部编版三年级下册习作我的植物朋友教案作业题及答案

1、7* 听听，秋的声音【教学目标】1.会认 9 个生字，阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。2.仿照诗歌内容,补写几句诗文。3.有感情地朗读诗歌。【教学重点】 读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。【教学难点】 仿照诗歌形成,续写诗文。【教学课时】1 课时【教学过程】一 游戏导入,展开想象1.游戏导入。自然界中有许多美妙的声音。同学们,你们想欣赏一下吗?下面我们做一个听录音猜声音的游戏。请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音。(播放声响录音带)2.展开想象。听着这些美妙的声音,你的脑海里出现了一幅。

2、3. 妈妈，我不是最弱小的教学要求1.会认“弱、萨、薇”等 5 个生字，会写“级、萨、丛、薇”等 9 个生字。2.能正确流利地朗读课文，读出人物间对话的不同语气。3.理解萨沙为什么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上，体会萨沙要做强者的志气，感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情以及“每个人都应该保护最弱小的人”的高尚情操。4.懂得每个人都要保护比自己弱小的人，并引导学生不甘于做弱小的人。重点难点理解萨沙为什么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上，体会萨沙要做强者的志气，感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情以及“每个人都。

3、15 搭船的鸟【教学目标】1.会认本课“父、啦”等 5 个字，会写“搭、父”等 13 个字，认识多音字“啦” ，理解相应的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。【教学重点】 认识翠鸟，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会翠鸟的可爱、活泼和“我”对翠鸟的喜爱之情。【教学难点】 体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。【教学课时】2 课时。

4、16 金色的草地【教学目标】1.认识“蒲、英”等 6个生字，会写“蒲、英、盛”等 13个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。3.激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，培养学生与大自然息息相通、相容相合的美好情感。【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。【教学难点】 抓住蒲公英在一天之内。

5、2 花的学校【教学目标】1. 会写“落、荒”等 13 个生字，正确认读“荒、笛”等 5 个生字，认识多音字“假” 。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。【教学重点】 1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。【教学难点】 1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。2.体会课文丰富细腻的想象。【教学课时】2 课时第一课时【课时目标】1.会写“落、荒”等 1。

6、6 秋天的雨【教学目标】1.认识“钥、匙”等 11 个生字。会写“盒、颜、料”等 13 个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者从哪几方面写到秋天的雨，背诵课文第二自然段。3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。【教学重点】 正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。【教学难点】 引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情是本课教学的难点。【教学课时】2 课时第一课时【课时目标】1.认。

7、8 去年的树【教学目标】1.会认“伐、斧”等 7 个生字，会写“等、剩”等 13 个字。认识多音字“切”。能查字典或联系上下文理解不明白的词。2.理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感，体验小鸟和大树内心的不同情感。3.感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会诚信的可贵以及环保的重要性。【教学重点】 1.有感情朗读，体会小鸟和大树内心的不同情感。2.读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。【教学难点】 懂得童话故事蕴含的信守诺言这一道理。【教学课时】2 课时第一课时。

8、18.儿童水墨画第一课时【课时目标】 1. 1.认识“墨、染”等 6 个生字，会写“墨、染、竿”等 11 个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语； 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。【教具准备】教学课件【教学过程】 教学目标 知识与技能：1.认识“墨、染”等 6 个生字，会写“墨、染、竿”等 11 个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语； 2.朗读课文，理解课文内容，背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点。过程与方法：1.有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。2.联系上下文理解诗句的意思。情感态度价值观：体会儿童丰富的。

9、22.我们奇妙的世界第一课时【课时目标】 1.会认本课“呈 雕”等 8 个字，会写“呈 幻”等 13 个字，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、谈话导入，揭题解题：1.（课件出示 2）展示日出、日落图片或其他风光片，进一步感受自然界的神奇。从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片（或风光片）中，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？2.揭示课题，板书课题：这个奇妙的世界。3.抓题眼解题，引入课文。【设计意图：借助图片，解题，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。】。

10、17 我变成了一棵树第一课时【课时目标】 1.会认本课“希、痒”等 8 个字，会写“状、狐”等 13 个字，理解相应的词语。2.通过朗读，了解“我”变成大树的乐趣。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、展示图片，导入新课。1 同学们，你可有过奇思妙想，希望自己变成别的什么？文中的小朋友，希望自己变成一棵树，这样，玩的时候就没人打扰了。他真的变成树后，发生了许多奇妙的事情，让我们一起去看看吧！2. （课件出示 2：树插图），请学生们想象，说说这些鸟窝里会住着什么？【设计意图：创设情境，出示课件，激情导入，使学生兴趣浓厚。

11、10 纸的发明第一课时【课时目标】 1.会认本课“创、携”等 11 个字，其中两个多音字“累 鲜”，会写“术、伟”等 12 个字，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、播放动画，交代任务。谈话导入：同学们，你知道纸的哪些知识？（有书写纸、包装纸、餐巾纸、卫生纸）（课件出示 2：各种用途的纸） 今天，我们就来学习一篇关于纸的发明过程的文章纸的发明，看看我们又会有什么收获。【设计意图：联系学生生活实际，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入教学目标 知识与技能：1.会认本。

12、4* 昆虫备忘录【教学过程】一、创设情景，导入新课。1.同学们，你平时见过哪些昆虫？你了解哪些昆虫？它们身上的秘密你又知道多少？（课件出示 2：一些昆虫图片）学生交流自己认识的昆虫。2.下面就让我们认识随着作者一些认识一些昆虫，探究它们身上的秘密吧！板书课题，学生齐读课题。（板书：昆虫备忘录）二、初读课文，质疑感知。1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听（1）出示词语：（课件出示 4：出示词语）备忘录 凡是 距离 款款 黑绸 膜翅 益虫 大约。

13、2.燕子第一课时【课时目标】 1.会认本课“伶、俐”等 10 个字，其中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”等 12 个字，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文，初步认识燕子，了解春天的特征。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、创设情境，导入新课。1（课件出示 2）出示放大的燕子彩图。提问：谁能介绍一下有关燕子的情况？（燕子是候鸟，春天从南方飞到我们这【设计意图：创设情境，调教学目标 知识与技能：1.会认本课“伶、俐”等 10 个字，其中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”等 12 个字，理解相应的词语。2.正确、流利、。

14、3.荷花第一课时【课时目标】 1.认识“挨 蓬”等 5 个生字，其中一个多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等 11 个生字，正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳”等词语； 2.正确、流利地朗读课文。【教具准备】教学课件【教学过程】 教学目标 知识与技能：1.认识“挨 蓬”等 5 个生字，其中一个多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等 11 个生字，正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳”等词语；2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 24 自然段。过程与方法：1.通过朗读感悟，感受荷花的美丽。2. 通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的。

15、语文园地【教学目标】1.交流平台，积累课文中优美生动的句子，并细细体会其中的写作技巧。2.识字加油站，归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。3.词句段运用，学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗忆江南，帮助小学生积累古诗。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。【教学难点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。2 借助拼音自主阅读词语和句子，交流不会。

16、21* 我不能失信【教学过程】一、谈话交流，导入新课。1.同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。2.今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题，（板书：我不能失信）解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？二、初读课文，整体感知。1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听出示词语：（课件出示 2：出示词语）叠花篮、解释、歉意、道歉 盼着 【设计意图：联系学生的生活，利。

17、23 带刺的朋友【教学目标】1.认识本课“枣、馋”等 11 个生字，会写“刺、枣”等 13 个生字，认识多音字“扎” ，借助近义词理解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。3.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。【教学重点】 1.通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺。

18、习作这样想象真有趣【教学过程】 1、创设情境，激发想象。1.同学们，我们都知道，母鸡是不能在天上飞的，蚂蚁是渺小的，老鹰是凶猛无比的，蜗牛爬得非常慢。但是，如果，一切都反转过来，动物们失去了它们原来的特征，或者变得与原来完全相反，又会是怎么样呢？这样想象会不会很有趣呢？2.板书课题，齐读课题。（板书：这样想象很有趣）2、想象导入，明确内容1.如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛能健步如飞它们的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。2.在想象的世界里，什么都可能发生。

19、我的植物朋友创新教案【教学设想】抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。抓住特点介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。【教学过程】：1、出示课件，导入课题同学们，今天老师给大家带来了一个小客人，看看它是谁？出示仙人掌图片。同学们愿意和仙人掌成为朋友吗？仙人掌也愿意和同学们成为朋友。今天仙人掌给同学们准备了几道冲关题，作为见面礼，每次冲关表现优秀的同学得一颗星，累计星星多的同学就可以把仙人掌带回家啦！同学们期待吗？二、介绍仙人掌，勇闯三关。1.第一关：说说我的样子。学生认真观察后畅所欲言。同学们观。

20、习作我的植物朋友【教学过程】 一、课件展示，导入新课1.同学们，今天老师给大家带来了一个美丽高洁的小精灵，看看它是谁？（课件出示 2：荷花图片）2.它叫荷花，荷花姐姐很喜欢结交朋友，同学们愿意和她成为朋友吗？荷花姐姐也愿意和同学们成为朋友。今天荷花姐姐给同学们准备了几道冲关题，作为见面礼，每次冲关表现优秀的同学得一颗星，累计星星多的同学就可以和荷花姐姐成为朋友了！同学们期待吗？二、闯关游戏，介绍荷花课前让大家仔细观察荷花，并写下了记录卡，请参考你的记录卡，勇敢闯关吧！1.第一关：说说荷花姐姐的样子（按顺。