大象版科学四年级上3.1鱼儿的家课件

1、,我们的动物朋友,学习目标,1、掌握哺乳动物的特征 2、归纳鸟类的共同特征 3、培养合作意识，培养爱护动物的意识,游戏规则： 1、每小组选取一种动物，确定出它的6项最显著特征，分别写在6张卡片上。 2、选出两个小组，一组为挑战方，一组为应战方，应战方在6张卡片中任意抽取1张，根据卡片上的内容，猜猜是什么动物。每抽一张只能猜一次。 3、如果6张抽完还猜不中，换小组来猜，如果大家都猜不中，挑战方公布答案，让大家讨论一下，是不是没有把动物的特征归纳好。 4、哪个小组猜中时抽的卡片最少，哪个小组获胜。,小游戏,看一看，有什么共。

2、3、一 次 奇 妙 的 旅 行,食物的消化和营养的吸收,奇 奇,小豆子,纳 米 机 器 人,我们吃下去的东西到哪里去了呢？,1、在口腔里，食物被牙齿嚼烂，并和唾液混合，其中的一些淀粉被消化掉。,2、食管并不笔直，被牙齿磨碎的食物通过食管进入胃。,3、胃里面有胃液，能杀死一些病菌，初步消化食物中的蛋白质。它还不断的收缩蠕动，揉搓食物。稀烂的食物再慢慢进入小肠。,肝脏能分泌胆汁留到小肠，帮助小肠完成消化和吸收任务。,小肠弯弯曲曲，在这里，肠液、胆汁、胰液一起消化食物中的糖类、蛋白质、脂肪。养料被小肠壁上的绒毛里的血管吸收，。

3、一次奇妙的旅行,奇奇张开嘴巴，纳米机器人和小豆子一眨眼就钻了进去，他俩在奇奇的肚子里进行了一次奇妙的旅行。让我们来一起关注这次旅行吧！,大家一起读一下书上15页的内容，说一说食物在身体里“旅行”都经过了哪些地方？食物 嘴 口腔 咽喉 食道 胃 小肠 大肠 直肠 肛门排出粪便,在口腔里，食物被牙嚼烂，并和唾液混合，其中的一些淀粉被消化,食管并不笔直，被牙齿磨碎的食物通过食管进入胃,胃里有胃液，能杀死一些病菌，初步消化食物中的蛋白质，它还不断的收缩蠕动，揉搓食物。稀烂的食物再慢慢地进入小肠,肝脏能分泌胆汁流到小肠里。

4、,建设美好 的月球家园,招聘启事为了建设我们美好的月球家园，特面向全国四年级小学生招聘月球开发部长。应聘人员必须熟悉关于月球的知识，了解航天技术，有较强的设计能力，身体健健。欢迎全国各地符合条件的小学生踊跃应聘。,揭开神秘的面纱,大胆幻想,梦想成真,400年前，意大利科学家伽利略用自己发明的望远镜观察了月球。他发现月球表面是凹凸不平的，有环形山、高地和月海。,1969年7月16日，载着3名宇航员的美国“阿波罗11号”宇宙飞船成功发射，并于20日在月球上安全降落。这是人类第一次登上月球。,1959年，苏联向月球发射了无人驾驶。

5、大象版科学四年级 上册,饮料瓶的材料与环境,大小 高低 颜色 形状 价钱 材料,分类标准,金属类 玻璃类 塑料类 纸类,按材料分类,导电本领、硬度、结实程度、透明度、传热快慢、可回收,研究计划,研究题目：不同材料的导电本领不同。 研究方法：实验。 工具与材料：材料不同的饮料瓶、小电珠、小灯座、导线、开关、电池、电池盒。 实验步骤： 1、试一试各种材料能不能导电。 2、分析，得出结论。 研究人员：奇奇,制定个人研究计划的步骤,选择一个适合自己的研究题目。 思考研究方法。 选择所需的工具和材料。 简明地写出实验步骤。,研究计划,研。

6、多样的面孔,大象版义务教育课程标准实验教科书 小学科学四年级上册,请你猜谜,3、太阳西边下，月亮东边挂。（打一字）,2、 三四五，像把弓， 十五十六正威风， 人人说我三十寿， 二十八、九便送终。（打一天体）,1、有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（打一天体）,同学们，你对月亮了解多少？,月亮姑娘做衣裳,月亮姑娘做衣裳,月亮姑娘做衣裳,月亮姑娘做衣裳,月亮姑娘做衣裳,月亮姑娘做衣裳,月亮姑娘做衣裳,儿歌 太阳大，地球小， 地球绕着太阳跑； 地球大，月球小， 月球绕着地球跑。,活动一：,角色扮演：三人一组。

7、食物中的营养学习目标：,1、知道食物中含有主要的六种营养成分：蛋白质、糖类、脂肪、矿物质、维生素和水及其对我们身体的作用。 2、知道食物中含有丰富的营养成分，但没有一种食物含有所有的营养成分，所以我们要吃各种不同的食物；并能够根据食物中所含营养成分的不同，对一天中的食物进行分类。 3、会用实验的方法辨别食物中的脂肪和淀粉。通过对食物中营养成分的认识，体验各种营养与人体生命活动的关系，产生进一步探究的兴趣。,阅读课本44页资料，回答下列问题（并在书上划出来）：,a、食物所含的营养成分主要有哪几种？ b、这几种。

8、食物中的营养,我们能从种类丰富 的食物中获得什么营养呢？,人体的生命，需要多种营养支持。食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质、水，共六种。,蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。,脂肪是人体能量的主要来源，我们的身体可以储存大量脂肪。,糖类是人体能量的主要来源，我们的身体可以储存大量糖类。（淀粉是一种重要糖类）,维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。,水也是人体的基本营养物质，不容忽视。,人体生命活动的主。

9、食物中的营养,六种营养：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。,葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类。,含糖类较多食物,脂肪主要分为动物脂肪和植物脂肪。,维生素也称维他命，是“维持生命的营养素”。,水运输营养和废物（必须溶解后才能运输）。矿物质：占体重约为4%，很少，但是作用很大。,在白纸上挤压、滑动花生米，观察现象？,在淀粉、馒头等中分别滴一滴碘酒，观察现象？,八区二小,孙咏梅,。

10、3-4,鲫 鱼,金 鱼,锦 鲤,夹 板,皮 筋,橡胶手套,鱼 网,绷 带,纱布套,食用色素,水 槽,1、明 确 成 员 分 工 2、选 择 研 究 材 料 3、商 议 研 究 过 程 4、提 出 注 意 事 项,研究计划,鲳鱼,海豚,金枪鱼,鳄鱼,海马,海马,金枪鱼,鲳鱼,海豚,鳄鱼,尾鳍,臀鳍,腹鳍,胸鳍,背鳍,鱼为什么能生活在水中？鱼的呼吸器官是鱼腮 水里面是有氧气的 鱼把水吸入腮中 用腮过滤出氧气 因而它才能在水中生活。,。

11、,鱼儿的奥秘,由鱼你能联想到什么？,关于鱼你有哪些感兴趣的问题？,大胆提出你的问题,我们分组来研究鱼的身体特点和生活习性吧,鱼儿的奥秘问题银行,鱼生活在哪里？,鱼的身体表面有什么？,用手摸鱼有什么感觉？,鱼用什么呼吸？,鱼的外形是什么形状？,鱼靠什么游动？,鱼靠什么繁殖后代？,鱼的身体分几个部分？,你观察鱼鳞上有什么？,你看到的鱼鳃是怎样的？,你知道鱼有哪些内部器官？,外部形态,1、体呈梭形 ,左右侧扁,纺锤型侧扁型平扁型鳗型不规则型,躯干,头,尾,臀鳍,腹鳍,胸鳍,背鳍,尾鳍,奇鳍,偶鳍,2、身体分部(1)头： 口端位有颌鼻孔一对 。

12、猜一猜,谜语：从来不离水，摇头又摆尾，鳞光 闪闪，满身珠翠。（打一小动物）,鱼儿的奥秘,鱼的结构图,鳃,口,胸鳍,腹鳍,臀鳍,尾鳍,背鳍,鳞,头,躯干,尾,大 家 好 ！,由我,你们能联想到什么呢？,关于我，你们有哪些感兴趣的问题？,分 组 讨 论,第一小组、第四小组 鱼身体表面的鳞有什么用处？ 鱼在水里是怎样游动的？第二小组、第三小组 鱼身体的哪个部位是用来呼吸的？ 鱼类是怎样繁殖小鱼的？,结 论,鱼类的共同特征： 1、身体表面有鳞 2、靠鳍游动 3、用鳃呼吸 4、用卵繁殖后代 5、终生生活在水中,娱 乐 学 习,画 一 画动 动 脑,拓 展 知 。

13、大象版科学教材四年级上册第三单元第3课,还鱼儿一个美丽的家设计与思考,教材分析：,还鱼儿一个美丽的家是大象版科学四年级上册第三单元探访鱼儿中的第3课。属于 “综合探究活动”单元。本节课主要是要引导学生通过“动手做”活动，了解水域污染的一些防治措施，知道沉淀、过滤和消毒是常用的净水方法，污染的水是可以通过净化加以利用。,学情分析：,四年级的孩子经过一年多的科学课学习，对 “做中学”形式的探究活动已初步了解，学生的观察与提问能力、逻辑思维能力及初步的计划与组织能力初具显形，这些都将成为本节课的可用资源。,三个。

14、,1用什么方法来净化水？,2实验前我们需要准备些什么？,沉淀 过滤,材料超市,水槽、烧杯一组两个、明矾、 玻璃棒、漏斗、污水、滤纸、铁架台、记录单。,水静置一段时间后，其中的一部分不溶解杂质会沉到底层，这就是沉淀。,沉淀后的水中，还有许多细小的杂质，可以用过滤的方法除去它们。,环保标语,保护环境就是保护我们自己 保护水环境，节约水资源 人人齐参与，创建绿色家园！ 环境与人共存，开发与保护同步！ 当环保卫士 做时代公民 我环保 我自豪 地球我的家 环境靠大家 保护环境，从我做起 处处鸟语花香 生活充满阳光,。

15、3、还鱼儿一个美丽的家,救救我们吧！,鱼儿在被污染的水中多难受啊！不能再向小河里排污水了。,我们能不能把污水变干净了再排放呢？,为了还鱼儿一个美丽的家，让我们来试着净化污水吧！,计划与组织,同学们想一下，我们用什么方法来净化污水呢？我们需要准备些什么呢？沉淀 过滤,怎样做水中杂质的的沉淀实验？水静置一段时间后，其中的一部分不溶解杂质会沉到底层，这就是沉淀。想要加快杂质的沉淀，可在水中加入明矾或其他混凝剂。,沉淀实验 1、污水静置一段时间。 2、污水中加入明矾搅拌。,过滤实验沉淀后的水中，还有许多细小的杂质，可。

16、还鱼儿一个美丽的家,自探提示：,请大家自学课本32-34页，思考以下问题： 1、说一说：鱼儿美丽的家是什么样的？（结合课本中的插图和自己看到的进行描述） 2、想一想：还鱼儿一个美丽的家有哪些办法？ 3、做一做：净化污水的方法有哪些？（4人为1小组，选择适当的器材动手实验，把实验结果写在记录卡上） 时间9分钟,水静置一段时间后，其中的一部分不溶解杂质会沉到底层，这就是沉淀。,沉淀后的水中，还有许多细小的杂质，可以再用过滤的方法除去它们。,经过沉淀和过滤后的水，还要进行消毒，这样才能杀死水中的细菌。煮沸是常用的既简便又。

17、鱼儿的家在哪里？,9 这条小鱼在乎,hu,读了课题，你想知道些什么？,甚,至,暴,尺,近,拯,命,终,忍,救,bo jn mng rn ch,zh shn zhng zhng ji,我会读,在乎 也许 生命 终于 成百上千 尺寸 至今 救命 忍受 近在咫尺 暴风雨 忍不住 拯救 甚至 远近闻名,虽然大海近在咫尺，但它们却回不去了。,虽然,但,被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条，用不了多久，它们都会干死的。,他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。,谁是爱心大使,看到小动物受伤了，你会怎么做呢？例如： 一只小鸟受了伤,落在窗台上。 。

18、鱼儿的家,猜一猜，小河里有什么？,小河是鱼儿的家，那里到底怎么样呢？我们一起去考察一下吧！,活动规则,按照性别、个人特长分组，每组6人。明确分工。如谁拿材料、谁记录等。严格遵守活动时间和纪律，不单独行动。及时记录自己的发现。千万注意安全，河边是有危险的。,考察活动记录表,小 河,再见,。