细胞的信息传递ppt课件

1、3.4 细胞的生活 授课人：XX U N I T E D 3 . 4 C e l l l i f e 时间：20XX.XX 第三单元 细胞是生命活动的基本单位 七年级人教版生物初中上册 第三单元 教学目标 1能说出细胞含有的物质，以及细胞膜。

2、第27课时 细胞的分化,第8章 细胞的分化、凋亡和衰老,目标导读 1.阅读教材P122123内容，阐明细胞分化的概念、过程和特点。 2.结合教材P123124的阅读与分析，了解细胞的全能性，理解细胞分 化的基础。 重难点击 1.细胞分化的概念、过程和特点。 2.细胞的全能性。,一、细胞分化的概念,二、细胞分化的基础,内容索引,达标检测,一、细胞分化的概念,人体中的红细胞只能存活120天左右，每天都有大量的红细胞死亡，骨髓又不断地产生新的红细胞补充，阅读教材P122123内容，分析细胞分化的过程和特点。 1.细胞分化的概念,(1)红细胞的产生过程：早期胚。

3、第四单元 第一章 细胞的增殖与分化,第二节 细胞的分化,目标 导航,1.通过探究活动和图示，简述细胞的分化。 2.结合植物的组织培养和克隆羊培育过程，说出细胞全能性的概念。 3.结合教材图示，说出干细胞的概念和研究意义。,栏目索引,预习导学 挑战自我 点点落实,课堂讲义 重点难点 个个击破,对点练习 即时训练 体验成功,一、细胞的分化(阅读P8182),1.干细胞的功能 通过这些细胞的 维持自身细胞群体的稳定和发展，又可以进一步分化成各种不同的 ，从而构成机体各种复杂的 。 2.细胞分化 在个体发育过程中，后代细胞间在 、 和 上发生 的过程。

4、第26课时 细胞的癌变,第7章 细胞的增殖,目标导读 1.阅读教材P115116内容，概述癌细胞的主要特征。 2.结合表72、图711，了解细胞癌变的诱因和机制。 3.结合教材P117118内容，联系生活，了解癌症的防治方法。 重难点击 1.癌细胞的主要特征。 2.细胞癌变的机制。 3.癌症的防治方法。,一、癌细胞的特征,二、细胞癌变的诱因和机制,内容索引,达标检测,三、癌症的防治,一、癌细胞的特征,一直以来人们“谈癌色变”，癌症是威胁人类健康的最大杀手。引起癌症的癌细胞有着自己独特的特征。 1.癌症 (1)癌细胞可以连续分裂，形成独立组织肿瘤。癌细胞。

5、第三节 记录物体的运动信息,第一章 运动的描述,学习目标 1.了解两种计时器的结构和工作原理，并学会安装和使用. 2.理解纸带中包含的物体运动信息. 3.理解利用纸带判断物体运动快慢的原理.,内容索引,技能储备 明确原理 提炼方法,题型演练 学以致用 实训演练,达标检测 检测评价 达标过关,技能储备,一、了解打点计时器 1.打点计时器的作用及分类 打点计时器是一种使用 (填“交流”或“直流”)电源的计时仪器，当电源频率为50 Hz时，它每隔 打一次点，打点计时器和纸带配合，可以记录物体运动的 及在一段时间内的 ，供高中学生实验用的计时器。

6、,第三节 记录物体的运动信息,第一章 运动的描述,学习目标,1.了解两种计时器的结构和工作原理，并学会安装和使用. 2.知道数字计时器的工作原理. 3.能通过纸带点的位置关系分析物体的运动.,技能储备,01,1.作用：打点计时器是一种通过在纸带上打出一系列的点来记录物体_的仪器. 2.种类：实验室常用的打点计时器有_打点计时器和_打点计时器两种. 3.工作电压：电火花打点计时器的工作电压是_交变电流，而电磁打点计时器的工作电压是_交变电流. 4.时间间隔：当电源频率是50 Hz时，两种打点计时器在纸带上每打出两个相邻点所经历的时间(即周期)都。

7、第一章 信息与信息技术,1.2信息的编码,你知道身份证号码每一位数字代表的含义吗？,由图可以看出，身份证每一位数字都都有其基体的含义,学习目标,1.了解为什么对信息进行编码 2.重新认识十进制，并能进行知识迁移，对二进制、十六进制有初步理解 3.了解ASCII字符编码和汉字编码 4.了解声音数字化、图像和视频数字化的概念，初步了解多媒体信息编码的,信息编码,信息编码（Information Coding）是为了方便信息的存储、检索和使用，在进行信息处理时赋予信息元素以代码的过程。,计算机内的信息表示,十进制：由0、1、2、39这10个基本的符号构成。

8、2.2 基因在亲子代间的传递 第 二 单 元 生 物 的 遗 传 和 变 异 1描述基因DNA染色体之间的关系。 2描述生殖过程中染色体的变化。 3说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 学习目标 1什么叫遗传什么叫变异 2生物的性状包括哪几。

9、,第4节 生态系统的信息传递,自然界中，蜜蜂、蚂蚁、蝙蝠等分别主要通过什么方式传递信息？,1.通过阅读文本，观看图像，能说出生态系统中的信息传递、作用及其在农业生产中的应用。 2.通过资料分析、师生交流，能够学会区分生态系统中信息的种类。,人类已经进入“信息时代”，信息在现代社会中十分重要，那么，什么是信息？,在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。,1. 蜜蜂分别向同伴传递了什么信息？ 2. 信息分别是怎么传递的？,3.你还能举出生物间信息传递的其它例子吗？,生态系统中的光、声、温度、湿。

10、第六章 电磁波和通信,第1节 信息的传递和通信,腊月下大雪,带给你什么信息？,一、生活中的信息,禁止吸烟,带给你什么信息？,闲人莫进,思考与讨论,（1）你认为信息是什么？,（2）信息有什么用？,我们生活在一个充满信息的世界里，自然界、社会生活、日常生活、人体中都有信息！我们的生活离不开信息！,（3）信息与物质是一回事吗？,1、 信息是有用的消息，能告诉我们那些原本不确定的情况;信息是有用的知识,能使我们知道原本不知道的事物，状态和运动规律.2、信息的基本功能就是消除不确定性。,二、信息的功能,3、信息既不是能量，也不是物质。

11、第4节 生态系统的信息传递,第5章 生态系统及其稳定性,目标导读 1.阅读教材P105106，结合图512和图513，说出生态系统中的信息种类。 2.通过教材P106107的资料分析，总结出信息传递在生态系统中的作用。 3.结合教材P108图514，联系农业生产实践，描述信息传递在农业生产中的应用。 重难点击 1.生态系统中的信息种类。 2.信息传递在生态系统中的作用。,课堂导入 方式一 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，阳光和温度 的变化把春天的信息传递给了生物。信息像能量和物质一样， 普遍存在于生态系统中，可以在生物与环境之间，生物与生物 之。

12、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第四节 生态系统的信息传递 第五章 生态系统及其稳定性 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 日常生活中有那些可以称作信息的? 在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。 课堂导入 1、物理信息： 生态系统中的_ 等,通过_。

13、章末整合(教师备用资料),第2章 遗传信息传递的结构基础,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,着 丝 粒 分 裂 ，,DNA双螺,染色体分离,分体同源,姐 妹 染 色 单 体 分 开,噬菌体侵染 细菌的实验,同源染色,体联会四,旋结构模型,碱基互补配对,多样性,基因,规律方法整合,典例1 如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像，据图回答下列问题： (1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的序号排列起来：_；按先后顺序把有关减数分裂图像的序号排列起来：_。,答案,方法一 细胞分裂方式的辨析与比较,解析,解析 图中含4条染色体且两。

14、第4节 越来越宽的信息之路 第二十一章 信息的传递 讲五分钟的故事和放映五分钟的电影。它们传递的信息是不一样的。五 分钟语言只能简单描述人的相貌、衣着和事件的概况；五分钟的电影，除 此之外还能展现人物衣服的质地和颜色、主人公的容貌和嗓音以及事情发 生的周围环境等许多细节。 比一比 课堂导入 相同时间内，电视广播比电台广播能传递更多的信息。 信息理论表明，作为载体的电磁波，频率越高，在相同时间内可。

15、章末整合(教师备用资料),第4章 遗传信息的传递规律,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,眼色,分离,自由组合,红绿色盲,测交,性状,性别分化,规律方法整合,典例1 下列有关纯合体和杂合体的叙述，不正确的是 A.纯合体之间杂交，后代不一定是纯合体 B.杂合体之间杂交，后代全是杂合体 C.前者基因组成相同；后者基因组成不同 D.前者自交后代性状不分离，后者自交后代性状分离,方法一 基因、性状等概念间的相互联系,答案,解析,解析 假设显性基因为A，隐性基因为a，则纯合体的基因组成为AA或aa，杂合体为Aa，纯合体基因组成相同，自。

16、第4课时 生态系统中的信息传递,第4章 第1节 生态系统是一个相对稳定的系统,目标导读 1.阅读教材P100，分析实例，阐明信息的基本类型。 2.结合图416和图417，理解信息传递的基本过程。 3.通过教材P102观察蚂蚁的信息传递实验，了解信息传递的多种方式。 重难点击 1.生态系统中的信息种类。 2.信息传递的基本过程。,一 信息的基本类型,三 形形色色的信息传递,二 信息传递的基本过程,当堂检测,内容索引,一 信息的基本类型,春的气息带来了春花烂漫、燕子归来、蜂蝶飞舞，生物根据环境信息的不断变化调整着自身的生活和行为。结合教材内容，试。

17、细胞的信息传递细胞的信息传递 基础过关 知识点一 胞间信号、受体和细胞通讯的类型 1胞间信号有多种，下列不属于胞间信号的是( ) A肾上腺素 BcAMP C热刺激 D病毒感染 答案 B 解析 胞间信号包括化学信号(肾上腺素)、物理信号(热刺激)、生物信号(病毒感染)。cAMP 属于胞内信号。 2下列关于受体的说法，正确的是( ) A受体一定是糖蛋白 B受体一定分布在细胞膜表面 C受体一定是生物大分子 D受体具有通用性 答案 C 解析 受体是细胞表面或者内部的一种生物大分子物质，可以是糖蛋白或者脂蛋白等；受体 具有特异性。 3下列关于胞间信号的受体的说。

18、 第第 22 课时课时 细胞的信息传递细胞的信息传递 目标导读 1.阅读教材 P100102内容，掌握胞间信号、受体、细胞通讯的类型。2.分析图 6 3，概述细胞的信号转导过程。 重难点击 1.胞间信号、受体、细胞通讯的类型。2.细胞的信号转导过程。 一、胞间信号、受体和细胞通讯的类型 生命系统是最复杂的系统，要保证生物体各组分之间或与外界环境之间相互影响和相互 协调一致，离不开信息的传递和交流，即细胞通讯。细胞通讯要通过一些特殊的信号和结构 才能实现。阅读教材 P100102内容，分析回答下面问题。 1胞间信号和受体 (1)胞间信号 概念：。

19、第22课时 细胞的信息传递,第6章 细胞的信息传递,目标导读 1.阅读教材P100102内容，掌握胞间信号、受体、细胞通讯的类型。 2.分析图63，概述细胞的信号转导过程。 重难点击 1.胞间信号、受体、细胞通讯的类型。 2.细胞的信号转导过程。,一、胞间信号、受体和细胞通讯的类型,三、细胞物质代谢、能量代谢与信息传递的统一,二、细胞的信号转导,内容索引,达标检测,一、胞间信号、受体和细胞通讯的类型,生命系统是最复杂的系统，要保证生物体各组分之间或与外界环境之间相互影响和相互协调一致，离不开信息的传递和交流，即细胞通讯。细胞通讯要。