部编版2018年秋三年级上册语文园地八教案及作业题含答案

17 古诗三首【教学目标】1.认识“亦、宜”等 7 个生字,正确书写“断、楚”等 13 个生字,认识多音字“抹、磨” 。正确读写诗句中的词语。2.有感情地朗读、背诵三首古诗。默写望天门山 。3.体会诗词的内容,体会诗人的思想感情。4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯

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1、17 古诗三首【教学目标】1.认识“亦、宜”等 7 个生字,正确书写“断、楚”等 13 个生字,认识多音字“抹、磨” 。正确读写诗句中的词语。2.有感情地朗读、背诵三首古诗。默写望天门山 。3.体会诗词的内容,体会诗人的思想感情。4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯。【教学重点】 教学重点是有感情地朗读、背诵古诗。【教学难点】 教学难点是体会诗文的内容,体会诗人的思想感情。【教学课时】3 课时第一课时【课时目标】1.会写“断、楚”等 5 个生字,正确读写诗句中的词语。2.能正确、流利、有感情。

2、4 古诗三首【教学目标】1会认“径、斜”等 11 个字,会写“寒、径”等 13 个字,正确认读多音字“挑” 。2通过看注释,查字典,联系学过的古诗、成语,根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思,从而完整地理解诗意。3能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。【教学重点】 1.理解古诗的意思,感悟古诗表达的情感。2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情” 。【教学难点】 通过看注释,查字典,联系学过的古诗、成语,根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思,从而完整地理解诗意。【教学课时】3 课时第一课时山行【课时。

3、15 搭船的鸟【教学目标】1.会认本课“父、啦”等 5 个字,会写“搭、父”等 13 个字,认识多音字“啦” ,理解相应的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。3.感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。【教学重点】 认识翠鸟,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,体会翠鸟的可爱、活泼和“我”对翠鸟的喜爱之情。【教学难点】 体会小鸟与人之间相互信赖的关系,感受人与大自然的和谐美好。【教学课时】2 课时。

4、16 金色的草地【教学目标】1.认识“蒲、英”等 6个生字,会写“蒲、英、盛”等 13个生字,正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,边读边想象课文描写的画面,通过多种方式理解文中的重点词语;能用自己的话解释草地变色的原因。3.激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,培养学生与大自然息息相通、相容相合的美好情感。【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文,边读边想象课文描写的画面,通过多种方式理解文中的重点词语;能用自己的话解释草地变色的原因。【教学难点】 抓住蒲公英在一天之内。

5、2 花的学校【教学目标】1. 会写“落、荒”等 13 个生字,正确认读“荒、笛”等 5 个生字,认识多音字“假” 。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。3.理解课文内容,体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象,培养学生的质疑、表达、想象能力。【教学重点】 1.有感情地朗读课文,理解诗歌的内容。2.想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的意境。【教学难点】 1.理解课文内容,体会课文富于童真童趣的语言。2.体会课文丰富细腻的想象。【教学课时】2 课时第一课时【课时目标】1.会写“落、荒”等 1。

6、6 秋天的雨【教学目标】1.认识“钥、匙”等 11 个生字。会写“盒、颜、料”等 13 个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解作者从哪几方面写到秋天的雨,背诵课文第二自然段。3.喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。【教学重点】 正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。【教学难点】 引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景,体会作者对秋雨的喜爱之情是本课教学的难点。【教学课时】2 课时第一课时【课时目标】1.认。

7、8 去年的树【教学目标】1.会认“伐、斧”等 7 个生字,会写“等、剩”等 13 个字。认识多音字“切”。能查字典或联系上下文理解不明白的词。2.理解文章内容,训练有感情地朗读对话培养语感,体验小鸟和大树内心的不同情感。3.感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊,对“信守诺言,珍惜朋友之间的情意”方面有所感染;体会诚信的可贵以及环保的重要性。【教学重点】 1.有感情朗读,体会小鸟和大树内心的不同情感。2.读悟文中的角色对话,体会童话角色的心理。【教学难点】 懂得童话故事蕴含的信守诺言这一道理。【教学课时】2 课时第一课时。

8、23 带刺的朋友【教学目标】1.认识本课“枣、馋”等 11 个生字,会写“刺、枣”等 13 个生字,认识多音字“扎” ,借助近义词理解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文,在学习刺猬偷枣过程的基础上,用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。3.指导学生有感情地朗读课文,体会作者对刺猬的喜爱之情,感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。【教学重点】 1.通过语言的感悟和训练,真切地感受刺猬偷枣的本领大,体会作者的喜爱之情。2.朗读课文,用简洁的语言归纳课文中记叙的刺。

9、24 司马光【教学目标】1认识“司、跌”等 5 个生字,会写“司、庭”等 7 个生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2结合注释,联系上下文,理解句子的意思,理解课文内容,初步感受文言文简约的特点。3紧扣重点词句,感悟司马光的聪颖机智,遇事沉着冷静。【教学重点】 参考注释,抓住重点词句,理解句子的意思。【教学难点】 体会司马光的聪颖机智,遇事沉着冷静。【教学课时】 1 课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、出示资料,介绍文言文1.(课件出示 2)(1)学而不思则罔,思而不学则殆。(2)温故而知新,可以为师。

10、www.xkb1.com 新课标第一网不用注册,免费下载!新课标第一网系列资料 www.xkb1.com3* 不懂就要问【教学目标】1认识本课的“诵、例”等 13 个字,认识多音字“背、圈”。2能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。3了解孙中山对待学问的态度,学习他勤学好问的精神。【教学重点】 能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。【教学难点】 培养学生“好问”的习惯,把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。【教学课时】1 课时【教具准备】课。

11、7* 听听,秋的声音【教学目标】1.会认 9 个生字,阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。2.仿照诗歌内容,补写几句诗文。3.有感情地朗读诗歌。【教学重点】 读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。【教学难点】 仿照诗歌形成,续写诗文。【教学课时】1 课时【教学过程】一 游戏导入,展开想象1.游戏导入。自然界中有许多美妙的声音。同学们,你们想欣赏一下吗?下面我们做一个听录音猜声音的游戏。请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音。(播放声响录音带)2.展开想象。听着这些美妙的声音,你的脑海里出现了一幅。

12、26 灰雀【教学目标】1.会认“宁、惹”等 10 个生字,会写“雀、郊”等 12 个生字。正确读写“郊外、散步、欢快、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。2.正确、流利朗读课文,分角色朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。3.通过人物的对话描写,体会人物的心理活动。4.体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护,懂得做错事情应该改正的道理,同时受到保护鸟类等动物的教育。【教学重点】 1.列宁发现灰雀消失之后,通过那些得体的交流使孩子放回了灰雀的经过。2.通过人物的神态和语言来领会人物的心理活动。

13、19 海滨小城【教学目标】1认识本课“滨、鸥”等 12 个生字,正确认读多音字“臂”,会写“灰、渔”等 13 个生字,理解文中词语的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文,体会海滨小城几个场景的特点,学习作者抓住场景特点,按照空间变换顺序记叙的方法。3了解海滨小城的美丽、整洁,体会作者热爱家乡的感情,增强环境保护意识。4学习第一段的写法,从不同方面把一个地方的景色写具体。【教学重点】 引导学生理解课文内容,了解海滨小城的美丽的场景及其特点,从中体会作者对家乡的热爱之情。【教学难点】 1.理解本课是从海滨和小城两个方。

14、25 掌声【教学目标】1.认识文中的“默、落”等 13 个生字,正确认读多音字“落、调” ,会写“掌 班”等 11 个字。正确理解“小儿麻痹症、忧郁、文静、犹豫”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。3.通过联系上下文体会两次掌声里的深刻含义,从而懂得并愿意主动关心、鼓励他人,并珍惜别人的关心和鼓励。【教学重点】 引导学生整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变化。【教学难点】 通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。【教学课时】2 课时第一课时【课时目标。

15、语文园地【教学目标】1.交流平台,积累课文中优美生动的句子,并细细体会其中的写作技巧。2.识字加油站,归类识字,认识三种不同偏旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义的功能。3.词句段运用,学会在语境中辨析近义词,学会仿写动物外形。4.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗忆江南,帮助小学生积累古诗。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。【教学难点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图,了解古诗大意。2 借助拼音自主阅读词语和句子,交流不会。

16、语文园地【教学目标】1.交流平台,交流复述的方法。2.识字加油站,归类识字,认识口字旁和言字旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义的功能。3.词句段运用,认识拟声词,在句中的作用;学习和了解带有反义词的题目;学会转述别人的话。4.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗大林寺桃花,帮助小学生积累古诗。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。【教学难点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图,了解古诗大意。2 借助拼音自主阅读词语和句子,学会转述。

17、语文园地【教学目标】1.找出中心句及其在文中可能出现的位置,认识表示动物的词语,及带有虫字旁和鱼字旁的字。2.学习和积累 ABB 式词语,练习说话,根据提示写一段话。3.通过诵读古诗,帮助小学生积累诗文。【教学重点】 练习说话练习,积累古诗。【教学难点】 感情朗读词语,练习根据提示写话,理解古诗大意。【教学课时】1 课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。 (板书:语文园地)二、交流平台板块一:交流平台1.(课件出示 2)西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都。

18、语文园地【教学目标】1.交流平台,交流和总结理解词语的方法。2.词句段运用,积累四季词语,练习用所学方法理解词语。3.书写提示,学会使用钢笔写字,注意握姿和坐姿,练习写好横画和竖画,注意横平竖直的书写方法,把字写规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读,体会关于秋天的成语,帮助小学生积累词语。【教学重点】 先看后写再对照,写的时候要注意正确的坐姿和握姿;积累成语。【教学难点】 学会运用各种方法理解词语。【教学课时】1 课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)二、交流平台板块一:交流平台(。

19、语文园地【教学目标】1.交流和了解童话,学习形声字声旁表音的特点,认识口字旁的字,学会三种修改符号。2.通过、诵读,体会人生格言,帮助小学生积累句子。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解格言意思。2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。【教学难点】 有感情朗读句子,理解格言意思。【教学课时】1 课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)二、交流平台板块一:交流平台1.(课件出示 2)童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里,植物、动物不但和人一样会说话,而且也。

20、语文园地【教学目标】1.交流默读的知识,学会默读的方法。2.认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。3.词句段运用,学会区分近义词,并会运用;学会给词语分类。4.通过体验、诵读,体会名句,帮助小学生积累语言。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。【教学难点】 感情朗读句子,理解名言的大意。【教学课时】1 课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)二、交流平台板块一:交流平台1.谈话导入:默读,是读的一种重。

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