产生泡泡的秘

1、语文版 语文 三年级上册,2 吹泡泡,吹泡泡,胖胖的泡泡飞走啦，白白的云朵变色啦，风儿轻轻吹，鸟儿笑嘻嘻，可爱的泡泡不要慌，向前飘呀，向前飘呀，飘到外婆家，听听外婆的歌声美不美，看看外公的头发白不白。,和弄和弄 四散纷飞 光影零乱 玲珑 清澈透明 轻悠悠 扇子 扇动 黏稠 乱转 脆薄 散裂 圆润 漂游 浮光 若是 散裂 夕阳 飞越 骄傲 游戏,作 者 简 介,冰心是一位有着独特人格魅力和独特写作风格的作家。母爱、童真、大自然是冰心作品的三大主题。冰心爱世间万物，更爱儿童，她纯真、犀利、坚定、勇敢、正直。冰心一生，追求真、善、美。

2、吹泡泡,冰心,冰心是一位有着独特人格魅力和独特写作风格的作家。母爱、童贞、大自然是冰心作品的三大主题。冰心爱世间万物，更爱儿童，她纯真、犀利、坚定、勇敢、正直。冰心一生，追求真、善、美，歌颂真、善、美。美蕴涵其作品中的各个方面，有人情美、自然美、童心美、情感美,听读课文 边听边想,课文主要讲了一件什么事？,本文是冰心奶奶（ ）自己小时候玩（ ）的游戏。可以看出，冰心奶奶的童年生活充满（ ）。,回忆,吹泡泡,留恋,小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。,文中的“我”指的是谁？,答：指的是作者，冰心。

3、,吹,泡,泡,语文S版 三年级 语文 上册 第一单元,和弄和弄 四散纷飞 光影零乱 玲珑 清澈透明 慢悠悠,用“先然后接着”介绍吹泡泡的过程。,放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇。,清澈透明 玲珑 五色的浮光 光影零乱 五彩的薄球 颤巍巍,你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？快来读一读吧!,这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸-不久，这五。

4、吹泡泡,冰心,冰心是一位有着独特人格魅力和独特写作风格的作家。母爱、童贞、大自然是冰心作品的三大主题。冰心爱世间万物，更爱儿童，她纯真、犀利、坚定、勇敢、正直。冰心一生，追求真、善、美，歌颂真、善、美。,听读课文 边听边想,课文主要讲了一件什么事？,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：。

5、1小班科技活动：水中的泡泡设计意图：本科学活动是生成于“好玩的水”的主题活动，在活动中是激发幼儿对各种科学现象的探索兴趣，培养幼儿对事物的观察能力。活动设计的环节是采取幼儿先猜测后实验最终得出结论的形式，充分让幼儿主动参与其中，并通过幼儿亲自操作和语言表述来发展幼儿在科学活动中的经验获取，增强幼儿的观察能力和表达能力。幼儿的年龄特点是非常喜欢玩水和摆弄物体，在活动中通过各种物体在水中的玩玩弄弄，不仅满足了幼儿的心理，而且在玩中又得到了科学道理，是寓教于乐的好方法。活动目标：1、初步了解水中产生泡泡。

6、 8. 它们发生了什么变化【教材简析】本单元以“水”为探究主题，引导学生探究物质状态之间的变化。通过观察水的各种状态（固态、液态、气态） ，集中研究水在融化、蒸发、凝结过程中发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”认识，同时，通过对食盐和沙混合物的分离实验中，帮助学生初步建立起自然界“物质循环” “变化可逆”的概念。物理变化，指物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态间相互转化等。物质与电磁场的相互作用，。

7、第 1 课时 离子反应发生的条件学习目标：1.了解离子反应概念和离子反应发生的条件。2.运用离子反应发生的条件，判断离子在溶液中能否大量共存。(重点)3.综合运用电解质电离、离子反应发生的条件，判断离子方程式书写正误。(重难点)自 主 预 习探 新 知1离子反应定 义溶 液 中 离 子 之 间 ， 以 及 离 子 与 原 子 或 分 子之 间 发 生 的 反 应|溶液中某种或某些离子浓度的降低实 质|离子方程式表 示方 法微点拨：(1)某些物质在熔融状态时也可以发生离子反应。(2)离子反应的实质是溶液中某种或某些离子的浓度降低，并不是所有的离子浓度。

8、第二节 离子反应 第二课时 离子反应及其发生的条件A 篇 知识对点训练知识点 1 离子反应1下列物质混合发生化学反应，且属于离子反应的是 ( )ANaOH 溶液和 K2SO4溶液混合B锌片投入稀硫酸中CKClO 3和 MnO2固体混合物加热制 O2DH 2和 O2反应生成水答案 B解析 A 项不具备复分解反应发生的条件；B 项离子反应是 Zn2H =Zn2 H 2；C项不是在溶液中进行的反应；D 项不是离子反应。2关于离子方程式 Cu2 2OH =Cu(OH)2的说法正确的是( )A可表示 CuSO4溶液和 Ba(OH)2溶液的反应B可表示某一个具体的反应，也可以表示一类反应C离子方程式中的 OH 可代表弱。

9、第二节：离子反应 第2课时:离子反应及其发生的条件,学习目标,一、离子反应,定义：有离子参加或生成的反应叫离子反应。,新知讲解,CuSO4溶液,NaOH溶液,反应实质,Cu2+2OH=Cu(OH)2,离子方程式,？,一、离子反应,新知讲解,离子方程式的定义：用实际参加反应的离子的符号来表示离子反应的式子叫做离子方程式。,离子方程式的书写,写：写出正确的化学方程式（基础）,拆：把易溶于水、易电离的物质拆写成离子形式,删：删去方程式两边不参加反应的离子,查：是否符合客观规律 原子个数是否守恒电荷是否守恒 离子的改写是否正确,二、离子反应,新知讲解,。

10、第二章 第二节 离子反应,第2课时 离子反应及其发生的条件,1.了解离子反应的含义及离子方程式的书写方法。 2.理解离子反应的本质。 3.掌握复分解型离子反应发生的条件。 4.掌握一些常见离子能否共存的判断方法。,目标导航,基础知识导学,重点难点探究,随堂达标检测,栏目索引,分层训练,一、离子反应,基础知识导学,答案,1.离子反应(1)实验探究,无明显现象,产生白色沉淀,答案,BaSO4,(2)概念：有 参加或有 生成的化学反应。 (3)实质：反应物的某些离子的浓度 。,离子,减小,离子,答案,2.离子方程式 (1)概念：用实际参加反应的 来表示反应的式子 (。

11、8.它们发生了什么变化,一、,简言之：自然界中，哪些地方有水？,江河湖泊、海洋、天气现象,欣赏：,讨论一下：,云,雾,露,雪,霜,水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上的小水滴,水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在低空,水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在高空,低空的水蒸汽在0以下受冷变化成的冰晶,高空的水蒸汽在0以下受冷变化成的冰晶,冰,水在温度下降到0以下受冷凝固成的冰晶,二、,动画欣赏,液态气态,固态气。

12、8 它们发生了什么变化它们发生了什么变化 一、填空题 (1) 像捏橡皮泥撕纸、冰块融化这样的变化，仅仅（ ）发生了变化。 (2) 折纸的过程中，纸改变了（ ）但没有产生（ ）通过一定的手段还可以恢 复（ ） (3) 在自然界，水是以三种状态存在的 , 分别是（ ）（ ）和（ ）；水的三 态变化是由（ ）变化引起的。 二、判断题 (1) 做泥塑或面塑时仅仅状态发生了变化。（ ） (2) 水变成水蒸气。

13、癌症的发生与防治癌症的发生与防治 基础巩固 1下列有关癌症的叙述中，正确的是( ) A肿瘤就是癌症 B癌症是细胞程序失控的结果 C癌症是遗传的，不受环境因素影响 D癌症属于传染病 答案 B 解析 肿瘤可分为良性肿瘤和恶性肿瘤两大类。良性肿瘤生长缓慢，与周围组织界限清楚， 不发生转移，对人体健康危害不大。恶性肿瘤生长迅速，可转移到身体其他部位，还会产生 有害物质，破坏正常器官结构，使机体功能失调，威胁生命，恶性肿瘤就是我们平常说的癌 症。癌症的发病原因有外因和内因两种。外因如物理的、化学的、病毒的致癌因子，内因是 人体。

14、第三节第三节 癌症的发生与防治癌症的发生与防治 目标导航 1.结合教材阅读，说出癌细胞的主要特征。2.通过学习并结合生活实际，简述致 癌因子的种类和癌症的防治。 一、癌细胞的主要特征(阅读 P8485) 1癌细胞的概念 正常情况下，细胞的分裂受到严格的调控。但是，有的细胞受到致癌因子的作用，不能正常 地完成细胞分化而变成不受机体控制的、 连续进行分裂的恶性增殖细胞， 这种细胞就是癌细 胞。 2癌细胞的主要特征 (1)在条件适宜时，癌细胞可以无限增殖。 (2)癌细胞能合成和分泌一些蛋白酶，降解细胞表面的某些结构，导致细胞间黏着性下。

15、第四单元 第一章 细胞的增殖与分化,第三节 癌症的发生与防治,目标 导航,1.结合教材阅读，说出癌细胞的主要特征。 2.通过学习并结合生活实际，简述致癌因子的种类和癌症的防治。,栏目索引,预习导学 挑战自我 点点落实,课堂讲义 重点难点 个个击破,对点练习 即时训练 体验成功,一、癌细胞的主要特征(阅读P8485),1.癌细胞的概念 正常情况下，细胞的分裂受到严格的 。但是，有的细胞受到 的作用，不能正常地完成 而变成不受机体_的、连续进行 的 ，这种细胞就是癌细胞。 2.癌细胞的主要特征 (1)在条件适宜时，癌细胞可以 。 (2)癌细胞能合成和。

16、第二节 离子反应第2课时 离子反应及其发生的条件学习目标：1. 理解离子反应的概念2. 掌握离子方程式的书写方法，理解离子方程式的意义3. 掌握复分解型离子反应发生的条件4. 掌握一些常见离子能否共存的判断方法学习重、难点：离子反应的概念及其发生的条件, 离子反应方程式的书写方教学过程：一、 导入新课引入 三国时期，诸葛亮在七擒孟获的过程中，蜀军由于误饮哑泉水、个个不能言语，生命危在旦夕，巧遇老叟，指点迷津饮用万安溪安乐泉水、终于转危为安，渡过难关，哑泉水为何能致哑，万安溪安乐泉水又是什么灵丹妙药呢？原来哑泉水中。

17、2020人教统编版四年级下册 第一单元 同伴与交往,3.当冲突发生,第2课时 遇到欺负怎么办,1,2,3,4,5,你有被别人取过外号，比如：冬瓜、胖墩、汤圆、大姨妈、小光头或者你给别人取过外号吗?你觉得这种做法好吗? 有没有一种受到欺负或者欺负别人的感觉？,谈话导入,6,7,二、遇到欺负怎么办 （一）欺负的烦恼 1.阅读角:毛静援写给知心姐姐的一封信 知心姐姐: 我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答:“就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳。

18、2020人教统编版四年级下册 第一单元 同伴与交往,3.当冲突发生,第1课时 校园里的冲突,1,2,3,4,5,1.观看图片：张灵和王晓打扫卫生时发生冲突的场景、陈飞与李勇在图书室争抢漫画书时发生冲突的场景、王强与章峰在操场发生冲突的场景的图片。 2.请小组内编成情境剧演一演。 3.推荐到台上展示。 4. “当冲突发生后，我们怎么办？”今天这节课我们就来聊聊当冲突发生。,谈话导入,6,张灵检查卫生时，发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵了起来。,7,在图书室里，陈飞与李。

19、,【第一单元】 第二节地球自转的地理意义,课时2产生时差、使地表水平运动物体方向发生偏转,1.理解地方时产生的原因，能联系实际进行简单的地方时和区时计算。 2.掌握地表水平运动物体方向发生偏转的规律，并能解释相关自然现象。,XUE XI MU BIAO,学习目标,NEIRONGSUOYIN,内容索引,自主学习,互动探究,达标检测,01,自主学习 ZI ZHU XUE XI,产生时差。