部编版三年级下册习作我的植物朋友教案作业题及答案

7* 听听,秋的声音【教学目标】1.会认 9 个生字,阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。2.仿照诗歌内容,补写几句诗文。3.有感情地朗读诗歌。【教学重点】 读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。【教学难点】 仿照诗歌形成,续写诗文。【教学课时】1 课时【教学过程】一 游戏导入

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1、7* 听听,秋的声音【教学目标】1.会认 9 个生字,阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。2.仿照诗歌内容,补写几句诗文。3.有感情地朗读诗歌。【教学重点】 读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。【教学难点】 仿照诗歌形成,续写诗文。【教学课时】1 课时【教学过程】一 游戏导入,展开想象1.游戏导入。自然界中有许多美妙的声音。同学们,你们想欣赏一下吗?下面我们做一个听录音猜声音的游戏。请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音。(播放声响录音带)2.展开想象。听着这些美妙的声音,你的脑海里出现了一幅。

2、3. 妈妈,我不是最弱小的教学要求1.会认“弱、萨、薇”等 5 个生字,会写“级、萨、丛、薇”等 9 个生字。2.能正确流利地朗读课文,读出人物间对话的不同语气。3.理解萨沙为什么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上,体会萨沙要做强者的志气,感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情以及“每个人都应该保护最弱小的人”的高尚情操。4.懂得每个人都要保护比自己弱小的人,并引导学生不甘于做弱小的人。重点难点理解萨沙为什么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上,体会萨沙要做强者的志气,感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情以及“每个人都。

3、15 搭船的鸟【教学目标】1.会认本课“父、啦”等 5 个字,会写“搭、父”等 13 个字,认识多音字“啦” ,理解相应的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。3.感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。【教学重点】 认识翠鸟,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,体会翠鸟的可爱、活泼和“我”对翠鸟的喜爱之情。【教学难点】 体会小鸟与人之间相互信赖的关系,感受人与大自然的和谐美好。【教学课时】2 课时。

4、16 金色的草地【教学目标】1.认识“蒲、英”等 6个生字,会写“蒲、英、盛”等 13个生字,正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,边读边想象课文描写的画面,通过多种方式理解文中的重点词语;能用自己的话解释草地变色的原因。3.激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,培养学生与大自然息息相通、相容相合的美好情感。【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文,边读边想象课文描写的画面,通过多种方式理解文中的重点词语;能用自己的话解释草地变色的原因。【教学难点】 抓住蒲公英在一天之内。

5、2 花的学校【教学目标】1. 会写“落、荒”等 13 个生字,正确认读“荒、笛”等 5 个生字,认识多音字“假” 。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。3.理解课文内容,体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象,培养学生的质疑、表达、想象能力。【教学重点】 1.有感情地朗读课文,理解诗歌的内容。2.想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的意境。【教学难点】 1.理解课文内容,体会课文富于童真童趣的语言。2.体会课文丰富细腻的想象。【教学课时】2 课时第一课时【课时目标】1.会写“落、荒”等 1。

6、6 秋天的雨【教学目标】1.认识“钥、匙”等 11 个生字。会写“盒、颜、料”等 13 个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解作者从哪几方面写到秋天的雨,背诵课文第二自然段。3.喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。【教学重点】 正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。【教学难点】 引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景,体会作者对秋雨的喜爱之情是本课教学的难点。【教学课时】2 课时第一课时【课时目标】1.认。

7、8 去年的树【教学目标】1.会认“伐、斧”等 7 个生字,会写“等、剩”等 13 个字。认识多音字“切”。能查字典或联系上下文理解不明白的词。2.理解文章内容,训练有感情地朗读对话培养语感,体验小鸟和大树内心的不同情感。3.感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊,对“信守诺言,珍惜朋友之间的情意”方面有所感染;体会诚信的可贵以及环保的重要性。【教学重点】 1.有感情朗读,体会小鸟和大树内心的不同情感。2.读悟文中的角色对话,体会童话角色的心理。【教学难点】 懂得童话故事蕴含的信守诺言这一道理。【教学课时】2 课时第一课时。

8、18.儿童水墨画第一课时【课时目标】 1. 1.认识“墨、染”等 6 个生字,会写“墨、染、竿”等 11 个生字,正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语; 2.正确、流利地朗读课文,初步理解课文。【教具准备】教学课件【教学过程】 教学目标 知识与技能:1.认识“墨、染”等 6 个生字,会写“墨、染、竿”等 11 个生字,正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语; 2.朗读课文,理解课文内容,背诵喜欢的诗歌,感悟儿童诗的特点。过程与方法:1.有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境。2.联系上下文理解诗句的意思。情感态度价值观:体会儿童丰富的。

9、22.我们奇妙的世界第一课时【课时目标】 1.会认本课“呈 雕”等 8 个字,会写“呈 幻”等 13 个字,理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、谈话导入,揭题解题:1.(课件出示 2)展示日出、日落图片或其他风光片,进一步感受自然界的神奇。从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片(或风光片)中,你觉得我们这个世界是怎样的一个世界?2.揭示课题,板书课题:这个奇妙的世界。3.抓题眼解题,引入课文。【设计意图:借助图片,解题,使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。】。

10、17 我变成了一棵树第一课时【课时目标】 1.会认本课“希、痒”等 8 个字,会写“状、狐”等 13 个字,理解相应的词语。2.通过朗读,了解“我”变成大树的乐趣。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、展示图片,导入新课。1 同学们,你可有过奇思妙想,希望自己变成别的什么?文中的小朋友,希望自己变成一棵树,这样,玩的时候就没人打扰了。他真的变成树后,发生了许多奇妙的事情,让我们一起去看看吧!2. (课件出示 2:树插图),请学生们想象,说说这些鸟窝里会住着什么?【设计意图:创设情境,出示课件,激情导入,使学生兴趣浓厚。

11、10 纸的发明第一课时【课时目标】 1.会认本课“创、携”等 11 个字,其中两个多音字“累 鲜”,会写“术、伟”等 12 个字,理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、播放动画,交代任务。谈话导入:同学们,你知道纸的哪些知识?(有书写纸、包装纸、餐巾纸、卫生纸)(课件出示 2:各种用途的纸) 今天,我们就来学习一篇关于纸的发明过程的文章纸的发明,看看我们又会有什么收获。【设计意图:联系学生生活实际,激情导入,使学生兴趣浓厚地投入教学目标 知识与技能:1.会认本。

12、4* 昆虫备忘录【教学过程】一、创设情景,导入新课。1.同学们,你平时见过哪些昆虫?你了解哪些昆虫?它们身上的秘密你又知道多少?(课件出示 2:一些昆虫图片)学生交流自己认识的昆虫。2.下面就让我们认识随着作者一些认识一些昆虫,探究它们身上的秘密吧!板书课题,学生齐读课题。(板书:昆虫备忘录)二、初读课文,质疑感知。1.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听(1)出示词语:(课件出示 4:出示词语)备忘录 凡是 距离 款款 黑绸 膜翅 益虫 大约。

13、2.燕子第一课时【课时目标】 1.会认本课“伶、俐”等 10 个字,其中两个多音字“散、杆”,会写“拂、聚”等 12 个字,理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文,初步认识燕子,了解春天的特征。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、创设情境,导入新课。1(课件出示 2)出示放大的燕子彩图。提问:谁能介绍一下有关燕子的情况?(燕子是候鸟,春天从南方飞到我们这【设计意图:创设情境,调教学目标 知识与技能:1.会认本课“伶、俐”等 10 个字,其中两个多音字“散、杆”,会写“拂、聚”等 12 个字,理解相应的词语。2.正确、流利、。

14、3.荷花第一课时【课时目标】 1.认识“挨 蓬”等 5 个生字,其中一个多音字“挨”,会写“瓣、蓬”等 11 个生字,正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳”等词语; 2.正确、流利地朗读课文。【教具准备】教学课件【教学过程】 教学目标 知识与技能:1.认识“挨 蓬”等 5 个生字,其中一个多音字“挨”,会写“瓣、蓬”等 11 个生字,正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳”等词语;2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文 24 自然段。过程与方法:1.通过朗读感悟,感受荷花的美丽。2. 通过情境体验,展开想象,发展观察、想象的。

15、语文园地【教学目标】1.交流平台,积累课文中优美生动的句子,并细细体会其中的写作技巧。2.识字加油站,归类识字,认识三种不同偏旁的生字及其词语,了解形声字形旁表义的功能。3.词句段运用,学会在语境中辨析近义词,学会仿写动物外形。4.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗忆江南,帮助小学生积累古诗。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。【教学难点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图,了解古诗大意。2 借助拼音自主阅读词语和句子,交流不会。

16、21* 我不能失信【教学过程】一、谈话交流,导入新课。1.同学们,你有好朋友吗?你觉得什么样的人才能成为你的好朋友?学生畅所欲言,当有人说出守信用时,板书。2.今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题,(板书:我不能失信)解释题意:“信”指什么?“失信”是什么意思?二、初读课文,整体感知。1.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听出示词语:(课件出示 2:出示词语)叠花篮、解释、歉意、道歉 盼着 【设计意图:联系学生的生活,利。

17、23 带刺的朋友【教学目标】1.认识本课“枣、馋”等 11 个生字,会写“刺、枣”等 13 个生字,认识多音字“扎” ,借助近义词理解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文,在学习刺猬偷枣过程的基础上,用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。3.指导学生有感情地朗读课文,体会作者对刺猬的喜爱之情,感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。【教学重点】 1.通过语言的感悟和训练,真切地感受刺猬偷枣的本领大,体会作者的喜爱之情。2.朗读课文,用简洁的语言归纳课文中记叙的刺。

18、习作这样想象真有趣【教学过程】 1、创设情境,激发想象。1.同学们,我们都知道,母鸡是不能在天上飞的,蚂蚁是渺小的,老鹰是凶猛无比的,蜗牛爬得非常慢。但是,如果,一切都反转过来,动物们失去了它们原来的特征,或者变得与原来完全相反,又会是怎么样呢?这样想象会不会很有趣呢?2.板书课题,齐读课题。(板书:这样想象很有趣)2、想象导入,明确内容1.如果母鸡能在天空中飞翔,如果蚂蚁的个头比树还大,如果老鹰变得胆小如鼠,如果蜗牛能健步如飞它们的经历一定很奇特,它们的故事一定很有趣。2.在想象的世界里,什么都可能发生。

19、我的植物朋友创新教案【教学设想】抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。抓住特点介绍得生动有趣,把你的观察和感受写清楚。【教学过程】:1、出示课件,导入课题同学们,今天老师给大家带来了一个小客人,看看它是谁?出示仙人掌图片。同学们愿意和仙人掌成为朋友吗?仙人掌也愿意和同学们成为朋友。今天仙人掌给同学们准备了几道冲关题,作为见面礼,每次冲关表现优秀的同学得一颗星,累计星星多的同学就可以把仙人掌带回家啦!同学们期待吗?二、介绍仙人掌,勇闯三关。1.第一关:说说我的样子。学生认真观察后畅所欲言。同学们观。

20、习作我的植物朋友【教学过程】 一、课件展示,导入新课1.同学们,今天老师给大家带来了一个美丽高洁的小精灵,看看它是谁?(课件出示 2:荷花图片)2.它叫荷花,荷花姐姐很喜欢结交朋友,同学们愿意和她成为朋友吗?荷花姐姐也愿意和同学们成为朋友。今天荷花姐姐给同学们准备了几道冲关题,作为见面礼,每次冲关表现优秀的同学得一颗星,累计星星多的同学就可以和荷花姐姐成为朋友了!同学们期待吗?二、闯关游戏,介绍荷花课前让大家仔细观察荷花,并写下了记录卡,请参考你的记录卡,勇敢闯关吧!1.第一关:说说荷花姐姐的样子(按顺。

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