恐龙无处不有

1、6.飞向蓝天的恐龙,人教部编版四年级（下册）,第1课时,1.认识“钝、仅、描、隧”等13个生字，会写“笨、钝、谈、鸽 ”等15个生字。理解生字组成的词语。 (重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。 (重点) 3.了解课文主要内容，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。(难点),学习目标,我们都知道恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁会想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢?这节课就来解开这个谜团。,飞向蓝天的恐龙 徐星,徐星：(1969.7)，汉族，新疆伊犁人，理学博士，中国科学院古脊椎动物与古人类研。

2、6.飞向蓝天的恐龙,人教部编版四年级（下册）,第2课时,1.正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点) 2.深刻了解恐龙飞向蓝天的演过程，激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。(重点),学习目标,恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！,飞向蓝天的恐龙 徐星,默读课文第4自然段，想一想：恐龙变成鸟儿经历了哪几个阶段？把文中的语句画出来。,地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。,数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大。

3、,发霉（mi）的橘子,霉 菌,龋（q）齿,发酵（jio）的面团,食物放置一段时间就会（ ），食物变质是我们生活中常见的现象。,发 霉,你遇到过图中的这些情况吗？这是怎么回事呢？曾今还遇到过类似的情况吗？食物变质后有哪些变化？,遇到过,变质了,遇到过,鱼臭了,饭菜馊了。,颜色,有臭味了,形状,不正常了,不新鲜了,气味,不完整了,软硬,营养价值下降，还会含有相应毒素危害人体健康。,苹果烂了,为什么食物会变质呢？,看到这些现象，你有什么想法呢？,不论动物性或是植物性的食物，在常温下放置一段时间后就会变质。有的发霉结块，有的腐败发臭，有。

4、2 无处不再的微生物,一、微生物定义,什么是微生物？ 在自然界中除常见的动物和植物外，还存在着一个十分庞杂的、个体微小的生物类群。它们体形微小，具有一定的形态结构，结构简单、肉眼直接看不见必须借助显微镜放大数千倍甚至数万倍才能看到。能在适宜的环境中生长繁殖以及发生遗传变异，此类微小的生物称为微生物。,二、微生物分类,根据微生物在形态、结构以及生物学性状等方面的差异、可区分为细菌、真菌（包括霉菌与酵母菌）、及病毒等。,细菌的定义:是一类细胞型、细而短、结构简单、细胞壁坚韧、以二等分裂方式繁殖和水生性较强的。

5、2、无处不在的微生物湘教版科学五年级下册,发霉（mi）的橘子,霉 菌,龋（q）齿,发酵（jio）的面团,大家也遇到过上图中的情况吗？这是怎么回事？请提出自己的问题或猜想。,食物放置一段时间就会（ ），食物变质是我们生活中常见的现象。,发 霉,三个一次性杯中加入冷却后 的米饭，哪个先变质：1、高温煮透 2、不加处理 3、加生水,一、微生物定义,什么是微生物？ 它们体形微小，具有一定的形态结构，结构简单、肉眼直接看不见必须借助显微镜放大数千倍甚至数万倍才能看到。能在适宜的环境中生长繁殖以及发生遗传变异，此类微小的生物称为微生。

6、3、无处不在的运动,观察与讨论：小车的运动,在玩小车，观察它们是怎样运动的，简单描述一下。,跑得直吧！这叫直线运动,在做曲线运动,其他物体是怎样运动的呢？,怎样才能把这些运动说清楚呢？,可以从物体的位置、运动方向和快慢方面去描述,生活中的运动,物体运动记录表,大家观察了哪些物体?它们都在怎样运动？设法描述出运动的快慢和方向。,车的故事,汽车已成为人们生活中不可缺少的交通运输工具，它们快捷、灵活、舒适，给人们的生活带来了便利,随着科学技术的发展，汽车的功能还在不断的发展和完善，你知道车是怎样发明的吗？,大约在5000。

7、无处不在的运动,四年级科学上册,自探提示一,自学课本52页，观察小车运动，描述一下小车及小车的其它部分是如何运动的？,运动的描述,位置 运动方向 快慢方面去描述。,自探提示二,看课本5354页，认真观察图片。 总结交流： 1.物体的运动方式有哪几种？ 2.运动的轨迹有哪几种？ 3.我们怎样描述运动的物体？ 4.把上述问题用表格的形式呈现出来？,解疑合探（移动的轿车）,滑雪是一种典型的移动,转动的钟表,齿轮在转动,摆动的秋千,钟摆,轮子滚动,水面振动,表格展现,拓展练习,你会用图画的方法画出钟摆、打乒乓球、拍开篮球的运动轨迹吗？,想一想。

8、第 18 课 恐龙第一课时教学目标1正确认读本课“沼、覆、庞、粱、型、畏、戚、谜”等 8 个生字，会写田字格里的“约、亿、茂、剑、展、脑、短、齿、卵、尚”等 10 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备：恐龙的资料、生词卡片、多媒体课件教学过程：一、揭示课题，激发兴趣1.今天,我们学习的课文介绍了一种曾经是地球的主人、但今天已不复存在的动物。请同学们猜一猜这是什么动物。生：恐龙。教师板书：恐龙 学生齐读。2.看到这个题目的时候,你想知道些什么?3.质疑,交流。(1)恐龙有哪些种类?它的外形是什么样子的?(2)恐龙吃什。

9、恐龙科学博物馆 恐 龙 科 学 小 百 科 博 物 馆 dinosaur science encyclopedia museum dinosaur science encyclopedia museum dinosaur science encyclopedia 宣讲人：某某某时间：20XX.XX 前 言 恐龙（英文名：Dinosaur），是出现在中生代时期（三叠纪，侏罗纪和白 垩纪）的一类爬行动。

10、第1课时,第2课时,了解恐龙,恐龙,看到“恐龙”这个词，你的脑海中浮现出怎样的形象？,高大、凶猛、笨拙。,第1课时,恐龙（英文名：Dinosaur）是出现在中生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林或开阔地带。,1842年，英国科学家理查德欧文在研究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并将这一类史前动物命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。恐龙在约6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜。

11、,第 二 课时,1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.理解课文内容，弄清恐龙飞向蓝天的演化过程。(重点) 3.领悟作合理想象在课文中的作用，体会用说明方法在课 文中准确表达的效果。(重点),学习目标,恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？让我们走进课文去看一看吧！,这是课后第2题哦！,恐龙和鸟各有什么特点？,？,讨论交流：,科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿的呢？,？,讨论交流：,二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,这句。

12、,第 一 课时,助读资料,读了课题，你是不是有什么疑问？让我们带着问题走进课文吧！,恐龙：出现在中生代时期的一类爬行动物的统称，矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。它们主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开阔地带。1841年，英国科学家理查德欧文 在研究几块样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。,资料袋,1.会写本课15个生字，会认12个生字，理解“欣喜若狂、茹毛饮血”等词语。 2.理解课文内容，弄清恐龙飞向蓝天的演化过程。(重点) 3.初步感。

13、,两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行累动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙。今天，我们就要一同领略恐龙的世界。,18 恐龙,苏教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,覆盖,沼泽,zho,f,庞大,png,脊梁,ling,大型,xng,畏惧,wi,亲戚,q,谜团,m,第一课时,朗读课文 扫清障碍,约,亿,茂,剑,展,脑,短,齿,卵,尚,左右 结构,半包围结构,上下 结构,生字归类,剑,约,亿,齿,茂,展,卵,脑,短,尚,识字方法,加一加：讠+迷=谜 广+龙=庞 矢+豆=短,比一比：,梁粱,字理识字：卵,茂,mo,茂密 繁茂,不要少写 “丿”。,展,zhn,不要多写 “丿”。,。

14、,导入新课,讲授新课,课堂小结,课外拓展,16 恐龙无处不在,导入新课,1、学习本文，理解文章的中心思想，明白为什么说恐龙无处不在。 2、学习文章的说明方法。 3、把握文章主旨，谈谈自己从文中所得到的启示，并学会合理运用到生活中。,学习目标,导入新课,说说你对恐龙的了解,导入新课,点击图片看视频,视频欣赏,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,阿西莫夫（1920 1992）出生在苏联彼得罗维奇小镇，3岁时随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说偷乘飞船的人，在1941年的理智第一次提出了著名“机器人三。

15、,6 恐龙无处不有,R八年级语文下册,学习目标,1.了解有关“板块构造学” 的科学原理。,2.梳理文章内在的逻辑关系，体会事理说明文的特点。,3.激发爱好科学、主动探究的精神。,新课导入,大陆漂移,恐龙在地球上足足生存了一亿四千多万年之后，竟突然全部都神秘的消失了。在六千七百万年前，暴龙之类的肉食龙类、脚龙类、鸭嘴龙类和鸟脚龙类还相当繁盛，然而两百年之后竟全部都绝迹了。在六千五百万年前之後所形成的岩层中就再也没有恐龙的化石，不只陆地上的恐龙如此，甚至在空中飞行的翼龙类、在水中游泳的蛇颈龙类和沧龙类也随之消失，就连。

16、16.恐龙无处不在一、 导入：恐龙的相关录像画面二、 假如你是一位科学家，看到这段文字你打算在哪方面进行些研究？在 1986 年 1 月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该 岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀（tn）目恐龙。三、朗读课文，划出文中作者针对这件事提出了哪两个问题？明确：1 恐龙如何能在南极地区生存呢？2 恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？讨论，并用简洁的语言完整回答这两个问题注意本文用词，。