班海部编版语文一年级上册8.zh ch sh r优质教案

1、8.雨点儿雨点儿 教案教案 设计说明 对于第一学段的学生来说，如何引导他们尽早进入阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。
本课设计特别注重教师的有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生。

2、8 小书包小书包 教案教案 设计说明 语文课程标准指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望。
一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型不同特征的生字，顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能。

3、8 zh ch sh r 本课有五部分内容。
第一部分是 4 个声母和 4 个整体认读音节，教材上配有一幅森林学校课间休息时的情境 图。
小猴坐在椅子上织毛衣，蜘蛛在凳子上结网，“织、蜘”提示 zh、zhi 的音，凳子和椅 子的组合提示 zh 的形。
刺猬在椅子后面吃果子，“吃”提示 ch、chi 的音，刺猬和椅子的组 合提示 ch 的形。
狮子蹲在椅子后面休息，“狮”提示 sh、shi 的音，狮子和。

4、读准音，认清形，正确书写。
2.学会“zhi、chi、shi、ri” 4 个整体认读音节。
学习重点 学会读写 zh、ch、sh、 4 个声母。
学前准备 1.制作拼音卡片。
（师生）2.制作多媒体课件。
（教师）教学环节 导案 学案 达标检测一、复习导入，引出课题。
（用时：5 分钟）1.出示拼音卡片，引导开火车认读 z、c、s 及整体认读音节zi、ci、si。
2.过渡：今天，老师给你们带来了 4 个新朋友，想认识它们吗？3.板书课题。
1.开火车认读 z、c、s及整体认读音节zi、ci、si。
2.齐读课题。
2二、学习声母、。
（用时：15分钟）1.出示儿歌。
教读儿歌。
2.过渡：小朋友们读得真好，其实你们刚才在朗读儿歌时，已经把声母zh、ch、sh、 r 都读准了，如果老师让你们单独来读这 4 个声母，能读好吗？3.采用多种形式引导学生练读，提醒学生发音时要轻而短。
4.出示四线格，教师范写。
5.引导学生练习书写。
1.跟着老师读儿歌：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。
2.采用多种形式练习读声母 zh、ch、sh、 r。
3.跟着老师书空。
4.自由。

5、8.zh 8.zh chch shsh r r 0101 0202 0303 0101 趣味引入趣味引入 z、c、s 已经是我们的好朋友了，和它们一起做游戏可真开心！它们还有几个兄弟，都是谁呢？原来，它们是“zh、ch、sh”，还有小弟 “r”。
赶快来认.。

6、8 zh ch sh r 教案教案 针对教材的特点，依据新课程的理念，我力求改变传统的拼音教学方式，在语文课程标准的指导下，遵循儿童身心发展规律，努力营造有利于学生自主、合作、探究的学习氛围，使枯燥单调的拼音课.。