部编版三年级下册语文园地七教案及作业题

28* 枣核【教学过程】一、谈话交流,导入新课。1.同学们,今天我们来认识一位朋友,(课件出示2:课文插图)他只有一个枣核那么小,他的名字叫“枣核”。别看他人长得小,但是非常机智勇敢。2.今天我们就来学习这位新朋友的故事。板书课题,(板书:枣核)二、初读课文,整体感知。1.自由默读课文,说说你读懂了

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1、28* 枣核【教学过程】一、谈话交流,导入新课。1.同学们,今天我们来认识一位朋友,(课件出示2:课文插图)他只有一个枣核那么小,他的名字叫“枣核”。别看他人长得小,但是非常机智勇敢。2.今天我们就来学习这位新朋友的故事。板书课题,(板书:枣核)二、初读课文,整体感知。1.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听出示词语:(课件出示 3:出示词语)枣核 夫妻 爹娘 扶犁 折腾困得很 牲口 官府 善罢甘休 涨红脸【设计意图:创设情境,出示课文插图,导。

2、习作我的植物朋友【教学过程】 一、课件展示,导入新课1.同学们,今天老师给大家带来了一个美丽高洁的小精灵,看看它是谁?(课件出示 2:荷花图片)2.它叫荷花,荷花姐姐很喜欢结交朋友,同学们愿意和她成为朋友吗?荷花姐姐也愿意和同学们成为朋友。今天荷花姐姐给同学们准备了几道冲关题,作为见面礼,每次冲关表现优秀的同学得一颗星,累计星星多的同学就可以和荷花姐姐成为朋友了!同学们期待吗?二、闯关游戏,介绍荷花课前让大家仔细观察荷花,并写下了记录卡,请参考你的记录卡,勇敢闯关吧!1.第一关:说说荷花姐姐的样子(按顺。

3、语文园地四课题语文园地四课型语文园地授课时间1课时教学目标1.学用字词句,认真读词语和描红。2.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗,帮助小学生积累句子。3写铅笔字,练习写含有“点”的字时,点的位置不同,点的书写先后顺序不同。教学重点写含有“点”的字时,点的位置不同,点的书写先后顺序不同。 积累古诗,儿歌。教学难点积累古诗,书写带点的汉字。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟一、揭题导入今天我们学习“语文园地四”的内容。(板书:语文园地四)新课教学( )分钟二、学和用板块一:识字加油站(课件出示2)。

4、27.漏第一课时【课时目标】 1.会认本课“婆 脊”等 8 个字,会写“漏 喂”等 13 个字,理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文,初步了解“漏”是什么。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、创设情境,导入新课。今天,我们来读读一个有趣的故事。(课件出示 2:课文第一幅插图)大家请看插图一,图上有些什么?预设:图上有老爷爷、老奶奶和一头胖驴。预设:老爷爷和老奶奶在一起讨论什么。【设计意图:出示课文插图,创设情境,鼓励学生质疑,使学生兴趣浓教学目标 知识与技能:1.会认本课“婆 脊”等 8 个字,会写“漏 喂”等 13 个。

5、11.赵州桥第一课时【课时目标】 1. 认识“县、拱”等 11 个生字,其中一个多音字“爪”,会写“赵、省”等 13 个生字,正确读写“智慧、创举、设计”等词语; 2.正确、流利地朗读课文,初步理解课文。【教具准备】教学课件【教学过程】 教学目标 知识与技能:1.认识“县、拱”等 11 个生字,其中一个多音字“爪”,会写“赵、省”等 13 个生字,正确读写“智慧、创举、设计”等词语; 2.朗读课文,理解课文内容,了解赵州桥不但精巧而且美观的特点。过程与方法:1.体会一段话中,句子之间的关系,知道这段话是围绕什么讲的。2.学习作者观。

6、5.守株待兔【教学过程】 一、谈话导入,揭题解题:1.(课件出示 2:守株待兔图片),看是什么?2. 板书课题,齐读课题,理解“株”和题目的意思。株什么意思?指图,(课件出示 3:树桩的图片)这就是树桩子,树被砍去留在地面的部分。“待”就是等待。3. 了解韩非子:(课件出示 4 出示韩非图片):这是韩非子,姓韩名非,子是人们对他的尊称。我们尊敬地称他。韩非子不仅是尊称,他也是。(课件出示 5:书图)。这本书是后人集结他的作品编辑而成的。书中记载了 300 多个小故事。今天我们学的就是其中的一篇。二、初读课文,自学生字。【。

7、14.蜜蜂第一课时【课时目标】 1. 会认本课“概、阻”等 8 个字,会写“蜜、蜂”等 12 个字,理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文,初步了解蜜蜂辨别方向的能力。【教具准备】教学课件 搜集有关蜜蜂的资料【教学过程】 一、创设情境,导入新课。1(课件出示 2)出示放大的蜜蜂彩图。提问:谁能介绍一下有关蜜蜂的情况?(蜜蜂不仅采蜜,而且采集花粉。它的【设计意图:出示图片,调教学目标 知识与技能:1.会认本课“概、阻”等 8 个字,会写“蜜、蜂”等 12 个字,理解相应的词语。2.学习默读课文,感受说明时语言运用的准确,并能积累。

8、15* 小虾【教学过程】一、创设情景,导入新课。我了解到同学们都特别喜欢小动物,你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢?(学生交流,自己喜欢的小动物是什么?有什么特点?)(课件出示 2:小动物图片)今天我也给大家带来了一个小动物小虾,(课件出示 3:小虾图片)你们想了解小虾吗?那请同学们打开课本,让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的?二、初读课文,质疑感知。1.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。【设计意图:利用学生的生活经验,在揭示课题的同时,激发学生的学习兴趣。

9、2.燕子第一课时【课时目标】 1.会认本课“伶、俐”等 10 个字,其中两个多音字“散、杆”,会写“拂、聚”等 12 个字,理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文,初步认识燕子,了解春天的特征。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、创设情境,导入新课。1(课件出示 2)出示放大的燕子彩图。提问:谁能介绍一下有关燕子的情况?(燕子是候鸟,春天从南方飞到我们这【设计意图:创设情境,调教学目标 知识与技能:1.会认本课“伶、俐”等 10 个字,其中两个多音字“散、杆”,会写“拂、聚”等 12 个字,理解相应的词语。2.正确、流利、。

10、3.荷花第一课时【课时目标】 1.认识“挨 蓬”等 5 个生字,其中一个多音字“挨”,会写“瓣、蓬”等 11 个生字,正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳”等词语; 2.正确、流利地朗读课文。【教具准备】教学课件【教学过程】 教学目标 知识与技能:1.认识“挨 蓬”等 5 个生字,其中一个多音字“挨”,会写“瓣、蓬”等 11 个生字,正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳”等词语;2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文 24 自然段。过程与方法:1.通过朗读感悟,感受荷花的美丽。2. 通过情境体验,展开想象,发展观察、想象的。

11、语文园地【教学目标】1.交流默读的知识,学会默读的方法。2.认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。3.词句段运用,学会区分近义词,并会运用;学会给词语分类。4.通过体验、诵读,体会名句,帮助小学生积累语言。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。【教学难点】 感情朗读句子,理解名言的大意。【教学课时】1 课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)二、交流平台板块一:交流平台1.谈话导入:默读,是读的一种重。

12、语文园地【教学目标】1.找出中心句及其在文中可能出现的位置,认识表示动物的词语,及带有虫字旁和鱼字旁的字。2.学习和积累 ABB 式词语,练习说话,根据提示写一段话。3.通过诵读古诗,帮助小学生积累诗文。【教学重点】 练习说话练习,积累古诗。【教学难点】 感情朗读词语,练习根据提示写话,理解古诗大意。【教学课时】1 课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。 (板书:语文园地)二、交流平台板块一:交流平台1.(课件出示 2)西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都。

13、语文园地【教学目标】1.交流平台,交流和总结理解词语的方法。2.词句段运用,积累四季词语,练习用所学方法理解词语。3.书写提示,学会使用钢笔写字,注意握姿和坐姿,练习写好横画和竖画,注意横平竖直的书写方法,把字写规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读,体会关于秋天的成语,帮助小学生积累词语。【教学重点】 先看后写再对照,写的时候要注意正确的坐姿和握姿;积累成语。【教学难点】 学会运用各种方法理解词语。【教学课时】1 课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)二、交流平台板块一:交流平台(。

14、语文园地【教学目标】1.交流和了解童话,学习形声字声旁表音的特点,认识口字旁的字,学会三种修改符号。2.通过、诵读,体会人生格言,帮助小学生积累句子。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解格言意思。2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。【教学难点】 有感情朗读句子,理解格言意思。【教学课时】1 课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)二、交流平台板块一:交流平台1.(课件出示 2)童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里,植物、动物不但和人一样会说话,而且也。

15、语文园地【教学目标】1.交流平台,交流“围绕一个意思把这段话写清楚。”2.识字加油站,学习在生活中识字,认识标牌上的字。3.词句段运用,学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程;练习围绕一个意思写一段话。4.读读背背有关传统文化的词语,帮助小学生积累词语。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解词语意思。2.学会在生活中识字。【教学难点】 1.学会写手工活动,用上连续的动词。2 学会围绕一个意思把段落写清楚。【教学课时】1 课时【教学过程】 一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)二、交。

16、语文园地【教学目标】1.交流平台,交流关键句在句子中作用,如何把关键句改成段落大意。2.词句段运用,学会边观察边思考,并能提出问题,仿照例句写观察到的;认识对调和移动符号,学会用修改符号修改句子片段。3.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗滁州西涧,帮助小学生积累古诗。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗滁州西涧意思。2.自主阅读词语和句子,交流关键句,学会用修改符号修改句子。【教学难点】 1.学会边观察边思考,学会提出问题,把自己的观察、思考写下来。2 借助修改符号修改语言片段。【教学课时】1。

17、语文园地【教学目标】1.交流平台,交流复述的方法。2.识字加油站,归类识字,认识口字旁和言字旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义的功能。3.词句段运用,认识拟声词,在句中的作用;学习和了解带有反义词的题目;学会转述别人的话。4.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗大林寺桃花,帮助小学生积累古诗。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。【教学难点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图,了解古诗大意。2 借助拼音自主阅读词语和句子,学会转述。

18、语文园地【教学目标】1.交流平台,积累课文中优美生动的句子,并细细体会其中的写作技巧。2.识字加油站,归类识字,认识三种不同偏旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义的功能。3.词句段运用,学会在语境中辨析近义词,学会仿写动物外形。4.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗忆江南,帮助小学生积累古诗。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。【教学难点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图,了解古诗大意。2 借助拼音自主阅读词语和句子,交流不会。

19、语文园地【教学目标】1.交流平台,交流“理解难懂的字。”2.识字加油站,看图识字词,了解祖国边疆旭日东升时的景象。3.词句段运用,体会词语在不同语境中意思的不同;练习围绕一个意思写一段话。4.读读背背有关守信的古代名言,帮助小学生积累语言。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的意思。2.学会看图识字词。【教学难点】 1.学会理解难懂句子的方法。2 学会围绕一个意思写一段话。【教学课时】1 课时【教学过程】 一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)二、交流平台板块一:交流平台课文。

20、语文园地【教学目标】1.交流平台,学会积累好词好句,并学会运用。2.词句段运用,练习围绕开头句子写一段话;学会写寻物启事。3.书写提示,学会使用钢笔写字,注意握姿和坐姿,练习写好笔画少和笔画多的字,把字写规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读,体会成语,帮助小学生积累词语。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵,积累成语。2.学会寻物启事。【教学难点】 1.写好笔画多和笔画少的字。2.学习围绕开头句子写一段话。【教学课时】1 课时【教学过程】 一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)二、交流平。

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