第1课我是独特的

我的母亲 一、语言建构与运用 1下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是() 国家画院研究员王艺是一位才高气清、儒雅谦和的文人,在写诗、作词、书法、刻绘、雕塑、摄影等领域都有不凡建树。 开发商越界从农民的耕地上挖沟,并将污水引向鱼塘,本就理亏;农民保护自己的合法权益,阻止他们继续破坏耕地,当然

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1、 我的母亲一、语言建构与运用1下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()国家画院研究员王艺是一位才高气清、儒雅谦和的文人,在写诗、作词、书法、刻绘、雕塑、摄影等领域都有不凡建树。开发商越界从农民的耕地上挖沟,并将污水引向鱼塘,本就理亏;农民保护自己的合法权益,阻止他们继续破坏耕地,当然无可厚非。世间还是需要多些热心肠的人,如果在别人有难之时,每个人都是木人石心,不施援手,那样的社会未免太冷漠无情了。有点海归背景的留洋学生千万不要有奇货可居的心理,一味地与用人单位讨价还价。在现在不容乐观的就业形。

2、第1课我的母亲一、语言文字运用阅读下面的文字,完成13题。家风是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家庭文化风格。家风的形成往往是,一个家族之链上某一个人物_、_而为家族其他成员所宗仰追慕,其_便成为家风之源,再经过家族子孙代代接力式的恪守祖训,流风余韵,代代不绝,就形成了一个家族鲜明的道德风貌和审美风范。家风对家族的传承至关重要。没有淳厚家风,无法使一个家族瓜瓞不绝,更无法使一个家族不_。有认同感的家族才有凝聚力,()。只有一种东西可以被家族中所有成员分沾,不。

3、 第第 1 课课 我的回忆我的回忆(节选节选) 学习目标 1.把握回忆录的特点。2.了解孙中山的人生轨迹和内心情感世界,学习孙中山一 心为民而不顾个人安危的崇高精神。 一、音正形准 1给下列加点的字注音 (1)单音字 皈 依( ) 薪饷 ( ) 踝 骨( ) 缔 造( ) 鞑虏 ( ) 遣 散( ) 募 集( ) 晴天霹雳 ( ) 臭名昭 著( ) 扰攘 ( ) 答案 u xn xin hu i d d l qin m p l zho rn (2)多音字 蒙 蒙 骗 蒙 蔽 逮 逮 捕 逮 老鼠 旋 凯旋 旋 风 纤 纤 弱 纤 夫 答案 mn/mn di/di xu n/xu n 。

4、猜谜语,青青蛇儿满地爬, 蛇儿遍身开白花, 瓜儿长长茸毛生, 老君装药要用它。 (打一植物),葫 芦,葫芦:爬藤植物,其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用,也可以在成熟以后收割加工为容器或者烟斗。,葫芦藤,葫芦花,老葫芦,葫芦雕刻,工艺品,乐器:葫芦丝,14 我要的是葫芦,我会认,葫,h,字词积累,芦,l,藤,tn,谢,xi,蚜,y,盯,dn,啊,赛,si,感,n,怪,ui,慢,mn,葫 芦 藤 谢 哇 蚜,三、记忆字形,指导书写,1、检查生字的自学情况,h l tng xi w y,dng si gn gui mn,盯 塞 感 怪 慢,读一读,葫芦藤 花谢 一棵 蚜虫 盯着 赛过。

5、14 我要的是葫芦我要的是葫芦 我要的是葫芦是一个寓言故事。课文讲的是一个人种葫芦,叶子上长了蚜虫他却置 之不理,大家的好心劝告他也不听,后来叶子上的蚜虫越来越多,结果小葫芦都落光了的故 事。这个故事告诉我们:事物之间是有密切联系的,要联系地看问题。如果只顾结果,不考 虑其他,有可能到头来什么也得不到。 课文是按照事情的发展顺序写的,共有 4 个自然段,以葫芦的生长变化为线索,讲述了 一个可笑但。

6、第2课 北大是我美丽羞涩的梦,第一单元 认识自我,预读先学 读文本内容,学基础知常识,精读研析 读课文题点,析思路明答案,内容索引,多读厚积 读素材美文,积素养提技能,预读先学 读文本内容,学基础知常识,懵懂( ) 威慑( ) 蜃楼( ) 尴尬( ),一、音正形准,语言知识积累,1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 逡巡( ) 拙劣( ) 呓语( ) 樯橹( ),qn,zhu,y,qin l,mn,sh,shn,n ,(2)多音字,豁,豁然( ) 豁口( ),横,横行( ) 蛮横( ),hu,hu,济,人才济济( ) 济世( ),hn,hn,j,j,壳,贝壳( ) 甲。

7、 单元概述 故事,仿若你的一扇窗,让你放眼世界,外面的世界很精彩,外面的世界也 很无奈,带着梦想展开翅膀,在精彩与无奈中飞翔。故事,犹如门前流过的一条 小河,波澜不惊,但触动着你心中柔弱的情弦,不断勾起你童年的回忆,不断引 出你刻骨铭心的乡音。故事,就像一朵玫瑰,娇艳芬芳,红绿相间,耀人眼目, 但美丽的后面隐藏着毫无情意的刺,稍不留意,就要付出心痛的代价。故事就是 一首歌,或欢快,或忧伤;或奔放。

8、第1课 我的回忆(节选),第一单元 精魂动天,1.把握回忆录的特点。 2.了解孙中山的人生轨迹和内心情感世界,学习孙中山一心为民而不顾个人安危的崇高精神。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 皈依( ) 薪饷( ) 踝骨( ) 缔造( ) 鞑虏( ), 语言知识强化,u,xn xin,hui,d,遣散( ) 募集( ) 晴天霹雳( ) 臭名昭著( ) 扰攘( ),d l,m,p l,zho,rn,qin,(2)多音字,蒙,蒙骗( ) 蒙蔽( ),逮,凯旋( ) 旋风( ),旋,逮捕( ) 逮老鼠( ),纤,纤弱( ) 纤夫( ),mn,mn,di,di,xun,xun,xin,qin。

9、我来到这个世界为的是看太阳,(俄)巴尔蒙特,两个问题,1.我眼中的太阳是一个怎样的形象? 2.我来到这个世界为的是什么?,知识回顾,诗歌:是文学体裁的一种,它要求以高度凝炼的语言,形象地表达作者丰富的思想情感,集中地反应社会生活,并且有一定的节奏和韵律。,作家作品,巴尔蒙特俄国诗人、评论家、翻译家。他一生执著于太阳的崇拜,自称为“太阳的歌手”,他是俄国象征派领袖人物之一,追求音乐性强、辞藻优美、意境深远的诗风。他的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉。代表作:在北方的天空下、在无穷之中、静。,诗。

10、我来到这个世界为的是看太阳俄巴尔蒙特,诗歌学习的要点,现代诗也叫“白话诗”,与古典诗歌相对而言。现代诗形式较为自由,内涵更具开放性,重视意象的经营超过修辞,有高度的概括性鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性,形式上分行排列。按表达方式可以分为叙事诗和抒情诗,按形式可分为格律诗和自由诗。 一基础知识(字词理解、作家、写作背景、诗歌流派) 二鉴赏能力(韵律节奏、表现手法、主题内涵) 三. 细谈意象与象征:意象,寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象。象征,用具体的事物表现某种特殊意义。,解释。

11、我来到 这个世界 为的是 看太阳,学习目标,复习诗歌的基本知识 理解诗歌的意象、象征手法 感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏 联系自身实际,明确人生目标,确立积极向上的人生态度,增强自身设计职业理想目标的自觉性。,诗歌的基本知识,作者简介,康斯坦丁德米特里耶维奇巴尔蒙特(1867-1942),俄国诗人、评论家、翻译家。童年时代大量阅读,尤其对诗歌感兴趣,尝试自己写诗。,作者简介,巴尔蒙特在20世纪初的俄国诗坛中占有重要地位。他一生执著于太阳的崇拜,自称为“太阳的歌手”,以太阳为题材的作品成为他创作的高峰。巴尔蒙。

12、第2课北大是我美丽羞涩的梦学习目标1.品味作者成长过程中坚定、乐观的人生态度。2.分析多种方式强化语言表达效果的作用。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字逡巡()拙劣()呓语() 樯橹()懵懂() 无辜()蜃楼() 尴尬()答案qnzhuyqin lmnshnn (2)多音字剥 横济 壳豁 咽答案b/bohn/hnj/jk/qiohu/hu/huy/yn/yn2给下列形似字组词(1) (2)(3)答案(1)拙劣/相形见绌(2)逡巡/怙恶不悛(3)牙膏/病入膏肓二、词语积累1理解运用(1)浑浑噩噩: 。

13、新知讲解 二 我自豪 我是中国人 中华民族有着五千多年的文明历中华民族有着五千多年的文明历史,各族人民共同创造了灿烂的中史,各族人民共同创造了灿烂的中华文明,取得了很多影响世界的伟华文明,取得了很多影响世界的伟大成就,涌现出了无数杰出人物。。

14、北大是我美丽羞涩的梦一、语言建构与运用1.下列各句中加点词语的使用,全都不正确的一项是()现在患多动症的孩子越来越多,有的父母觉得这是“过度诊断”,医生只是在危言耸听,也许孩子只是太好动,让他们多运动就好了,菲尔普斯就是个例子。在办公楼施工现场,满眼望去,到处是热火朝天的施工景象,施工方相关负责人告诉记者,为了保证顺利完工,工人们两班轮换,不停施工。研究表明,WIFI发射器的辐射极小,且随距离不断减弱,一米外的辐射值就已微不足道。不过,还是建议将发射器放置在离床头1米范围之外,不用时尽量关闭电源。肥胖是。

15、课题:14 我要的是葫芦【教学要求】 1. 1.认识“葫、芦”等 11 个生字,会写“棵、谢”等 8 个字。学会生字、新词。 2.正确、流利、有感情的朗读课文,通过对比朗读,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3.了解课文内容,初步懂得任何事情都要注意事物之间的联系。 【教学重点】1.识字、写字。 2.了解课文内容,体会反问句、感叹句与陈述句的表达特点。【教学难点】使学生懂得做任何事情都要注意事物间的联系。【课时安排】 二课时。第一课时课时目标 1.认识“葫、芦”等 11 个生字,会写“棵、谢”等 8 个字。学会生字、新词。 2初读。

16、第一课第一课 我是独特的我是独特的 学习目标学习目标: 1、认识到每个人都是独特的,每一个人都有自己的特点,也有自己不完美的地方。 2、通过实践活动及讨论交流等方式,认识到自己的独特之处,寻找自己身上的优点,发 现自己身上的缺点,并且加以改进。 3、阅读小健的故事,了解小健前后的变化,明白每个人身上都有这样或者那样的缺点, 但是这些缺点都不足以完全否定自己,我们要学会自己改进自己、接纳自己,这样才。

17、1 我是独特的 第一课时,部编版道德与法治 三年级下册,第一课时,我 是 独 特 的,小绿狼的故事,从前有一只长着青苹果绿色毛皮的小绿狼。一天,小绿狼来到了一片森林,那里有一群灰色的小狼正在兴高采烈的踢足球,小绿狼也很喜欢足球,于是走过去和他们打招呼:“嗨,你们好!”结果,灰狼们没有踢球了,全都扭过头,吃惊的看着哈瓦尔。然,一只狼说:“ 绿色的狼,这绝对不是一只狼所有的颜色。你看我,灰色,这才是狼真正的颜色”。 小绿狼不好意思地低声说:“我我生下来就是绿色的呀” 灰狼拍拍自己,又大声说:“看来,你只好变色喽。”。

18、1 我是独特的 第二课时,部编版道德与法治 三年级下册,第二课时,我 是 独 特 的,故事会,一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。 “数学精通吗?” 父亲的朋友问他。 青年羞涩地摇头。 “历史、地理怎么样?” 青年还是不好意思地摇头。 “那法律呢?”青年窘迫地垂下头。 “会计怎么样?” 父亲的朋友接连地发问,青年都只能摇头告诉对方自己似乎一无所长,连丝毫的优点也找不出来。 “那你先把自己的住址写下来,我总得帮你找一份事做呀。”,故事看到这里,你有什么想法?这个“一无所长”的年轻人是不。

19、部编版道德与法治三年级 我是独特的 第二课时 教学设计课题 我是独特的 第二课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标:接纳自己的缺点,发扬自己的优点,培养自信心和上进心。2、能力目标:能够正确认识自己的优缺点,并改正缺点,发扬优点。3、知识目标:认识自己的优缺点,正确分析自我,相信自我,完善自我。重点认识自己的优缺点。难点做更好的自己。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 故事会:(1) 故事看到这里,你有什么想法?这个“一无所长”的年轻人是不是很差劲?(2) 。

20、第一课 我是独特的,指纹的秘密,导入,同学们,你们知道我们的指纹有什么秘密吗?,现在,我们来做一个游戏。请大家拿出印泥和白纸,在白纸上印上自己的指纹。,请大家相互观察彼此的指纹,你发现了指纹有哪些秘密?,不同的人有不同的指纹。指纹有大有小,有长有短,纹形的多少不一样,形状也各不相同,有的像水中旋涡,有的像弓一样。,我们在办理很多证件,如身份证、签证时,都要按手印或录入指纹,就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。指纹是我们确认身份的重要依据。而我们每一个人在这个世界上,也是独一无二的,我们是。

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