单元学习总结

1、单元学习总结一、北魏民族大融合的原因、表现和实质1原因(1)各民族的杂居，极大地加强了各族人民的交往和接触。(2)各民族人民联合反对统治者的斗争，推动了民族融合。(3)内迁各族的统治者中，有不少崇尚中原文化，大力提倡对中原文化的学习，对民族融合起到了推动作用。2表现(1)从少数民族来看，不仅在生产方式上，还在生活方式上都趋向于汉化，甚至丧失了自己的民族特征。(2)对于汉族来说，吸取了新鲜血液，加速了发展，丰富了经济文化生活，推动了中华民族这一共同体的发展壮大。3实质(1)从经济角度讲，是少数民族由游牧经济向农耕经济。

2、单元学习总结一、对1861年俄国农奴制改革的认识1性质具有明显的资产阶级性质。改革为资本主义的发展提供了必需的劳动力、市场和资金，使沙皇专制政权逐步变成地主阶级和资产阶级的联合专政，因此它是一场资产阶级性质的改良运动。2地位是俄国历史上的重大转折点。改革使俄国的生产关系在一定程度上适应了生产力的发展，实现了生产方式由封建方式向资本主义方式的过渡。3作用改革使广大农奴获得了人身自由，提高了农民的生产积极性，促进了俄国农业经济的发展，有利于工业革命的扩展。4局限性：资产阶级革命任务并没有完成。(1)“二一九法。

3、单元学习总结一、孔子的贡献与影响1思想贡献(1)创立儒家思想，他认为只有“礼”与“仁”结合的社会，才是人类的理想社会。“仁”、“礼”、中庸思想是儒家学说的核心内容。(2)主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税。(3)兴办私学，打破了贵族垄断教育的传统；认为教学的目的是使学生“成人”，甚至成为“君子”；注重因材施教。(4)整理编撰古代文化典籍，使中国古典文化传统绵绵不绝。2历史影响(1)孔子的思想学说奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。孔子奠定了中国古代的教育传统。(2)孔子的。

4、单元学习总结一、对近代化道路多样性的三点认识1.近代化的主体内容：近代化主要指资产阶级化(1)逐步实现政治上的民主化，即民主取代专制，法治取代人治，建立资产阶级政体，如民主共和制、君主立宪制等。(2)逐步实现经济上的工业化，即采用大机器生产，建立近代企业。(3)逐步实现思想上的开明化，即倡导人文主义，提倡自由、平等、理性等。2.近代化方式(1)通过资产阶级革命的道路，如英国、法国、美国等。(2)通过国家统一的道路，如德国、意大利等。(3)通过资产阶级性质改革的道路，如日本、俄国等。3.对不同道路的理解(1)不同道路之间无。

5、单元学习总结一、本草纲目由明朝伟大的医药学家李时珍为修改古代医书中的错误而编，他以毕生精力，亲历实践，广收博采，对本草学进行了全面的整理总结，历时29年编成，30余年心血的结晶。这本药典，不论从它严密的科学分类，或是从它包含药物的数目之多和流畅生动的文笔来看，都远远超过古代任何一部本草著作。被誉为“东方医学巨典”，对人类近代科学以及医学方面影响最大。是我国医药宝库中的一份珍贵遗产。二、经典力学经典力学的基本定律是牛顿运动定律或与牛顿定律有关且等价的其他力学原理，它是20世纪以前的力学，有两个基本假定：。

6、单元学习总结一、全面认识穆罕默德阿里改革背景(1)必要性：内忧外患内忧：马木路克的反动统治，导致埃及国力衰弱外患：英法等国的入侵、(2)可能性：阿里掌权，提供了政权保障目的(1)直接目的：富国强兵(2)根本目的：巩固封建专制统治和对外扩张影响进步性：确立了统一的中央集权的国家体制，推动了近代化进程和埃及的历史进步，壮大了埃及的国力，促进了埃及文化的繁荣；局限性：政权的封建性和扩张性，激化了社会矛盾，动摇了政权的根基性质地主阶级自上而下进行的，有利于埃及近代化发展，但未对生产关系和政治体制进行根本性改造的改革。

7、单元学习总结一、对比分析主要的宗教改革改革人物新教派别核心教义其他主张影响地域马丁路德路德教(1)“因信称义”(2)全体信徒皆教士(3)信仰的唯一根据是圣经简化仪式、神职人员可以娶妻、蔑视权威德国、北欧加尔文加尔文教(1)圣经权威至高无上(2)主张信仰得救，即“先定论”简化仪式、选举神职、生活节俭法国、英国等亨利八世英国国教(1)“至尊法案”规定英王为教会首脑(2)神职人员效忠英王(3)信仰得救，圣经为唯一标准(1)基本保留原教义和仪式(2)解散修道院英国二、新教与天主教的主要差异1在经典方面新教认为，圣经是教徒的唯一最高权。

8、单元学习总结一、雅典工商业的发展与梭伦改革、民主政治的关系雅典工商业的发展推动了梭伦改革、民主政治的建立，反过来，梭伦改革、民主政治的建立又促进了雅典工商业的发展。具体表现如下：(1)广泛的海外贸易、殖民及其他经济活动，使古希腊形成宽松自由的社会环境，并较早接受平等互利的观念。这一切都有助于古希腊民主政治的建立。工商业的发展又形成了雅典的工商业奴隶主阶层，推动了梭伦改革的进程。(2)梭伦改革制定了有利于工商业经济发展的措施。而债务奴隶制的废除促使雅典走上奴役外邦奴隶的道路，推动了工商业经济的进一步发展。

9、单元学习总结一、庆历新政与王安石变法的比较庆历新政王安石变法相同点目的解决社会危机(直接目的)，维护封建统治(根本目的)性质地主阶级的封建改革特点在当时皇帝支持下自上而下进行的，有曲折性、复杂性结果遭到大官僚、大地主反对而失败不同点中心内容整顿吏治富国(理财)改革程度局部改革经济、军事、教育全面改革历史地位王安石变法作用和影响更大内在联系庆历新政虽然失败，但为王安石变法提供了经验教训二、王安石变法的性质、进步性和局限性1性质王安石变法是在不触动封建土地私有制的前提下，调整封建国家、地主和农民的关系，以。

10、单元学习总结一、宗教改革的必然性中世纪天主教会是西欧最有势力的封建主集团，也是封建主阶级进行精神统治的有力工具。14、15世纪欧洲的封建制度逐渐衰落，近代资本主义生产关系逐渐产生、发展，新兴资产阶级要求建立统一的国内市场和适应本阶级需要的世俗化的文化体系，而教会为维护自己的利益，阻碍国家的统一，即阻碍了资本主义的发展，这成为宗教改革发生的根本原因。天主教会的腐败、搜刮以及对社会进步人士、异教徒的迫害，引起社会各阶层的不满，天主教会已经成为欧洲社会发展的绊脚石，一场针对天主教的宗教改革势在必行。文艺复。

11、单元学习总结一、马克思的主要理论贡献和实践活动1主要理论贡献：创立了马克思主义理论。主要包括系统阐明了唯物史观，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义为核心的马克思主义哲学；发现了剩余价值规律，创立了马克思主义政治经济学；在唯物史观和剩余价值学说基础上，创立了科学社会主义理论。2主要革命实践活动：1846年，马克思与恩格斯创建“共产主义通讯委员会”，传播科学社会主义理论；参加“正义者同盟”并将其改组为“共产主义者同盟”，为同盟拟定纲领，即共产党宣言；参加1848年欧洲革命，创办新莱茵报，宣传民主革命纲领；创建和。

12、单元学习总结一、全面认识戊戌变法1从变法背景来看：戊戌变法是在帝国主义掀起瓜分狂潮、民族危机空前严重的情况下发生的，其首要目标是救亡图存，戊戌变法是一场爱国救亡的政治运动。2从变法内容来看：变法在政治、经济、文化教育等方面所采取的措施，对旧制度进行的改革，有利于具有维新思想的知识分子参与政权，有利于中国民族资本主义的发展和西方科学技术的传播，戊戌变法又是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动，这符合当时历史发展的潮流，也是其最本质的意义。3从变法过程来看：维新派通过报刊、学会和论战等方式和途径，猛烈。

13、单元学习总结一、结合史实正确评价克伦威尔1肯定之处：在反封建和发展资本主义方面贡献巨大，发展资本主义经济、文化、法律，巩固革命成果。(1)军事上：在内战中率军击溃王军主力，为共和国与民主制度在英国的确立奠定了基础。(2)政治上：处死查理一世，建立共和国，从而建立了资产阶级政治制度。(3)外交上：颁布航海条例，扩大了英国外贸和航海的利益范围。(4)经济上：积极运用军事、外交手段为资本主义发展创造条件并积极发展工商业。2缺点与局限(1)远征爱尔兰，给当地人民带来灾难。(2)军事独裁统治和频繁的军事活动引起人们不满，社会。

14、单元学习总结一、秦始皇的历史功过1历史功绩(1)统一全中国，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域，开创了中华民族国家统一的新纪元。(2)建立专制主义中央集权制度。创立皇帝制度，皇权至高无上；在中央实行三公九卿制；在地方推行郡县制，强干弱枝，避免国家分裂。(3)巩固中央集权经济上：统一度量衡、货币、车辆形制，修筑以咸阳为中心的水陆交通。文化上：统一文字，以小篆作为全国通行的文字。军事上：修筑万里长城，北击匈奴，南征百越并设桂林等四郡。法律上：制定严密、严酷的法律。2历史过失(1)滥用民力：大兴土木，仿建六。

15、单元学习总结一、明治维新前后日本发生的重大变化维新前维新后政治幕府统治下的封建国家；天皇没有实权；实行封建等级制度君主立宪制资本主义国家；废藩置县，中央集权加强；实现形式上的“四民平等”经济工场手工业发展；封建领主土地所有制资本主义迅速发展，实现工业化；土地地主私有，统一征收地税军事武士是职业军人征兵制，建立新式军队文化受传统儒家思想影响，西方文化刚刚传入推行文明开化，发展近代教育对外西方列强入侵，沦为半殖民地摆脱民族危机，成为亚洲强国，走上对外扩张道路二、明治维新成功的原因1社会背景：日本的封。