第6课 琵琶行并序 课时对对练含答案

1、专题三 第 12 课 琵琶行并序第 13 课 锦瑟课时跟踪检测一、语言文字运用1对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解析：“弦弦掩抑声声思”中“思”应解释为“悲” 。答案：D2下列各句所用修辞手法不相同的一句是( )A主人下马客在船B终岁不闻丝竹声C秦时明月汉时关D谈笑有鸿儒，往来无白丁解析：B 项为借代，A、C、 D 三项为互文。答案：B3下列关于琵琶行中相关文化常识的表述，错误的一项是( )A “予左迁九江郡司马”中的 “左迁”是降职的意思，古人尊右卑左，故称降职为左迁。B “初为霓裳后。

2、6 琵琶行并序预习夯实基础知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音(1)湓江( ) (2)商贾( ) (3)悯然( )(4)迁谪( ) (5)荻花( ) (6)慢捻( )(7)霓裳( ) (8)六幺( ) (9)嘈嘈( )(10)间关( ) (11) 舫( ) (12)虾蟆( )(13)名属( ) (14)教坊( ) (15)绡( )(16)钿头( ) (17)银篦( ) (18)偏僻( )(19)呕哑( ) (20)嘲哳( )【答案】 (1)pn (2)g (3)mn (4)zh (5)d (6)nin (7)chng (8)yo (9)co (10)jin (11) fng (12)h ma (13)sh (14)fng (15)xio (16)din (17)b (18)p (19)u y (20)zho zh第 2 步一词。

3、琵琶行(并序)一、语言建构与运用1.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()A.使快弹数曲快：赶快B.歌以赠之 歌：歌唱C.凡六百一十六言 言：句D.座中泣下谁最多 泣：眼泪答案D解析A项快：畅快。B项歌：作歌。C项言：字。2.下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是()A.铁骑突出刀枪鸣 B.门前冷落鞍马稀C.暮去朝来颜色故 D.凄凄不似向前声答案B解析A项突出：古义，突然出击；今义，鼓出来，超过一般地显露出来，使超过一般。C项颜色：古义，容颜；今义，颜料或染料。D项向前：古义，刚才；今义，往前，朝前走。3.下列各句中加点成语的。

4、课时分层作业( 六)琵琶行并序一、基础运用层1下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是( )例句：闻舟中夜弹琵琶者A稍稍宾客其父 B项伯杀人，臣活之C于其身也，则耻师焉 D骊山北构而西折D 例句和 D 项都是名词作状语。A 项， “宾客” 是名词的意动用法，以为宾客；B 项， “活”是使动用法， “使活下来” ；C 项， “耻”是形容词的意动用法， “以为耻” 。2下列与例句句式相同的一项是( )例句：歌以赠之A问其人，本长安倡女 B尝学琵琶于穆、曹二善才C使快弹数曲 D沉吟放拨插弦中B A、C、D 三项都是省略句，B 项与例句都是介词结构后。

5、第第 6 课课 琵琶行琵琶行(并序并序) 学习目标 1.结合诗歌创作的背景，认识琵琶女的悲凉身世和诗人失意谪居的处境，从而理 解“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心理体验。2.欣赏诗歌中运用比喻手法形象描写 音乐的语言艺术。 一、给下列加点的字注音 (1)湓 浦口( ) (2)贾 人( ) (3)迁谪 ( ) (4)浔 阳江( ) (5)嘈 嘈( ) (6)六幺 ( ) (7)幽咽 ( ) (8)东船西舫 ( ) (9)虾蟆 ( ) (10)钿 头银篦 ( ) (11)嘲哳 ( ) (12)阑 干( ) 答案 (1)p n (2) (3)zh (4)X n (5)c o (6)yo (7)y (8)fn (9)h m (10)di n b (11)zho zh (12)l n 二、识记文中基。

6、第第 6 课课 琵琶行琵琶行(并序并序) 一、基础知识检测 1下列各句中，加点词语的古今意义相同的一项是( ) A铁骑突出 刀枪鸣 B门前冷落 鞍马稀 C整顿 衣裳起敛容 D凄凄不似向前 声 答案 B 解析 A 项古义：突然出现。今义：冲出；鼓出来；超过一般地显露出来；使超过一般。C 项古义：整理。今义：使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。 D 项古义：以前。今义：向着前方。 2下列各句中加点的词语，与例句中加点词语的用法相同的一项是( ) 例句：歌 以赠之 A浔阳江头夜 送客 B遂命酒 C问君西 游何时还 D西 望夏口，。