部编版三年级下册第八单元语文园地八教案及作业题

1、23.海底世界第一课时【课时目标】 1.认识“窃 私”等 10 个生字，会写“宁 官”等 11 个生字，正确读写“宁静 器官 迅速 危险”等词语； 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。【教具准备】教学课件【教学过程】 教学目标 知识与技能：1.认识“窃 私”等 10 个生字，会写“宁 官”等 11 个生字，正确读写“宁静 器官 迅速 危险”等词语； 2.正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1.读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。2.理解课文内容，了解海底世界是个景色。

2、28* 枣核【教学过程】一、谈话交流，导入新课。1.同学们，今天我们来认识一位朋友，（课件出示2：课文插图）他只有一个枣核那么小，他的名字叫“枣核”。别看他人长得小，但是非常机智勇敢。2.今天我们就来学习这位新朋友的故事。板书课题，（板书：枣核）二、初读课文，整体感知。1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听出示词语：（课件出示 3：出示词语）枣核 夫妻 爹娘 扶犁 折腾困得很 牲口 官府 善罢甘休 涨红脸【设计意图：创设情境，出示课文插图，导。

3、能说会写八教学要求1.鼓励学生运用得体的语言与别人进行沟通。在讨论过程中，要态度和气，讲清道理，让人乐于接受。2.培养学生的听说能力，在讨论交流中学会人际沟通，提高语言表达能力。3.指导学生运用平时积累的素材和写作方法，写一件关于诚信的事，做到选材新颖，叙事生动具体，准确明了，感受真实。4.引导学生修改自己和他人的习作，让习作内容变得生动具体。重点难点1.鼓励学生运用得体的语言与别人进行讨论。在讨论过程中，要态度和气，讲清道理，让人乐于接受。2.培养学生的听说能力，在讨论交流中学会人际沟通，提高语言表达能力。

4、27.漏第一课时【课时目标】 1.会认本课“婆 脊”等 8 个字，会写“漏 喂”等 13 个字，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解“漏”是什么。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、创设情境，导入新课。今天，我们来读读一个有趣的故事。（课件出示 2：课文第一幅插图）大家请看插图一，图上有些什么？预设：图上有老爷爷、老奶奶和一头胖驴。预设：老爷爷和老奶奶在一起讨论什么。【设计意图：出示课文插图，创设情境，鼓励学生质疑，使学生兴趣浓教学目标 知识与技能：1.会认本课“婆 脊”等 8 个字，会写“漏 喂”等 13 个。

5、11.赵州桥第一课时【课时目标】 1. 认识“县、拱”等 11 个生字，其中一个多音字“爪”，会写“赵、省”等 13 个生字，正确读写“智慧、创举、设计”等词语； 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。【教具准备】教学课件【教学过程】 教学目标 知识与技能：1.认识“县、拱”等 11 个生字，其中一个多音字“爪”，会写“赵、省”等 13 个生字，正确读写“智慧、创举、设计”等词语； 2.朗读课文，理解课文内容，了解赵州桥不但精巧而且美观的特点。过程与方法：1.体会一段话中，句子之间的关系，知道这段话是围绕什么讲的。2.学习作者观。

6、5.守株待兔【教学过程】 一、谈话导入，揭题解题：1.（课件出示 2：守株待兔图片），看是什么？2. 板书课题，齐读课题，理解“株”和题目的意思。株什么意思?指图，（课件出示 3：树桩的图片）这就是树桩子，树被砍去留在地面的部分。“待”就是等待。3. 了解韩非子：（课件出示 4 出示韩非图片）：这是韩非子，姓韩名非，子是人们对他的尊称。我们尊敬地称他。韩非子不仅是尊称，他也是。（课件出示 5：书图）。这本书是后人集结他的作品编辑而成的。书中记载了 300 多个小故事。今天我们学的就是其中的一篇。二、初读课文，自学生字。【。

7、14.蜜蜂第一课时【课时目标】 1. 会认本课“概、阻”等 8 个字，会写“蜜、蜂”等 12 个字，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解蜜蜂辨别方向的能力。【教具准备】教学课件 搜集有关蜜蜂的资料【教学过程】 一、创设情境，导入新课。1（课件出示 2）出示放大的蜜蜂彩图。提问：谁能介绍一下有关蜜蜂的情况？（蜜蜂不仅采蜜，而且采集花粉。它的【设计意图：出示图片，调教学目标 知识与技能：1.会认本课“概、阻”等 8 个字，会写“蜜、蜂”等 12 个字，理解相应的词语。2.学习默读课文,感受说明时语言运用的准确,并能积累。

8、15* 小虾【教学过程】一、创设情景，导入新课。我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢？（学生交流，自己喜欢的小动物是什么？有什么特点？）（课件出示 2：小动物图片）今天我也给大家带来了一个小动物小虾，（课件出示 3：小虾图片）你们想了解小虾吗？那请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的？二、初读课文，质疑感知。1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。【设计意图：利用学生的生活经验，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。

9、第 八 单 元25.慢 性 子 裁 缝 和 急 性 子 顾 客教 学 目 标 ：1.认 识 会 意 字 “承 ”泄 ”等 9 个 生 字 ， 会 写 “夹 、 衬 ”等 12 个 生 字 ， 正 确读 写 “衬 衫 、 负 责 、 手 艺 ”等 词 语 ， 积 累 “衣 “字 旁 的 字 。2.分 角 色 有 感 情 地 朗 读 ， 抓 住 关 键 词 句 体 会 人 物 的 性 格 特 点 。3.了 解 故 事 的 内 容 ， 复 述 故 事 。4.感 知 想 象 的 趣 味 性 ， 激 发 想 象 的 兴 趣 。教 学 重 点 ：分 角 色 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 抓 住 关 键 词 句 体 会 人 物 的 个 性 特 点 。教 学 难 点。

10、语文园地【教学目标】1.找出中心句及其在文中可能出现的位置，认识表示动物的词语，及带有虫字旁和鱼字旁的字。2.学习和积累 ABB 式词语，练习说话，根据提示写一段话。3.通过诵读古诗，帮助小学生积累诗文。【教学重点】 练习说话练习，积累古诗。【教学难点】 感情朗读词语，练习根据提示写话，理解古诗大意。【教学课时】1 课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。 （板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台1.（课件出示 2）西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都。

11、语文园地【教学目标】1.交流平台，交流和总结理解词语的方法。2.词句段运用，积累四季词语，练习用所学方法理解词语。3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意横平竖直的书写方法，把字写规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，帮助小学生积累词语。【教学重点】 先看后写再对照，写的时候要注意正确的坐姿和握姿；积累成语。【教学难点】 学会运用各种方法理解词语。【教学课时】1 课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台（。

12、语文园地【教学目标】1.交流和了解童话，学习形声字声旁表音的特点，认识口字旁的字，学会三种修改符号。2.通过、诵读，体会人生格言，帮助小学生积累句子。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解格言意思。2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。【教学难点】 有感情朗读句子，理解格言意思。【教学课时】1 课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台1.（课件出示 2）童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也。

13、语文园地【教学目标】1.交流默读的知识，学会默读的方法。2.认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。3.词句段运用，学会区分近义词，并会运用；学会给词语分类。4.通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积累语言。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。【教学难点】 感情朗读句子，理解名言的大意。【教学课时】1 课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台1.谈话导入：默读，是读的一种重。

14、语文园地【教学目标】1.交流平台，交流“围绕一个意思把这段话写清楚。”2.识字加油站，学习在生活中识字，认识标牌上的字。3.词句段运用，学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程；练习围绕一个意思写一段话。4.读读背背有关传统文化的词语，帮助小学生积累词语。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解词语意思。2.学会在生活中识字。【教学难点】 1.学会写手工活动，用上连续的动词。2 学会围绕一个意思把段落写清楚。【教学课时】1 课时【教学过程】 一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交。

15、语文园地【教学目标】1.交流平台，积累课文中优美生动的句子，并细细体会其中的写作技巧。2.识字加油站，归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。3.词句段运用，学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗忆江南，帮助小学生积累古诗。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。【教学难点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。2 借助拼音自主阅读词语和句子，交流不会。

16、语文园地【教学目标】1.交流平台，交流关键句在句子中作用，如何把关键句改成段落大意。2.词句段运用，学会边观察边思考，并能提出问题，仿照例句写观察到的；认识对调和移动符号，学会用修改符号修改句子片段。3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗滁州西涧，帮助小学生积累古诗。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗滁州西涧意思。2.自主阅读词语和句子，交流关键句，学会用修改符号修改句子。【教学难点】 1.学会边观察边思考，学会提出问题，把自己的观察、思考写下来。2 借助修改符号修改语言片段。【教学课时】1。

17、语文园地【教学目标】1.交流平台，交流“理解难懂的字。”2.识字加油站，看图识字词，了解祖国边疆旭日东升时的景象。3.词句段运用，体会词语在不同语境中意思的不同；练习围绕一个意思写一段话。4.读读背背有关守信的古代名言，帮助小学生积累语言。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的意思。2.学会看图识字词。【教学难点】 1.学会理解难懂句子的方法。2 学会围绕一个意思写一段话。【教学课时】1 课时【教学过程】 一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台课文。

18、语文园地【教学目标】1.交流平台，学会积累好词好句，并学会运用。2.词句段运用，练习围绕开头句子写一段话；学会写寻物启事。3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好笔画少和笔画多的字，把字写规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读，体会成语，帮助小学生积累词语。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵，积累成语。2.学会寻物启事。【教学难点】 1.写好笔画多和笔画少的字。2.学习围绕开头句子写一段话。【教学课时】1 课时【教学过程】 一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）二、交流平。

19、习作这样想象真有趣【教学过程】 1、创设情境，激发想象。1.同学们，我们都知道，母鸡是不能在天上飞的，蚂蚁是渺小的，老鹰是凶猛无比的，蜗牛爬得非常慢。但是，如果，一切都反转过来，动物们失去了它们原来的特征，或者变得与原来完全相反，又会是怎么样呢？这样想象会不会很有趣呢？2.板书课题，齐读课题。（板书：这样想象很有趣）2、想象导入，明确内容1.如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛能健步如飞它们的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。2.在想象的世界里，什么都可能发生。

20、语文园地【教学目标】1.交流平台，交流复述的方法。2.识字加油站，归类识字，认识口字旁和言字旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。3.词句段运用，认识拟声词，在句中的作用；学习和了解带有反义词的题目；学会转述别人的话。4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗大林寺桃花，帮助小学生积累古诗。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。【教学难点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。2 借助拼音自主阅读词语和句子，学会转述。