ) （ ） 模 式（ ） 模 样 )【答案】 png bng q j z zh zh m m第 2 步写字形奥妙无穷方块字jn（ ） 慎饥 jn（ ） ) 分 ni（ ）ni（ ） 障 )gng（ ） 塞田 gng（ ） ) 雄 ru（ ）笔 xn（ ） )【答案】 谨 馑 蘖 孽 梗 埂 蕊 芯第 3 步辨词语。

4、第6课 喜看稻菽千重浪,沈英甲,核心素养目标,思维目标：了解文章所叙人物事迹，分析其表现出的人物的精神品质。 文化目标：认识袁隆平的贡献，学习其迎难而上的精神。 审美目标：揣摩细节描写，体会其作用。,激趣导入,2004年“感动中国”人物评选，袁隆平高票当选。组委会授予他的颁奖辞是： “他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。

5、记首届国家最高科技奖获得者袁隆平一、语言建构与运用阅读下面的文字，完成13题。汴京城真是_，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，_，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大方光华，直教人_；()，道它是银河垂地也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光华。古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，因为它点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，但难经风吹雪打；今人观灯，有了科。

6、第6课喜看稻菽千重浪必备知识巩固训练1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()(1)12月2日，一起由寺庙香火燃烧幔帐引起的火灾，被派出所专职消防员地扑灭，幸好没有造成重大损失。(2)资料显示，仅2008年至2012年5年间，牺牲在救火一线的消防人员超过140人。然而，职责所在，他们依然。(3)如何做到责任到位？山东省威海市委书记孙述涛认为，落实主体责任不能“坐而论道”，必须做到“”。A当仁不让义无反顾奋不顾身B义无反顾当仁不让奋不顾身C义无反顾奋不顾身当仁不让D奋不顾身义无反顾当仁不让答案D解析奋不顾身：奋勇直前，不。

7、第6课喜看稻菽千重浪沈英甲核心素养目标思维目标：了解文章所叙人物事迹，分析其表现出的人物的精神品质。文化目标：认识袁隆平的贡献，学习其迎难而上的精神。审美目标：揣摩细节描写，体会其作用。激趣导入2004年“感动中国”人物评选，袁隆平高票当选。组委会授予他的颁奖辞是：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。”今天。

8、第6课 喜看稻菽千重浪,第二单元 新 闻,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字,一、音正形准,(4)田埂( ) (5)一蔸( ) (6)籼稻( ),(1)稻菽( ) (2)饥馑( ) (3)分蘖( ),sh jn ni,n du xin,语言知识积累,2.给下列形似字组词,(1),愠( ) 蕴( ) 瘟( ),(2),埂( ) 鲠( ) 粳( ),(3),稻( ) 韬( ) 滔( ),愠怒 蕴藏 瘟神,田埂 骨鲠在喉 粳米,水稻 韬光养晦 滔天,馑( ) 谨( ) 瑾( ),(4),饥馑 谨慎 怀瑾握瑜,1.理解运用 (1)义无反顾：_ (2)在所不计：_ (3)刻骨铭心：_ (4)力排众议：_,二、。