初二数学讲义直升班 第5讲 平行四边形教师版

1、 平行四边形的判定 第16讲 适用学科 初中数学 适用年级 初中二年级 适用区域 北师版区域 课时时长（分钟） 120 知识点 1. 平行四边形的判定 2.平行四边形判定和性质的综合运用 教学目标 1.理解平行四边形的这两种判定方法，并学会简单运用 2.运用类比的方法，通过学生的合作探究，得出平行四边形的判定方法 教学重点 平行四边形判定方法的综合运用 教学难点 平行四边形的性质。

2、 平行四边形的性质 第15讲 适用学科 初中数学 适用年级 初中二年级 适用区域 北师版区域 课时时长（分钟） 120 知识点 1.平行四边形的性质 2.平行四边形性质的综合运用 教学目标 1.掌握平行四边形的性质，并能简单应用； 2.掌握平行四边形对角线互相平分的性质,学会应用平行四边形的性质； 教学重点 平行四边形性质的探索 教学难点 平行四边形性质的应用 【教学建议】【教学。

3、特殊四边形的存在性问题特殊四边形的存在性问题 模块一 平行四边形的存在性问题 模块二 菱形的存在性问题 模块三 矩形的存在性问题 模块一：坐标系下平行四边形的存在性问题模块一：坐标系下平行四边形的存在性问题 1已知三点求第四点构成平行四边形： 如图所示，已知 11 ( ,)B xy， 22 (,)C xy， 33 (,)D xy，在平面内找一点( , )A x y，使得以 A、B、C、D 为顶点的。

4、四边形动态问题四边形动态问题 模块一 动态几何中的函数关系 模块二 运动产生的特殊图形 动态几何问题指图形中的点、线或部分图形按照一定的方式或速度运动变化，从而探索出一些变化过程中 的函数关系的问题或存在性问题。 是近几年中考的一个热点类问题。 主要包括求解线段长度、 线段比例、 周长、 面积等函数关系；或在运动过程中产生的一些特殊图形、图形关系等问题。解题时要善于观察运动过程中的不 变性。 解决。

5、第第 12 讲讲 特殊四边形综合特殊四边形综合 （1）如图，分别以直角ABC的斜边 AB，直角边 AC 为边向ABC外作等边ABD和等边ACE，F 为 AB 的中点，DE 与 AB 交于点 G，EF 与 AC 交于点 H，90ACB，30BAC给出如下结论： EFAC； 四边形 ADFE 为菱形； 4ADAG； 1 4 FHBD； 其中正确结论的是_ （2）如图，矩形 A。

6、平行四边形平行四边形 模块一 平行四边形的性质 模块二 平行四边形的判定及综合 一、平行四边形的定义和表示：一、平行四边形的定义和表示： 平行四边形平行四边形： 两组对边分别平行的四边形叫 做平行四边形 （如图） ，记作“ABCD” 平行四边形的表示平行四边形的表示： 一般按一定的方向依次 表示各顶点， 如右图的平行四边形不能表示 成ACBD，也不能表示成ADBC ABCD ADBC 四。