第4课赵普课时训练含答案

1、4 四个太阳 课时练一、太阳火辣辣的烤着大地，请选择一顶合适的遮阳帽吧。道 忙 尝 甜 暖nun tin do mng chng二、送标点小星星回家。！ 。 ，1阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸（ ） 2春天（ ）春天的太阳该画什么颜色的呢（ ）3. 祖国的大自然多美啊（ ）三、重点段落品析。我画了个 太阳，挂在夏天的天 空；我画了个 ，送给秋天；我画了个 ，送给冬天；我送给春天一个 的太阳，因为春天是多彩的季节。21 世纪教育网版权所有1.把短文补充完整。2.请写出文中表示颜色的词语。四、想一想，你会给四季的天空挂上什么颜色的太阳？请你涂一涂吧！。

2、专题一 第 2 课 我有一个梦想课时跟踪检测一、语言文字运用1下列加点的成语使用最恰当的一项是( )A大型杂技“水秀”因为经过旷日持久的精心准备，所以演出获得了巨大成功。B高二年级篮球赛各班水平良莠不齐，但同学们参与的热情很高。C由于兄弟单位的鼎力相助，我校的软环境建设有了质的飞跃。D这次考试他的作文写得不好，让人不忍卒读，被判为跑题作文。解析：A.旷日持久：耗费时日，拖得很久。 B.良莠不齐：指好人坏人都有，混杂在一起。D.不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。答案：C2.把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序。

3、专题一 第 3 课 季氏将伐颛臾课时跟踪检测一、语言文字运用1对下列加点词的解释，不正确的一项是( )A无乃尔是过与 过：过错B昔者先王以为东蒙主 主：主管祭祀的人C陈力就列，不能者止列： 位，职务D则将焉用彼相矣 相：搀扶盲人走路的人解析：过：责备。答案：A2下列加点的虚词意义和用法相同的一组是( )A.Error! B.Error!C.Error! D.Error!解析：A.从/在；B.表反问语气 /替；C.把/ 来；D.均为助词，表停顿。答案：D3下列各项对文中相关知识解说不正确的一项是( )A 论语是孔子的弟子及其后学汇集整理而成的语录体文集，记载了孔子的言行。。

4、专题三 第 10 课 蜀道难第 11 课 登高课时跟踪检测一、语言文字运用1对下列诗句的理解，不恰当的一项是( )A “问君西游何时还” ，这里的君是指入蜀的友人。B “又闻子规啼夜月” ，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规)的典故。C作者描绘“悲鸟号古木” “子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。D作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在于烘托入蜀友人的感受。解析：D 项，作者并未谈及友人的感受。答案：D2下列对登高的赏析，不恰当的一项是( )A首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型。

5、专题四 第 21 课 永不消逝的歌声课时跟踪检测一、语言文字运用1(2017泰兴高一期末)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )忍耐，和平，本来也是美德之一。但是_；在中国忍辱含垢，_，已变成君子之德。这忍耐之德也就成为国民之专长。所以西人来华传教，别的犹可，若是白种人要教黄种人忍耐和平无抵抗，这简直是太不自量而发热昏了。在中国，逆来顺受已成为至理名言，弱肉强食，也几乎_天理。A过犹不及 唾面自干 等于B物极必反 卑躬屈膝 接近C物极必反 唾面自干 接近D过犹不及 卑躬屈膝 等于解析：过犹不及：事情做得过头，就。

6、专题一 第 4 课 简笔与繁笔课时跟踪检测一、语言文字运用1下列句子的空缺处填入词语，最恰当的一项是( )这次克里米亚事件的_，是乌克兰前政府在最后关头突然搁置和欧盟签署的联系国协议 ，但在乌克兰问题上，美俄没有_，媒体的骂战、军事情报的较量，已成为双方_的新看点。A策源地 大动干戈 对决B导火索 大动干戈 博弈C策源地 大动肝火 博弈D导火索 大动肝火 对决解析：“策源地”是最初谋划的地方，导火索，又称导火线或引火线，一种火工品，用以引爆雷管或黑火药的绳索；大动肝火与大动干戈的区别，在于前者指大怒，后者比喻大张声势地。

7、专题四 第 20 课 白发的期盼 (节选)课时跟踪检测一、语言文字运用1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )诗歌，也只有在时代风云的激荡下，才能飞翔，才能燃烧，才能炸响，才能_。与持续火爆的微商市场相比，一段时间以来，海外代购市场呈现出_的状态。它不是金蝶，只是一片离开树的叶子，它并没有向花朵_自身，进而索取花粉。A振聋发聩 不温不火 炫耀B震耳欲聋 不瘟不火 炫耀C震耳欲聋 不瘟不火 夸奖D振聋发聩 不温不火 夸奖解析：振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵。

8、第4课时利用三边证相似知识点 1判定两个三角形相似1.如图6-4-43,在44的正方形网格中各有一个三角形,其中与图中的三角形相似的是 ()图6-4-43A. B.C.和 D.和2.在ABC中,ABBCCA=234,在ABC中,AB=1,CA=2,当BC=时,ABCABC.3.如图6-4-44,在ABC和DEF中,已知ABDE=BCEF,再添加一个条件:,可使ABCDEF.图6-4-444.已知一个三角形的三边长分别是6 cm,7.5 cm,9 cm,另一个三角形的三边长分别是8 cm,10 cm,12 cm,则这两个三角形(填“相似”或“不相似”).5.根据下列条件,判断ABC与ABC是。

9、专题二 第 7 课 辛德勒名单 (节选)课时跟踪检测一、语言文字运用1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )日本政府 8 月 1 日公布对 158 个所谓“无名离岛”的命名，企图用障眼法_中国钓鱼岛的 5 个附属岛屿，可谓“司马昭之心路人皆知” 。钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国已全部命名，并对此拥有无可争辩的主权。日本政府无权给中国的领土命名，任何企图_的伎俩都不过是荒唐拙劣的表演。日本政客的险恶用心，再次引发国际社会的关注和警惕。日本政府在钓鱼岛问题上_，根子在于日本对曾经的侵略罪责缺乏正。

10、专题三 第 9 课 离骚 (节选)课时跟踪检测一、语言文字运用1对下列句中加点词语的解释，有误的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解析：淹：停留。答案：D2下列句子中，加点词语的意思与现代汉语不同的一项是( )A恐美人之迟暮 B乘骐骥以驰骋兮C惟草木之零落兮 D恐年岁之不吾与解析：A 项， “美人”喻指君主，一说是诗人自喻。答案：A3下面两副对联涉及的古人分别是( )上联：何处招魂，香草还生三户地下联：当年呵壁，湘流应识九歌心上联：佐玄德，破孟德，而后南北三国分鼎下联：生阳都，仕成都，从此东西两地生辉A贾谊 诸葛亮 B。

11、专题三 第 8 课 氓课时跟踪检测一、语言文字运用1下列各句中加点的词与例句加点词语的活用现象相同的一项是( )例句：三岁食贫A夙兴夜寐 B其黄而陨C籍吏民 D不能容于远近解析：A.名词作状语，B.形容词作动词，C.名词作动词，D.和例句都是形容词作名词。答案：D2下列各句中加点的词，没有古今异义的一项是( )A送子涉淇，至于顿丘B将子无怒，秋以为期C匪来贸丝，来即我谋D自我徂尔，三岁食贫解析：A 项，至于：古义，到，到达；今义，表示另提一事，达到某种程度。B 项，以为：古义，把当作；今义，认为。D 项，三岁：古义，泛指多年；今义，。

12、专题一 第 4 课 寡人之于国也课时跟踪检测一、语言文字运用1下列句中加点词语的解释不正确的一项是( )A河内凶 河内：黄河北岸的魏地B或五十步而后止 或：有的人C数罟不入洿池 数：细密的D斯天下之民至焉 至：到达解析：至：归顺。答案：D2下列句子的句式与“然而不王者，未之有也”相同的一项是( )A养生丧死无憾，王道之始也B夫晋，何厌之有C非其夫人之所织则不衣D群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏解析：例句和 B 项都是宾语前置。答案：B3下列对文中涉及的内容表述不正确的一项是( )A梁惠王即魏惠王，是战国时魏国国君。魏惠王曾进行改。

13、第4课毛泽东词两首一、语言文字运用1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()乱世隋唐将带你穿越时空，和那些英雄人物一起去体验动乱隋唐那段峥嵘岁月。近年来，一些正值豆蔻年华的青年小伙子沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。50年的时间可以令一个风华正茂的青年老去，也可以见证中国甩掉贫困帽子一步步创造人间奇迹的历程。大学生应该是最具备“天下兴亡，匹夫有责”意识的一群人，然而或许是日益增长的就业压力抑制了他们指点江山的激情。同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海。

14、赵普一基础知识及运用。1给下面加点字注音。阖户( ) 启箧( ) 龌龊( )( ) 处决如流( )既薨( ) 奏牍( ) 补缀旧纸( ) 卒用其人( )2写出下列句中加点词语的古今义。(1)寡学术 古义_今义_(2)处决如流 古义_今义_(3)普性深沉有岸谷 古义_今义_(4)多龌龊循默 古义_今义_(5)普颜色不变 古义_今义_3解释加点的词。(1)普少习吏事：_ (2)及为相：_(3)太祖常劝以读书：_ (4)每归私第：_(5)既薨：_ (6)家人。

15、赵 普【课内阅读】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1解释下列加点词在句中的意思。普少习吏事 （ ） 读之竟日 （ ）普颜色不变 （ 。

16、赵普（一）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏,太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1、解释句中加点字的意思。普少习吏事 既薨 普刚毅果断，未有其比 碎裂奏牍掷地 2、下列句子中。

17、课后达标训练一、双基积累1.赵普选自二十四史中最庞大的一部官修史书 _赵普传。赵普，_政治家，相传有“_”的说法。2.解释下列语句中加点的词语。(1)及为相 ( )(2)晚年手不释卷 ( )(3)读之竟日 ( )(4)普性深沉有岸谷 ( )(5)尝奏荐某人为某官 ( )(6)普明日复奏其人 ( )(7)太祖乃悟，卒用其人 ( )( )3.用现代汉语翻译下面。

18、赵普班级 学号 姓名 得分 一基础知识及运用。1给下面加点字注音。阖户( ) 启箧( ) 龌龊( )( ) 处决如流( )既薨( ) 奏牍( ) 补缀旧纸( ) 卒用其人( )2写出下列句中加点词语的古今义。(1)寡学术 古义_今义_(2)处决如流 古义_今义_(3)普性深沉有岸谷 古义_今义_(4)多龌龊循默 古义_今义_(5)普颜色不变 古义_今义_3解释加点的词。(1)普少习吏事：_ (2)及为相：_(3)太祖常劝以读书：_ (4)每归私第：_。

19、赵 普一、基础知识及运用。1根据注音写出汉字。(h)_户 启(qi)_ 既(hng)_ 奏(d)_ 补(zhu)_ (w chu)_2解释下列加点词。(1)少习吏事( ) (2)手不释卷( )(3)寡学术( ) (4)及为相( )(5)既薨( ) (6)发箧视之( )(7)阖户启箧( ) (8)每归私第( )(9)复奏其人( ) (10)卒用其人( )3解释下列加点词的古今义。(1)在相位者多龌龊循默 古义：_ 今义：_(2)及次日临政，处决如流 古义：_ 今义：_(3)普颜色不变 古义：_ 今义：_(4)明日，普又以其人奏 古义：_ 今义：。

20、赵普一基础知识及运用。1给下面加粗的字注音。阖户( ) 启箧( ) 龌龊( )( ) 处决如流( )既薨( ) 奏牍( ) 补缀旧纸( ) 卒用其人( )2写出下列句中加点词语的古今义。(1)寡学术 古义_今义_(2)处决如流 古义_今义_(3)普性深沉有岸谷 古义_今义_(4)多龌龊循默 古义_今义_(5)普颜色不变 古义_今义_3解释加点的词。(1)普少习吏事：_ (2)及为相：_(3)太祖常劝以读书：_ (4)每归私第：_(5)既薨：_ (6)家。