部编版语文一年级上拼音10ao ou iu教案

1、110.升国旗课题 升国旗 课型 新授课设计说明 本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣；识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字；在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。写字指导，本课有 4 个独体字，指导书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。学前准备 1.教学课件。 （教师）2.预习课文，了解有关国旗的知识。 （学生）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标 1认识“升、国、旗”等 11 个生字，认识“口、纟”等 2 个偏旁。2.正确、流。

2、14.d t n l课题 d t n l 课型 新授课设计说明 本课教学设计从激发学生的学习兴趣入手，帮助学生借助插图，初步感知“d、t、n、l” 的音和形，学生带着信心学习拼音字母和音节，在玩的过程中快乐地学习，达到“学与玩的完美结合” 。学前准备 1.制作拼音卡片。 （师生）2.制作多媒体课件。 （教师）课时安排 1 课时教学过程学习目标 1.学习“d、 t 、n、l” 4 个声母，读准音，记住形，正确书写。2.认识“马、土、不”3 个生字，看图说话，学会儿歌。学习重点 学习读写“d、 t、n、l”4 个声母。学前准备 1.制作拼音卡片。 （师生）2.制作。

3、113.n en in on课题 n en in on 课型 新授课设计说明 本课设计重在培养学生自主学习拼音的意识和习惯，让学生真正成为学习的主人。为了达到这一目标，我采用指名读、开火车读、自由读等多种方式，使每一名同学都有展现自我的机会。学前准备 1.制作拼音卡片。 （师生）2.制作多媒体课件。 （教师）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标1.学会后鼻韵母 n、en、in、on 和整体认读音节 yin，读准音，认清形，正确书写。2.学习声母与 n、en、in、on 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。学习重点 学习声母与 n、en、in、on 组成的音。

4、13.b p m f课题 b p m f 课型 新授课设计说明 “语文一旦与生活相联系，马上就能生动活泼起来” 。本课教学设计，我积极挖掘文本中知识、言语、情感等与学生熟悉的生活情景作为契合点，把文本嫁接于丰富多彩、生机盎然的生活之树上，对现有的文本进行“活化”处理，使学生轻松快乐地学习拼音。学前准备 1.制作拼音卡片。 （师生）2.制作多媒体课件。 （教师）课时安排 1 课时教学过程学习目标1.学会声母 b、p、m、f，读准音，认清形，正确书写。2.通过看图说话，感受家庭生活的幸福。3.学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。

5、18.zh ch sh r课题 zh ch sh r 课型 新授课设计说明 本课的教学设计重在培养学生自主学习能力。在指导字母的书写上，先让学生仔细观察它们在四线格中的位置，然后跟着老师书空，最后自由练习书写，充分发挥学生的主观能动性。学前准备 1.制作拼音卡片。 （师生）2.制作多媒体课件。 （教师）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标 1.学会“zh、ch、sh、”4 个声母，读准音，认清形，正确书写。2.学会“zhi、chi、shi、ri” 4 个整体认读音节。学习重点 学会读写 zh、ch、sh、 4 个声母。学前准备 1.制作拼音卡片。 （师生）2.制作多媒。

6、111.ie e er课题 ie e er 课型 新授课设计说明 本课的教学设计重在以生动有趣的故事、游戏穿插在教学之中，为孩子们创设良好的学习氛围，从而激活学生的思维，使他们在会心的笑声中动手动脑，合作探究，学会知识。学前准备 1.制作拼音卡片。 （师生）2.制作多媒体课件。 （教师）课时安排 1 课时教学过程学习目标1.学会复韵母 ie、e 和特殊韵母 er 及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节 ye、yue。能正确拼读声母与复韵母 ie、e 组成的音节。2.认识“雪、儿”2 个生字，学会儿歌。学习重点 学会读写复韵母 ie、e 及其与声。

7、16.j q x课题 j q x 课型 新授课设计说明 本课设计重视学生的主体地位，改变学生的学习方式，改变以教师为中心的教学模式。因此，把课堂教学作为培养学生创新精神和实践能力的主渠道，使课堂教学成为学生创新的过程，让学生成为学习的主人，使学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。学前准备 1.制作拼音卡片。 （师生）2.制作多媒体课件。 （教师）课时安排 1 课时教学过程学习目标1.学会 3 个声母 j、q、x，读准音，认清形，正确书写。2.初步掌握 上两点省写规则。3.认识“棋、鸡”2 个生字，会读儿歌。学习重点 学会读。

8、19.i ei ui课题 i ei ui 课型 新授课设计说明 i、ei、ui 这节课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此，本课设计，我充分利用课文插图，学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母变得直观形象，使学生易于掌握。学前准备 1.制作拼音卡片。 （师生）2.制作多媒体课件。 （教师）课时安排 1 课时教学过程学习目标 1.学会复韵母 i、ei、ui 及其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。2.认识 4 个生字，会读儿歌小白兔 。学习重点 能准确拼读声母与 i、ei、ui 组成的音节，正确书写音节。学前准备 。

9、1“汉语拼音”专题安排了 13 课。每课一般包括 5 个部分：1.字母和配合字母教学的情境图；2.汉语拼音书写教材；3.要求学生练习、拼读的常用音节；4.拼音词和与之相配的插图；5.有关的拼音词、拼音句练习。本专题除了学习声母、韵母、音节外，还要认识生字。1.学习 21 个声母及相关的整体认读音节；拼读单韵母音节。2.学习 9 个复韵母，1 个特殊韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节。3.学习 9 个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母。

10、汉语拼音汉语拼音 2 i u y w 第一课时 1.看图写出韵母。 2.读儿歌，写出加点字的韵母。 红屋顶，黄墙皮 ， 草儿青青树儿绿 。 妈妈洗衣我喂鱼 ， 乌鸦和我是邻居 。 3.比一比，看谁读得又准又快。 第二课时 1.填填音节，组组。

11、小学部编版小学部编版 一一年级年级上册上册 I u y w 激趣导入 小朋友们，我们认识了拼音的三大家族声 母韵母整体认读音节。其中单韵母一共有六个 拼音宝宝，我们已经认识了 oe，另外有 三个和它们一样的拼音宝宝要和我们做朋友呢他 们是i。

12、第 1 页 共 10 页10 o ou iu1.正确认读复韵母“o、ou、iu”及其四声,读准音,认清形。2.正确拼读声母与 o、ou、iu 组成的音节,能准确拼读音节，能正确书写音节词“xio ni” 。3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”四个词语。能正确朗读儿歌欢迎台湾小朋友 。4.认识“小、桥、台”3 个生字。 重点1.复韵母“o、ou、iu”的正确认读。2.声母和 o、ou、iu 组成音节的正确拼读。3.了解“iu 和 ui”的标调，复韵母 oou、iuui 的辨析。 难点1.声母和 o、ou、iu 组成音节的正确拼读。2.了解“iu”的标调，复韵母 oou、iuui 的辨析。1.字。

13、10 10 ao ou iuao ou iu 课题课题 ao ou iuao ou iu 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1学会复韵母及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2学习声母与组成的音节，能准确。

14、汉语拼音汉语拼音 10 ao ou iu 第一课时 1.1.写一写。写一写。 ao ouou iuiu 2. 我能看图补全音节。 ch l t hu dng t l sh 第二课时 1.给字按照韵母分一分。 桥 十 九 手 小 口 少 音节。

15、ao ou iu,o,o,o,o,课件PPT,课文详解,tu,老,lo,ji,九,头,课件PPT,课文详解,o,u,海鸥,课件PPT,课文详解,u,u,u,u,课件PPT,课文详解,ru,u,gu,课件PPT,课文详解,iu,加油,课件PPT,课文详解,i,iu,i,i,i,课件PPT,课文详解,ni,qi,课件PPT,课文详解,大声读一读,小gu 叼 ru,小ni 踢 qi,小mo长 po,课件PPT,课文详解,o,ou,iu,课件PPT,课文详解,比一比,i u 并列标在后。,课件PPT,课文详解,标调歌有在，把帽戴， 不在，o e戴， 要是i u在一起， 谁在后面给谁戴。,课件PPT,拓展提升,拼一拼，连一连,叫 快 尾 流 笑,xio jio kui wi li,课件PPT,随堂练习,。

16、10.10.oo ouou iuiu 01 01 课前导入课前导入 02 02 拼音的学习拼音的学习 03 03 拼音的书写拼音的书写 课前导入课前导入 趣味导入趣味导入 通过上节课的学习，我们知道了复韵母是由两个单韵母组成的，单韵母宝宝.。

17、10.ao ou iu教案教案 设计说明 语文课程标准明确提出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，汉语拼音是学生学习汉字的途径。学生学习汉语拼音，是一个从言语实践中来，又回到言语实践中去的过程。教.。

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19、10 ao ou iu 本课有六部分内容。 第一部分是 3 个复韵母，配有一幅大海的情境图。大海上空，海鸥自由自在地飞翔着； 海面上，一只小狗和一只小猫站在红色帆船上，小狗的双手紧拉帆索，引领着帆船前进；不 远处， 一只可爱的海豹正在欢快地游泳， 在它身旁不远处， 一只皮球漂浮在水面上。 其中， “海 豹”的“豹”和“小猫”的“猫”提示o 的音，“海鸥”的“鸥”和“小狗”的“狗”提示 ou 的音。

20、110.o ou iu课题 o ou iu 课型 新授课设计说明本课教学设计意在体现两点：一是引导学生联系生活实际,学会三个复韵母的发音和音节的拼读；二是把学拼音与识字、读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力。学前准备 1.制作拼音卡片。 （师生）2.制作多媒体课件。 （教师）课时安排 1 课时教学过程学习目标 1.学会复韵母 o、ou、iu 及其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。2.认识 3 个生字，学会儿歌。学习重点 学习声母与 o、ou、iu 组成的音节，能准确拼读音节。学前准备 1.制作拼音卡片。 （师生）2.制作多媒体课件。 （教师）教学环。