第2章 遗传信息传递的结构基础 章末整合ppt课件

1、单元检测一单元检测一(第第 1、2 章章) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1被称为“遗传学的奠基人”的是( ) A达尔文 B魏斯曼 C孟德尔 D摩尔根 2下列不属于孟德尔观点的是( ) A性状是由遗传因子决定的 B遗传因子能够传递性状 C遗传因子在体细胞中成对存在 D遗传因子在染色体上 3病毒 H1N1 亚型是第一个被鉴定出的流行性感冒病毒，之后即不断地有新亚型的报道。下 图为流行性感冒病毒构造示意图，其中甲(简称 H)与病毒进入细胞有关；乙(简称 N)则与病毒 粒子出细胞有关。抗病毒药物“达。

2、章末整合(教师备用资料),第6章 遗传信息的有害变异人类遗传病,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,近 亲结婚,染色体异常,多基因,单基因,人类基因组,规律方法整合,典例1 下列关于人类遗传病的叙述不正确的是 A.人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病 B.人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病 C.21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条 D.单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病,答案,解析,方法一 列表比较常见的人类遗传病,解析 遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病。根据控制遗传病等位基。

3、章末检测试卷章末检测试卷(第第 1、2 章章) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分) 1被称为“遗传学的奠基人”的是( ) A达尔文 B魏斯曼 C孟德尔 D摩尔根 答案 C 2下列不属于孟德尔观点的是( ) A性状是由遗传因子决定的 B遗传因子能够传递性状 C遗传因子在体细胞中成对存在 D遗传因子在染色体上 答案 D 解析 D 项观点是由沃尔特 萨顿提出来的，后被摩尔根所证实。 3病毒 H1N1 亚型是第一个被鉴定出的流行性感冒病毒，之后即不断地有新亚型的报道。如 图为流行性感冒病毒构造示意图，其中甲(简。

4、章末整合(教师备用资料),第3章 遗传信息的复制与表达,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,真核,翻译,原核,中心法则,RNA,规律方法整合,解析 C项中RNA是模板，产物是DNA，所以模拟的应该是逆转录的过程，而不是转录。,典例1 如图所示，下列有关的叙述中，不正确的是 A.甲是DNA，乙为RNA，此过程要以甲为模板，酶为RNA聚合酶 B.甲是DNA，乙为DNA，此过程要以甲为模板，酶为DNA聚合酶 C.甲是RNA，乙为DNA，此过程为转录，原料为脱氧核糖核苷酸 D.甲是RNA，乙为蛋白质，此过程为翻译，原料为氨基酸,方法一 复制、转录和翻译的比。

5、章末整合(教师备用资料),第5章 遗传信息的改变,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,低温,重复,高等生物,诱变,倒位,单倍体,规律方法整合,典例1 细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是 A.染色体不分离或不能够移向两极，导致染色体数目变异 B.非同源染色体自由组合，导致基因重组 C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异,答案,解析,方法一 三种可遗传变异的比较,解析 有丝分裂和减数分裂都可以发生染色体不分离或不能移向两。

6、章末整合(教师备用资料),第4章 遗传信息的传递规律,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,眼色,分离,自由组合,红绿色盲,测交,性状,性别分化,规律方法整合,典例1 下列有关纯合体和杂合体的叙述，不正确的是 A.纯合体之间杂交，后代不一定是纯合体 B.杂合体之间杂交，后代全是杂合体 C.前者基因组成相同；后者基因组成不同 D.前者自交后代性状不分离，后者自交后代性状分离,方法一 基因、性状等概念间的相互联系,答案,解析,解析 假设显性基因为A，隐性基因为a，则纯合体的基因组成为AA或aa，杂合体为Aa，纯合体基因组成相同，自。

7、章末整合章末整合(教师备用资料教师备用资料) 本章网络构建 _；_；_； _；_；_； _。 答案 同源染色体联会四分体同源染色体分离 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 噬菌体侵染细菌的实验 DNA 双螺旋结构模型 碱基互补配对 多样性 基因 规律方法整合 方法一 细胞分裂方式的辨析与比较 典例 1 如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像，据图回答下列问题： (1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的序号排列起来：_；按先后顺序 把有关减数分裂图像的序号排列起来：_。 (2)此动物的正常体细胞中有_对同源染色体， 细胞核中有_个 DNA 。

8、章末整合(教师备用资料),第2章 遗传信息传递的结构基础,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,着 丝 粒 分 裂 ，,DNA双螺,染色体分离,分体同源,姐 妹 染 色 单 体 分 开,噬菌体侵染 细菌的实验,同源染色,体联会四,旋结构模型,碱基互补配对,多样性,基因,规律方法整合,典例1 如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像，据图回答下列问题： (1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的序号排列起来：_；按先后顺序把有关减数分裂图像的序号排列起来：_。,答案,方法一 细胞分裂方式的辨析与比较,解析,解析 图中含4条染色体且两。