当冲突发生

1、校园里的冲突校园里的冲突 老师发新书，他给了我一本破的。
老师发新书，他给了我一本破的。
课代表让我俩发本子，我们都想课代表让我俩发本子，我们都想 比对方发得多。
比对方发得多。
小玲明明说鸡腿归我，可小胖却小玲明明说鸡腿归我，可小胖却 趁我去。

2、她遇到了什么麻烦她遇到了什么麻烦 知心姐姐：知心姐姐： 我姓毛，是一个普普通通的女生。
有同学总是我姓毛，是一个普普通通的女生。
有同学总是 拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫毛病拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫毛病有的叫有的叫 法不堪入耳。
我问他们为什。

3、第三课第三课 当冲突发生当冲突发生 学习目标学习目标 1、与朋友相处时，多为别人着想，尽量避免矛盾的发生； 2、懂得原谅别人，与别人交往时，做到宽以待人，严以律己； 3、发生矛盾后，多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人； 4、学会用合理办法摆脱欺负，保护自己。
学习重点学习重点：懂得原谅别人，与别人交往时，做到宽以待人，严以律己。
学习难点学习难点：发生矛盾后，多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

4、姐姐: 我姓毛，是一个普普通通的女生。
有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病有的叫法不堪入耳。
我问他们为什么要取笑我，他们却回答:“就愿意这样叫。
”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。
我真是太苦恼了! 知心姐姐，请你帮帮我! 一个苦恼的女生毛静媛 2019 年 5 月 4 日,新课教学,8,毛静援同学遇到了这样的烦恼，在心里想想:自己和班内有这类欺负行为吗?,9,小贴士: (1)故意打、推、撞、踢同学. (2)辱骂、取笑、讽刺同学。
(3)给同学取侮辱性的外号。
(4)捉弄同学，故意损坏他人物品。
(5)挑拨是非，排挤同学。
(6)散播他人隐私。
,10,(二)学会应对欺负 1.当我们面对欺负时，你们采取的是什么态度呢？让我们一起来看看美欢和王玲之间发生的冲突吧。
,11,课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。
王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。
还对同学们说：“嘿，大家快看她有多小气啊！”王玲想， 算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。
,12,课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具。

5、生。
,谈话导入,6,张灵检查卫生时，发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真。
王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带过来的。
两个人为此吵了起来。
,7,在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。
,8,在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踩坏了章峰的陀螺，两个人为此打了起来。
,9,回忆一-下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢?,10,二、明理理解冲突 1.思考：在校园生活中，还会发生哪些冲突呢？与同桌交流一下。
（1）同桌交流。
（2）请人汇报。
,11,这些冲突可不可以避免呢？让我们一起来看看在楼梯上发生的故事吧。
（1）学生自学教材19页，了解在楼梯上发生了一个什么样的冲突。
（2）学生思考：这个冲突为什么会发生呢？ （3）讨论：这个冲突为什么会发生？,12,终于下体育课了，渴死我了。
,赶紧上厕所憋坏了。
,13,14,是你没有到我啊!,你还想跑?快給我道歉!,15,小结： 像这样不遵守上下楼梯的规则，不懂得道歉，没有一颗宽容的心，那么冲突就会经常发生。
,16,思考：在校园中发生冲突的原因还有哪些？这些冲突能不能避免呢？,。