第10课 秦末农民大起义 学案2含答案

1、,第10课 秦末农民大起义,第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,温故而知新,1、秦朝建立于何时？ 2、秦始皇建立了一个什么性质的国家？ 3、秦始皇为巩固统一采取了哪些措施？,导入新课,公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存在了短短的15年，秦王朝为什么迅速走向灭亡了，是谁推翻秦朝呢？,一,一、秦的暴政,1.繁重的 。

2、第第 1010 课课 秦末农民起义秦末农民起义 一、选择题一、选择题 1陈胜吴广起义建立政权的地点是( ) A 大泽乡 B 渔阳 C 陈 D 咸阳 2秦末有一老农这样讲述他家的生活情况：“我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老 二戍边关， 至今未归还； 老三忙耕田， 租税沉甸甸； 饭菜不得饱， 一家难团圆； 敢怒不敢言， 唯恐遭劫难。”上述材料反映出秦末（ ） 滥用民力，徭役沉重 刑法苛严 长年。

3、第第 1010 课课 秦末农民大起义秦末农民大起义 一、选择题 1. 作为“千古一帝”的秦始皇，下列属于他功绩的是（） 灭掉六国，实现统一 创立了一套封建专制主义的中央集权制度 统一文字、货币、度量衡 采用科举制选官 焚书坑儒 修建都江堰 A. B. C. D. 2. 史记陈涉世家 写道： “将军身被 （披） 坚执锐， 伐无道， 诛暴秦功宜为王。 ” 这里的将军指的是（ ） A. 。

4、第第 1010 课课 秦末农民大起义秦末农民大起义 教学目标 一、 要掌握的基础知识有： 秦朝的暴政； 大泽乡起义； 张楚政权； 巨鹿之战； 楚汉之争。 二、通过本课的讲解，指导学生学会搜集成语典故的方法，积累成语故事。通过学习秦 末农民战争，培养学生分析战争的爆发原因及其胜负关系的能力。 三、 通过对陈胜吴广领导的大泽乡起义的学习， 认识秦的暴政是导致人民反抗和秦灭亡 的根本原因，陈胜吴广起义沉。

5、第第 1010 课课 秦末农民大起义秦末农民大起义 学习目标：学习目标： 1. 知道秦的暴政的表现和陈胜、吴广起义的相关事实。 2. 知道秦朝的灭亡的相关事件、时间、人物。 3.认识秦的暴政是农民起义的根本原因，理解“得民心者得天下”的道理。 自主学习自主学习 1.秦的暴政 秦始皇对农民征收沉重的_， 迫使农民将 2/3 的收获物上缴国家。 连年在全国大规模 征调民力服_。

6、第第 1010 课课 秦末农民大起义秦末农民大起义 学习学习目标目标 目标 1：通读教材，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发 现问题的能力。 目标 2：阅读课文，能说出并掌握秦始皇与秦二世暴政的主要表现。培养分析、 归纳总结历史问题的能力。 目标 3：阅读课文，能够识记大泽乡起义的时间、领导人；结合秦末农民起义形 势图，能够复述陈胜、吴广起义过程；结合所学知识，小组间合作讨论陈胜。