阿西莫夫

1、阿西莫夫短文两篇 THE LANGUAGE OF NATURE 阿西莫夫（19201992年） 美国科普作家、科幻 小说家。曾获得代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星 云奖。其代表作有“基地”系列、“银河帝国”系列、“ 机器人系列”等。他提出的“机器人学三定律”被称为“ 现代机器人学的基石”。 长期以来，人们试图 解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质 学家们普遍认为 ，在2亿年前。

2、一、选择题 6阿西莫夫短文两篇1.下列加点字的注音有误的一项是（） A.斯石英也应该出现在压力极高的地壳（k）深处。 B.这些地区曾经受到巨大陨（yn）石的撞击。 C.假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝（fng）。D.希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应（yng）急措施。 2.下列语句中无错别字的一项是（）A.两个陆块在那里聚合并缓慢地褶绉变形。南极和澳大利亚也已相互分离。 B.这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮夕大浪。 C.这些骨头毫无疑问属于鸟臂目恐龙。 D.在进行过原子。

3、6 阿西莫夫短文两篇第一课时1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。遗hi （ ）骨g （ ） zh（ ）皱 追s（ ）劫（ ）难蟾（ ）蜍陨（ ）石 携（ ）带2.解释词语劫难：_ 追溯：_天衣无缝：_致密：_3. “恐龙确实遍布于世界各地”由何而知?。

4、课件PPT,6 阿西莫夫短文两篇 第二课时,课件PPT,课时目标,1.自读课文，积累字词。 2.了解说明的内容，理清说明的顺序。 3.体会简练、缜密、生动的语言。 4.增强自己的科学意识，培养自己多角度看问题的能力。,课件PPT,情境导入,自读课文，并结合大屏幕展示的图片，了解课文内容，理清作者的写作思路，准备复述。,课文解析精研细读,课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？ 生物学（恐龙）地质学（板块理论） 确如文章开头所说：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”,。

5、课件PPT,6 阿西莫夫短文两篇 第一课时,课件PPT,课时目标,1.了解“板块构造”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念。 2.了解说明的内容，理清说明的顺序；学习作者善于联系的思维方法。 3.揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。,课件PPT,情境导入,大家看过侏罗纪公园这部电影吧，如果你看过，我想你一定会被那奇特的想象和栩栩如生的画面所震撼。恐龙，这个世界上最庞大的动物，为什么却在6 500万年前灭绝了呢？恐龙的化石会告诉我们一些什么秘密呢？请看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫是。

6、阿西莫夫短文两篇一、基础演练1根据注音写出相应的词语，给加点的字注音。(1)海水的潮汐(cho x)与月亮的引力有关。(2)经过 12 天运行，这批货物才抵达(d d)石家庄车站。(3)沙漠上，一队骆驼驮(tu)着各种材料安静有序地走着。(4)近几年，复古的褶皱(zh zhu)长裙非常流行，一年四季都能看到。2阅读下面的文字，回答后面的问题。神奇的自然界里，动物的易容技术真可谓大师级别。它们的身体与周围的环境融合在一起，比喻事物周密完善，找不出破绽和毛病。实际上，动物伪装术是一种很好的自我保护方式，能避免一些大自然的劼难，提高它们的生存。

7、阿西莫夫短文两篇一、基础演练1阅读下面的文字，完成(1)(4)题。随着时间的流誓，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。(如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动，并且大约在 5 000 万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。当大陆相互分离时，每一个大陆都xi 带着自己的恐龙而去。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。xi(携)带 碰撞(zhun) 褶皱(zh)(2)文中有错别字的一个词语是“流誓” ，。

8、阿西莫夫短文两篇阿西莫夫（19201992），美国科普作家、科幻小说家。美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。其代表作有基地系列、钢窟系列、我，机器人等。恐龙无处不在选自新疆域（上海科技教育出版社 1999 年版）。孟庆任译。有改动。6500 万年前，在地球上生活了 1.6 亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团。美国科普作家阿西莫夫从不同领域的科学发现中受到启发，写成此文。被压扁的沙子的出处同恐龙无处不有。与前篇所讨论的问题类似，作者通过“被压扁的沙子”来。

9、6.阿西莫夫短文两篇一、基础训练1根据拼音写汉字。鸟 tn( )目 zh zhu ( ) xi( )带潮 x( ) 领 y( ) yn( )射2下列词语有写法错误的一项是( ) A流逝：人员流逝 流失：水土流失 B熔化：岩石熔化 融化：冰雪融化C导致：导致失败 倒置：本末倒置 D漂移：大陆漂移 飘逸：白云飘逸3依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一组是( )所有陆地_都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。在过去的 9 年里，科学家们_对 6 500 万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。如果你把温度升得足够高，就_使这种变化加快。似乎可以肯。

10、,6 恐龙无处不有,R八年级语文下册,学习目标,1.了解有关“板块构造学” 的科学原理。,2.梳理文章内在的逻辑关系，体会事理说明文的特点。,3.激发爱好科学、主动探究的精神。,新课导入,大陆漂移,恐龙在地球上足足生存了一亿四千多万年之后，竟突然全部都神秘的消失了。在六千七百万年前，暴龙之类的肉食龙类、脚龙类、鸭嘴龙类和鸟脚龙类还相当繁盛，然而两百年之后竟全部都绝迹了。在六千五百万年前之後所形成的岩层中就再也没有恐龙的化石，不只陆地上的恐龙如此，甚至在空中飞行的翼龙类、在水中游泳的蛇颈龙类和沧龙类也随之消失，就连。

11、,6 被压扁的沙子,R八年级语文下册,学习目标,1.了解有关恐龙灭绝原因的科学原理。,2.学习阅读以论证为主的科普说明文。,3.梳理文章内在逻辑关系，体会事理说明文的特点。,1.文章怎样引出“撞击说”的？找出有关表现这一内容的文字：,“6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱”,这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。,这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物灭绝的原因。,课文探究,2.文章怎样引出“火山说”的？找出表现这一内容的文字：,“有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，。

12、阿西莫夫短文两篇,恐龙无处不有,长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在2亿年前，地球上所有的大陆都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学说。1986年，阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有力证据。,请带着以下两个问题仔细阅读文章： 1.为什么说“恐龙无处不有” ？文章。

13、6 阿西莫夫短文两篇1了解科技说明文的特点及本文条理清楚、层次分明地说明事物的逻辑顺序。2比较分析两文的说明对象和说明角度，揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。3学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光和深入探索未知的精神，激发学生努力学习，不囿于成说，敢于创新，善于创新，向科学的未知领域进军。第 1 课时一、导入新课长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在 2 亿年前，地球上所有的大地都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超。