道德与法治统编九年级上册 3.2参与民主生活教学设计1含答案

1、2.1 创新改变生活（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：全面认识创新，体会创新对我们社会生活的影响， 理解实施创新驱动发展战略的必要性。 能力目标能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力， 尽自己的力量推动创新发展。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：体会创新改变我们的生活，增强对 创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。 教学重难点 教学重点：教学重点：创新对我们社会生活的影响。 教学难点教学难点：实施创新驱。

2、3.1 生活在民主国家（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解我国民主发展历程，知道我国社会主义民主是一种新 型的民主，明确社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主，了解 社会主义民主的形式和制度。 能力目标：能力目标：提高在生活中感受民主政治氛围的能力，逐步形成民主习 惯。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱 社会主义祖国的情感。 教学重难点 教学重点教学重点： 树立学生社会主义民主意识， 认识。

3、第三课第三课 追求民主价值追求民主价值 3.2 参与民主生活参与民主生活 一、单项选择题：一、单项选择题： 1. (2020 北京，16)“12345 热线”是政府关注民生、倾听民意的平台。 小林所在小区没有无障碍通道， 看到坐着轮椅的李奶奶每次出行都要两个人抬着上下 台阶，他向“12345”热线反映了这一情况，问题很快得到解决。 孩子挑食偏食没有吃饱，家长没到学校了解真实情况，就向“12345 。

4、 第二框第二框 参与民主生活参与民主生活 一、比较与选择 单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1.关于公民参与，下列说法不正确的是（ ） A.公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项民主权利 B.只有公民直接参与国家政治生活，才能体现出人民当家作主 C.公民参与有利于实现自己的民主权利，维护自身的合法权益 D.公民参与民主生活的形式更丰富，直接性和有效性不断增强 2.民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。下列关于民主选举的观点错误的是（ ） A.民主选举有直接选举和间接选举的方式 B.民主选举。

5、3.2 参与民主生活（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解和掌握公民行使民主权利的方式，了解和掌握公民参 与民主生活应具备的素养，公民如何增强民主意识。 能力目标：能力目标：增强依法行使权利的意识和能力，增强公民的民主意识， 努力做一名合格的现代公民。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：积极主动参与民主生活，培育民主意识， 行使民主权利。 教学重难点 教学重点：教学重点：公民行使民主权利的形式,公民如何参与民主生活。 教学难点：。

6、3.2 参与民主生活（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解和掌握公民行使民主权利的方式，了解和掌握公民参 与民主生活应具备的素养，公民如何增强民主意识。 能力目标：能力目标：能够尝试用协商民主的方式解决一些社会问题，提高参与 民主生活的能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：积极主动参与民主生活，培育民主意识， 行使民主权利。 教学重难点 教学重点：教学重点：公民行使民主权利的形式，公民如何参与民主生活。 教学难点：教学难点。