大象版科学三年级上册5.3蚯蚓的邻居课件4

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大象版科学三年级上册5.3蚯蚓的邻居课件4Tag内容描述:

1、动物的繁殖,大象版三年级上册第二单元第一节,小组讨论交流: 把你的发现及时记录下来。,鸽子是怎样出生的?,仔细观察,及时记录,事实证据,交流讨论,1. 我们还见过哪些动物的宝宝? 2. 它们是怎样出生的?,请按照繁殖方式给它们分类,请按照繁殖方式给它们分类,请按照繁殖方式给它们分类,我们发现:,处理信息,像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫 胎生动物。,像鸡、金鱼这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫 卵生动物。,小 鸡 孵 化 示 意 图,拓展,查找孵化小鸡的资料,在家长的帮助下孵化并饲养小鸡。,谢谢!,。

2、动物的分类,大象版小学科学三年级上册第二单元第三节,试着根据动物的特征给它们分一分类,试着根据动物的特征给它们分一分类,试着根据动物的特征给它们分一分类,请你这样汇报:,我认为 和 它们是同一类动物, 因为它们的共同特征是,选择一类动物, 利用学到的知识与方法观察它们的特征, 并及时记录。,哺乳类动物的主要特征:身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分,身体表面有毛,体温恒定,用肺呼吸,一般胎生,哺乳。,鱼类动物的主要特征:身体表面大多有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动,终生生活在水中,一般通过产卵繁殖后代。,昆虫类动物的。

3、鸟类的特征,大象版小学科学三年级上册第二单元第二节,提出问题,鸽子的外形特点 和生活习性 有哪些?,下列动物与鸽子有哪些相同的特征?,下列动物与鸽子有哪些相同的特征?,请你这样回答:,我们发现: 和鸽子的相同特征是,鸟类的共同特征记录表,像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫作鸟类。,我们发现,迁移应用,下列动物哪些是鸟类?哪些不是? 请说明理由。,迁移应用,丹顶鹤是鸟类吗? 请说明理由。,迁移应用,信天翁是鸟类吗? 请说明理由。,谢谢!,。

4、一次穿越时空的科学问题旅行,不学会观察,你就永远当不了科学家。 巴甫洛夫,鲁班,阿基米德,伽利略,王永民,富兰克林,牛顿,琴纳,公元前5世纪 中国,鲁班发明了锯。,木匠鲁班爬山的时候,被一棵野草划破了手,他发现这种叶子的边缘长着许多牙齿。,一片叶子就能把手划破,和叶子边缘上的这些小齿有关吗?,公元前3世纪 希腊,一天,阿基米德在浴盆里洗澡。他身体往下一沉,“哗”,盆里的水溢了出来。他从盆里跳出来,发现盆里的水少了许多。阿基米德发现了浮力定律,水到底少了多少?和我自身的体积有关吗?,1583年 意大利,少年伽利略在教堂看见。

5、上夜班的动物,刺猬在夜间活动,以昆虫和蠕虫为主要食物,一晚上能吃掉200克的虫子,消灭害虫因此有利于农业。 当它在环境中发现某些有气味的植物时,会将其咀嚼然后吐到自己的刺上,使自己保持当地环境的气味,以防止被天敌发觉,也使其刺上可能沾染某些毒物,以抵抗攻击它的敌人。 几乎所有蝙蝠均于白天憩息,夜出觅食。这种习性便于它们侵袭入睡的猎物,而自己不受其他动物或高温光线的伤害。蝙蝠通常喜欢栖息于孤立的地方,如山洞、缝隙、地洞或建筑物内,也有栖于树上、岩石上的。 它们总是倒挂着休息。,猫头鹰的视觉敏锐。在漆黑的夜。

6、展望美好的未来,大象版三年级科学上册第七单元,武陟县育英实验小学 孟建国,展开想象的翅膀,想象一下,随着科技的发展,5年,10年20年50年后我们的生活会是怎样的?,穿上3000年四条腿的牛仔裤,去哪都不怕没地方坐了,到了3000年,你身上的衣服会根据时尚潮流自动更换,到了3000年,不再是你背包了,而是包背你,戴上3000年的飞行帽后,想要到处走走可比骑车快多了,也方便多了,在将来,就算你去另一个大洲你也可以开车去了,到了3000年,当你生病的时候,特殊的设备会自动照料好你鼻涕不断的鼻子,到了3000年,如果你敢敲脏话的话,电脑就会惩罚。

7、4 溶解的多少,溶解的秘密,一、新课导入,好甜啊!如果我一直往水里加白糖,糖水会不会一直变得更甜呢。,二、新知讲解,我的猜测,1.用热水。 2.搅拌 3.用研钵研碎。,猜想假设,一定量的水能不能溶解任意多的物质?提出自己的假设并说明理由。,二、新知讲解,我的猜测,对比实验,我们通过实验来证明。,制定计划,100 毫升水中到底能溶解多少克食盐呢?,二、新知讲解,制定计划,探究问题:100 mL水能溶解多少包10克装的食盐?,实验材料:10克装食盐若干包、水、玻璃棒、量筒、烧杯。,实验步骤:在100 mL水中放入1包食盐,搅拌至完全溶解后再放入第三。

8、科学,生活的朋友,修武实验小学 陈芳,寻找生活中的科学,牛奶是绿色食品吗? 绿色食品在中国是对无污染的安全、优质、营养类食品的总称。是指按特定生产方式生产,并经国家有关的专门机构认定,准许使用绿色食品标志的无污染、无公害、安全、优质、营养型的食品。 牛奶营养丰富、容易消化吸收、物美价廉、食用方便,是最“接近完美的食品”,人称“白色血液”,是最理想的天然食品。 如果某品牌牛奶生产企业通过了国家有关部门的“绿色食品”认证,包装上有绿色食品标志,就是绿色食品。没有经过认证、没有绿色食品标志的就不是绿色食品。 。

9、自转旋翼,自转旋翼的做法,第一步:我们先剪一个长10厘米、宽6厘米的长方形。,6厘米,6厘米,10厘米,10厘米,第二步:用虚线把这个长方形分成两个长方形,用实线把上面的长方形平均分成两份。,5厘米,5厘米,3厘米,3厘米,第三步:距虚线1厘米左右 的地方,分别画两条长2厘米的直线。把下面的宽平均分成三等份,并点上两个点,最后分别把两个长2厘米的直线点与下面相对应的两个点进行连接 。,2厘米,2厘米,2厘米,1厘米,第四步:实线的地方用剪刀剪 ,虚线的地方进行折,最后别上回形针。,折,剪,温馨提示:我们在剪的时候,一定要小心,千万别伤着自。

10、3 声音的高低变化,第五单元 奇妙的声音,影响声音高低变化的因素是什么?,提出问题,猜想假设,观察乐器,猜一猜影响乐器声音高低变化的因素是什么。,实验主题: 我的猜想: 实验方法: 实验结论:,尺子伸出的越多,音高会发生变化吗?,尺子伸出的越多,音高越高。,将尺子伸出桌面8cm,拨动尺子。 将尺子伸出桌面12cm,拨动尺子。 将尺子伸出桌面16cm,拨动尺子。 将尺子伸出桌面20cm,拨动尺子。 把听到的、看到的记录下来。,实验探究:影响声音高低变化的因素,振动尺子我能听到和看到的,尺子伸出桌面 长度(厘米),我的预测,音高,振动快慢,。

11、声音的高低变化 大象版小学科学三年级上册第五单元第三节 声音有高有低。声音有高有低。 声音的高低和节奏声音的高低和节奏 变化形成了音乐的变化形成了音乐的 旋律。旋律。 影响声音高低变化影响声音高低变化 的因素是什么呢?的因素是什么呢? 我认为可能是 请你这样汇报: 观察古筝、竖笛的高音区和低音区观察古筝、竖笛的高音区和低音区 高音区高音区高音区高音区 低音区低音区低音区低音区 高音区高音区高。

12、蚯蚓的房前屋后,沙质土:含沙多、一点不黏手,黏质土:含粘土多、粘手,壤土:沙和粘土差不多、不太粘手,土壤分为三类:,含黏土多的土壤叫黏质土; 含沙土多的土壤叫沙质土; 沙和黏土的含量差不多的土壤叫壤土。,红壤,砖红壤,红壤、砖红壤:,红壤分布在亚热带,砖红壤分布在热带。它们成土自然条件的共同特点是:气候高温多雨;植被种类繁多,生长茂密,四季常青。 红壤的剖面特征是:土壤颜色以红色为主,但程度不等,有的呈红色,有的呈棕红或桔红色。砖红壤剖面特征是:土壤呈砖红色,土壤厚度一般在3米以上。,黑钙土,黑钙土:,黑钙土分。

13、猜一猜:,细细长长一条龙, 天天躲在泥土中, 他是庄稼好朋友, 钻来钻去把土松。,探访蚯蚓的家,关于土壤,我们还有哪些问题?把问题存入“问题银行”。,蚯蚓的生活环境里有什么?,蚯蚓的生活环境里有什么?,蚯蚓喜欢生活在松软潮湿的土层中。,仔细观察土壤里面有什么?,土壤里有沙、黏土、水、空气、 还有小动物 和植物。,。

14、谜语,两头尖尖相貌丑, 手脚耳目都没有, 整天工作在地下, 一到下雨才露头。,蚯蚓,探访蚯蚓的家,关于土壤,我们还有 哪些问题?把问题存 入“问题银行”。,通过刚才的学习,回到家里,到田地里仔细观察土壤。将观察结果记录在“小科学家记录本”上。,我们应该选择什么样的问题进行研究呢?,蚯蚓为什么 能在土壤里生活?,蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿并且富含有机物和无机物的土壤中,蚯蚓的这种方式是亿万年的进化中逐渐演变积累起来的,其主要好处是易于获取食物和躲避无敌等。,蚯蚓为什么能在土壤里生活?,结合我们的实际情况,以及我们所。

15、探访蚯蚓的家,关于土壤,我们还有 哪些问题?把问题存 入“问题银行”。,通过刚才的学习,回到家里,到田地里仔细观察土壤。将观察结果记录在“小科学家记录本”上。,我们应该选择什么样的问题进行研究呢?,蚯蚓为什么 能在土壤里生活?,蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿并且富含有机物和无机物的土壤中,蚯蚓的这种方式是亿万年的进化中逐渐演变积累起来的,其主要好处是易于获取食物和躲避无敌等。,蚯蚓为什么能在土壤里生活?,结合我们的实际情况,以及我们所拥有的器材,最适合我们研究的问题是:“土壤里面有什么?”下面就让我们一起去观察。

16、,土壤里的小动物蚯蚓,蚯蚓对于我们来说是那么熟悉和普通,以至于我们常常忽略它。,今天让我们以一条蚯蚓的日记,来走近它们的生活,更多的了解他们。,大家好,我就是这本日记的主角,希望大家能通过我的日记,对我们蚯蚓有更多的了解。 那就从我们的外形开始吧!,一、观察蚯蚓的形态结构,口,环带,体节,肛门,后端,前端,二、思考蚯蚓的“家”在哪儿?,5月2号今天,我和姐姐在家里听爷爷讲很久很久以前的故事,很久很久以前,蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中,15-25为最佳温度,土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。,三、思考蚯蚓。

17、蚯蚓的邻居,你们已经参观了我的家园,我还有许多邻居呢。一起去认识认识吧!,蚯蚓的邻居有哪些呢?,土壤里的动物,蚯蚓与土壤,植物与土壤,人类对土壤的破坏,土壤里的动物,取一些肥沃的土壤,放入一个漏斗状的纸袋(或漏斗)里,纸袋下面有空隙,在纸袋上面约20厘米处用灯光照射。等一会儿,会发现什么?这说明了什么?,有小虫从纸袋下方的空隙中爬出来。说明土壤中的小动物怕光。,土壤动物是土壤中和落叶下生存着的各种动物的总称,常见的有蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、变形虫、线虫、蜘蛛、潮虫、千足虫等。土壤动物一般具有趋暗、趋湿、避高温的习。

18、蚯蚓的邻居,比一比,看谁最聪明,1、土壤里面有什么? 2、人们根据土壤中所含 和 的多少,把土壤分为三类:含黏土多的叫 ;含沙多的土壤叫 ; 和 含量差不多的土壤叫壤土。,沙质土、黏质土、壤土哪个最适合植物生长? 土壤对植物有没有影响?,生长在壤土中的动物长的旺盛,土壤对植物的生长有影响。,人类有哪些行为破坏了土壤?,1、垃圾侵蚀。 2、喷洒农药。 3、滥伐森林。 4、毁田烧砖。 5、过度开垦。,垃圾侵蚀,喷洒农药,滥伐森林,毁田烧砖,过度开垦,改良土壤的方法:,1、在农田边缘种植防风带。 2、轮换种植。 3、施用有机肥。 4、退牧。

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