北师大版七年级数学下册6.2.1抛图钉试验课件

2 探索轴对称的性质,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第五章 生活中的轴对称,1.进一步复习生活中的轴对称现象,探索并掌握轴对称的性质; (重点) 2.会利用轴对称的性质作对称点、对称图形、对称轴等;(难点) 3.经历丰富材料的学习过程,提高对图形的观察、分析、判断、归纳等能力体验数学与生活

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1、2 探索轴对称的性质,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第五章 生活中的轴对称,1.进一步复习生活中的轴对称现象,探索并掌握轴对称的性质; (重点) 2.会利用轴对称的性质作对称点、对称图形、对称轴等;(难点) 3.经历丰富材料的学习过程,提高对图形的观察、分析、判断、归纳等能力体验数学与生活的联系、提高审美观,学习目标,轴对称图形:如果一个图形沿某条直线对折后,直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形叫作轴对称图形. 这条直线叫这个图形的对称轴.,轴对称:对于两个图形,把一个图形沿着某一条直线对折,如果它能够与。

2、1.3 同底数幂的除法,第一章 整式的乘除,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 同底数幂的除法,1.经历同底数幂的除法法则的探索过程,理解同底数幂的除法法则; 2.理解零次幂和负整数指数幂的意义,并能进行负整数指数幂的运算;(重点,难点) 3.会用同底数幂的除法法则进行计算.(重点、难点),学习目标,问题 幂的组成及同底数幂的乘法法则是什么?,同底数幂的乘法法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加.即aman=amn(m,n都是正整数),导入新课,回顾与思考,an,底数,幂,情境导入,一种液体每升含有1012个有害细菌,为了试验某种杀。

3、3.3 用图象表示的变量间关系,第三章 变量之间的关系,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第2课时 折线型图象,我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法?,1.表格法,下表所列为一商店薄利多销的情况,某种商品的原价为450元,随着降价的幅度变化,日销量(单位:件)随之发生变化:,在这个表中反映了 个变量之间的关系,是自变量, 是因变量.,2,每件商品的降价,日销量,导入新课,复习导入,2.关系式法,某出租车每小时耗油5千克,若t小时耗油q千克, 则自变量是 ,因变量是_,q与t的关系式 是 .,t,q,q5t,3.图象法(曲线型图象),下图表示了某。

4、2.4 用尺规作角,第二章 相交线与平行线,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,北师大版七年级数学下教学课件,学习目标,1理解并掌握尺规作图的相关概念及作法;(重点) 2能够运用尺规作角,并运用其解决问题(难点),尺规作图的基本步骤是什么? 提示:(1)写出已知.(2)写出求作.(3)写出作法并作图.作图时要保留_.有时,根据题目要求,可省略作法.,作图痕迹,导入新课,复习巩固,如图,要在长方形木板上截一个平行四边形,使它的一组对边在长方形木板的边缘上,另一组对边中的一条边为AB.,(1)请过C点画出与AB平行的另一条边. (2)如果你只有一个。

5、1.1 同底数幂的乘法,第一章 整式的乘除,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,北师大版七年级数学下教学课件,学习目标,1.理解并掌握同底数幂的乘法法则.(重点) 2.能够运用同底数幂的乘法法则进行相关计算.(难点),问题引入,我国国防科技大学成功研制的“天河二号”超级计算机以每秒33.86千万亿(3.3861016)次运算.问:它工作103s可进行多少次运算?,导入新课,(1)怎样列式?,3.3861016 103,我们观察可以发现,1016 和103这两个幂的底数相同,是同底的幂的形式.,(2)观察这个算式,两个乘数1016与103有何特点?,所以我们把1016 103这。

6、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第五章 生活中的轴对称,4 利用轴对称进行设计,北师大版七年级数学下教学课件,学习目标,1.理解图形轴对称变换的性质;(重点) 2.能按要求画出一个图形关于某条直线对称的另 一个图形.(难点),剪纸艺术,导入新课,情境引入,实物图案,讲授新课,问题1 试说出构成下列图形的基本图形,基本图形,(1),(2),(3),(4),想一想:哪些图形是成轴对称图形?,问题2 分析下列图形哪些可以通过轴对称得到, 其形成过程怎样?,基本图案,图案的形成过程,分析图案的形成过程,基本图案,图案的形成过程,分析图案的。

7、3 等可能事件的概率,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第六章 概率初步,第1课时 简单概率的计算,学习目标,1.通过摸球游戏,帮助学生了解计算等可能事件的概率的方法,体会概率的意义;(重点) 2.灵活应用概率的计算方法解决各种类型的实际问题.(难点),视频中的游戏公平吗?为什么?,视频引入,导入新课,讲授新课,互动探究,试验1:抛掷一个质地均匀的骰子,(1)它落地时向上的点数有几种可能的结果?,(2)各点数出现的可能性会相等吗?,(3)试猜想:各点数出现的可能性大小是多少?,6种,相等,试验2: 掷一枚硬币,落地后:,(1)会出现几种。

8、3 等可能事件的概率,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第六章 概率初步,第4课时 与面积相关的概率(2)转盘游戏,导入新课,复习引入,概率的计算方法,该事件所占区域的面积 所求事件的概率= 总面积,讲授新课,如图是一个可以自由转动的转盘,转动转盘,当转盘停止时,指针落在蓝色区域和红色区域的概率分别是多少?,转动如图所示的转盘,当转盘停止时,指针落在红色区域和蓝色区域的概率分别是多少?,想一想,例1 某路口南北方向红绿灯的设置时间为:红灯20秒、绿灯60秒、黄灯3秒.小明的爸爸随机地由南往北开车经过该路口,问: (1)他遇到。

9、1 感受可能性,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第六章 概率初步,1.会对必然事件,不可能事件和随机事件作出准确判断.(重点) 2.归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点. (难点) 3.知道事件发生的可能性是有大小的.,学习目标,导入新课,视频引入,守株待兔的故事告诉了我们什么道理?,讲授新课,互动探究,活动1 掷一枚质地均匀的骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数.请思考以下问题:掷一次骰子,在骰子向上的一面:,(1)可能出现哪些点数?,(2)出现的点数是7,可能发生吗?,(3)出现的点数大于0,可能发生吗?,1点,2点。

10、第三章 变量之间的关系,3.3.1 曲线型图象,七年级数学北师版下册,教学目标,1、了解两个变量之间的对应关系,初步形成函数的思想; 2、结合具体情境理解图象上的点所表示的意义; 3、发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力; 4、理解用数学的方法描述变量之间的关系,感受数学的价值 .,新课导入,请根据右图,与同学讨论某地某天的温度变化情况.,(1)上午9时的温度是多少? 12时呢?,9时是27C; 12时是33C.,新知探究,请根据右图,与同学讨论某地某天的温度变化情况.,(2)这一天的最高温度是多少? 是在几时达到的? 最低温度。

11、第三章 变量之间的关系,3.3.2 折线型图象,七年级数学北师版下册,教学目标,1、通过速度随时间变化的实际情境,进一步经历从图中分析变量之间关系的过程,加深对图象表示的理解 . 2、给出图象,经历分析变量之间的关系的过程,发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力 3、理解用数学的方法描述变量之间的关系,感受数学的价值,新课导入,1、下表所列为一商店薄利多销的情况,某种商品的原价为450元,随着降价的幅度变化,日销量(单位:件)随之发生变化:,在这个表中反映了 个变量之间的关系, 是自变量, 是因变量 .,2,每。

12、1 轴对称现象,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第五章 生活中的轴对称,学习目标,1在生活实例中认识轴对称图形;(重点) 2分析轴对称图形,理解轴对称的概念;(重点) 3通过丰富的生活实例认识轴对称,能够识别简单的轴对称图形及其对称轴(难点),导入新课,它们有什么共同的特点?,讲授新课,如果一个平面图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形,这条直线就是它的对称轴.,轴对称图形,对称轴,a,m,做一做,下列哪些是属于轴对称图形?,A,B,C,你能举出一些轴对称图形的例子吗?,A B C D E F G H I J K L 。

13、2 图形的全等,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第四章 三角形,1.了解全等形及全等三角形的概念,掌握全等三角形的表示方法,理解和掌握全等三角形的性质; (重点) 2.了解对应边和对应角的概念,能准确找到全等三角形对应边和对应角;(难点) 3.学生通过观察、发现生活中的全等形和实际操作中获得全等三角形的体验,在探索和运用全等三角形性质的过程中感受到数学的乐趣,学习目标,导入新课,观察与思考,下列各组图形的形状与大小有什么特点?,(1),(2),(3),(4),(5),讲授新课,问题1:观察思考:每组中的两个图形有什么特点?,。

14、3 等可能事件的概率,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第六章 概率初步,第3课时 与面积相关的概率(1)转盘游戏,1.了解与面积有关的一类事件发生概率的计算方法,并能进行简单计算;(重点) 2.能够运用与面积有关的概率解决实际问题(难点),人们通常用,必然事件发生的概率为1,记作P(必然事件)1; 不可能事件的概率为0,记作P(不可能事件)0; 如果A为随机事件,那么0P(A)1.,P(摸到红球),导入新课,复习引入,如图是卧室和书房地板的示意图,图中每一块方砖除颜色外完全相同,小猫分别在卧室和书房中自由地走来走去,并随意停留在某。

15、1.2 幂的乘方与积的乘方,第一章 整式的乘除,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 幂的乘方,学习目标,1.理解并掌握幂的乘方法则;(重点) 2.掌握幂的乘方法则的推导过程并能灵活运用.(难点),幂的意义:,=an,am an,am+n,(m,n都是正整数),= am+n,推导过程,复习,情境导入,地球、木星、太阳可以近似地看做是球体 .木星、太阳的半径分别约是地球的10倍和102倍,它们的体积分别约是地球的多少倍?,你知道(102)3等于多少吗?,导入新课,1.一个正方体的棱长是10,则它的体积是 多少?,2.一个正方体的棱长是102,则它的体积是 多少?,讲。

16、1.2 幂的乘方与积的乘方,第一章 整式的乘除,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第2课时 积的乘方,学习目标,1.理解并掌握积的乘方的运算法则;(重点) 2.掌握积的乘方的推导过程,并能灵活运用.(难点),导入新课,复习导入,1.计算:(1) 10102 103 =_ ;(2) (x5 )2=_.,x10,106,2.(1)同底数幂的乘法:aman= ( m,n都是正整数).,am+n,(2)幂的乘方:(am)n= (m,n都是正整数).,amn,底数不变,指数相乘,指数相加,其中m , n都是正整数,(am)n=amn,aman=am+n,想一想:同底数幂的乘法法则与幂的乘方法则有什么相同点和不同点?,我们学过。

17、第四章 三角形,七年级数学北师版下册,4.3.3 边角边,教学目标,1探索并正确理解三角形全等的判定方法“SAS”.(重点) 2会用“SAS”判定方法证明两个三角形全等及进行简单的应用(重点) 3了解“SSA”不能作为两个三角形全等的条件(难点),新课导入,1.回顾三角形全等的判定方法1 三边对应相等的两个三角形全等(可以简写为“边边边”或“SSS”).,新课导入,当两个三角形满足六个条件中的3个时,有四种情况:,除了SSS外,还有其他情况吗?,新知探究,问题:已知一个三角形的两条边和一个角,那么这两条边与这一个角的位置上有几种可能性呢?,“。

18、2.1 两条直线的位置关系,第二章 相交线与平行线,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第2课时 垂 线,1.了解垂线的有关概念、性质及画法,了解点到直线的距离的概念;2.能够运用垂线的有关性质进行运算,并解决实际问题.(重点、难点),学习目标,导入新课,情境引入,观察下面图片,你能找出其中相交的直线吗?它们有什么特殊的位置关系?,日常生活中,如图中的两条直线的关系很常见,你能再举出其他例子吗?,在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,当b的 位置变化时,a、b所成的角也会发生变化.,),a,b,b,b,b,b,),讲授新课,两条直线相交成。

19、2 频率的稳定性,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第六章 概率初步,第2课时 抛硬币试验,北师大版七年级数学下教学课件,学习目标,1.学会根据问题的特点,用统计来估计事件发生的 概率,培养分析问题,解决问题的能力;(重点) 2.通过对问题的分析,理解并掌握用频率来估计概 率的方法,渗透转化和估算的思想方法.(难点),抛掷一枚均匀的硬币,硬币落下后,会出现两种情况:,你认为正面朝上和正面朝下的可能性相同吗?,导入新课,问题引入,(1) 同桌两人做20次掷硬币的游戏,并将记录 记载在下表中:,讲授新课,做一做,(2)累计全班同学的试验结。

20、2 频率的稳定性,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第六章 概率初步,第1课时 抛图钉试验,学习目标,1.通过试验让学生理解当试验次数较大时,实验的频率具有稳定性,并据此能初步估计出某一事件发生的可能性大小.(重点) 2.大量重复试验得到频率的稳定值的分析.(难点) 3.在活动中进一步发展学生合作交流的意识与能力,发展学生的辩证思维能力.,导入新课,小明和小丽在玩抛图钉游戏.,情境导入,抛掷一枚图钉,落地后会出现两种情况:钉尖朝上 ,钉尖朝下.你认为钉尖朝上和钉尖朝下的可能性一样大吗?,讲授新课,(1)两人一组做20次掷图钉。

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