75首古诗词

8080 首小学生必背古诗词鉴赏首小学生必背古诗词鉴赏 目录目录 80 首小学生必背古诗词鉴赏 . 1 1.长歌行节录 . 3 2七步诗 . 5 3敕勒歌 . 5 4咏鹅 . 6 5回乡偶书 . 7 6咏柳 . 8 7凉州词 . 8 8登鹳,1. 认识本诗的3个生字,会写2个生字,认识多音字“更”。

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1、8080 首小学生必背古诗词鉴赏首小学生必背古诗词鉴赏 目录目录 80 首小学生必背古诗词鉴赏 . 1 1.长歌行节录 . 3 2七步诗 . 5 3敕勒歌 . 5 4咏鹅 . 6 5回乡偶书 . 7 6咏柳 . 8 7凉州词 . 8 8登鹳。

2、1. 认识本诗的3个生字,会写2个生字,认识多音字“更”。
能字正腔圆、深情地朗读,进一步感受词的抒情韵律。
2.在读中感悟长相思这首诗描绘的静态描写和动态描写。
(重点) 3.通过想象画面、质疑、情境诵读,体验作者身在征途、心系故园的矛盾心情,感悟作者天涯行役时的相思之苦与情感之深。
(重点) 4.初步了解诗词的特点,引导学生学会学习古代经典诗词的方法。
5.通过看注释边读边想象等方法,感知诗词大意,体会作者的思乡之情。
(难点),听范读,边听边画出诗中的生字,注意生字的读音。
,请同学们自由朗读古诗,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
,自读提示,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
,检查自读情况,树 湖 五 噪,y pn gng gu,榆,畔,更,聒,提示:点击生字进入详细讲解。
,榆钱,榆枋之见,y,榆,榆树,河畔,萦绕耳畔,pn,畔,湖畔,打更,三更半夜,gng,更,五更,聒耳,絮聒不休,gu,聒,聒噪,更,读一读下面的句子,看看你有什么发现? 风。

3、诗是王维晚年隐居辋川时所作,写秋晚山景,借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。
诗人描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜:松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一幅明丽的画图。
,写作背景,学习目标,1.会写“孙”字。
(重点) 2.在读中感悟山居秋暝这首诗描绘的静态美和动态美。
(重点) 3.通过对诗句的诵读感悟,培养丰富的想象力和语言表达能,激发对秋天的美的欣赏,以及对大自然的热爱之情。
(难点),听范读,边听边画出诗中的生字,注意生字的读音。
,请同学们自由朗读古诗,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
,自读提示,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
,检查自读情况,【暝】 【空山】 【新】 【竹喧】 【浣女】,日落,天色将晚。
,刚刚。
,空旷,空寂的山野。
,洗衣服的姑娘。
浣:洗涤衣物。
,试着把词语和意思连起来!,竹林中笑语喧哗。
喧:喧哗,这里指竹叶发出沙沙声响。
,【随意】 【春芳】 【歇】 【王孙】 【留】,居住。
,春天的花草。
,原指贵族子弟,后来也泛指隐居的人。
,任凭。
,消散,消失。
,试着把词语和意思连起来!,孙,提示:点击生字。

4、纷逃到今江苏、浙江一带避乱,其中也包括张继。
一个秋天的夜晚,诗人泊舟苏州城外的枫桥。
江南水乡秋夜幽美的景色,吸引着这位怀着旅愁的客子,使他领略到一种情味隽永的诗意美,写下了这首意境清远的小诗。
,写作背景,学习目标,1.会写“泊、愁、寺”3个生字,理解重点词语的意思,知道诗句的意思。
2.在读中感悟枫桥夜泊这首诗描绘的静态美和动态美。
(重点) 3.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文、默写课文。
通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
(重点) 4.通过诗句体会诗人孤寂忧愁之情并学会乐观看待生活中的不如意。
(难点),听范读,边听边画出诗中的生字,注意生字的读音。
,请同学们自由朗读古诗,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
,自读提示,【枫桥】 【夜泊】 【乌啼】 【霜满天】 【江枫】,江边的枫树。
,夜间把船停靠在岸边。
,在今江苏苏州。
,乌鸦啼叫。
,试着把词语和意思连起来!,霜,不可能满天,这个“霜”字应当体会作严寒;霜满天,是空气极冷的形象语。
,【渔火】 【对愁眠】 【姑苏】 【寒山寺】 【夜半钟声】,渔船上的灯火。
,半夜里敲响的钟声。
,指旅人怀。

5、初中语文古诗词初中语文古诗词 84 首带赏析首带赏析 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
曹操的观沧海:这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句 子是:水何澹澹,山岛竦峙。
详细写诗人见到的景象的句子是:树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟, 洪波涌起。
本诗中最能反映作者博。

6、 畔,二、比一比,再组词。
泊( ) 寺( ) 伯( ) 持( ) 怕( ) 诗( ) 榆( ) 畔( ) 偷( ) 伴( ) 愉( ) 拌( ),泊船,寺庙,伯父,害怕,榆树,小偷,愉快,主持,古诗,江畔,伙伴,凉拌,三、读诗句,解释加点词。
1随意春芳歇 歇:_ 2枫桥夜泊 泊:_ 3竹喧归浣女 浣女:_ 4山居秋暝 暝:_ 5身向榆关那畔行 那畔:_,尽。
,停靠。
,洗衣物的女子。
,日落时分,天色将晚。
,那边,这里指关外。
,一、走向山林晚秋之美 1山居秋暝是_朝诗人_写的,首联写出了地点_,季节_,时间_,环境_。
2诗中描写的景物有:_、_、_、_。

7、第一部分 默写 第一关第一关 直接型默写逐篇练直接型默写逐篇练 一统编教材必背古诗词曲一统编教材必背古诗词曲 3737 首首 七年级上册 1.观沧海曹操 1东临碣石, 。
2 ,山岛竦峙。
3树木丛生, 。
秋风萧瑟, 。
4 ,若出其中; 。

8、 归浣女, 。
歇,王孙 。
浣女: 歇: 王孙: 2. 乌啼 , 愁眠。
啼: 眠: 3.风一更, ,聒碎 , 。
更: 聒: 第二课时一、分析句子,选择正确的答案。
1.山居秋暝的作者是 , “暝”的意思是 。
( )A.王维 日落时分,天色将晚。
B.张继 苦苦思索 2.枫桥夜泊一诗中作者听到的有( ) 。
A.月落 寒山寺 B.乌啼 夜半钟声 3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是( ) 。
A.有一千座帐篷亮着灯 B.有许许多多的帐篷亮着灯。
二、判断下列。

9、 1 古诗词三首古诗词三首 一一、读句子,用、读句子,用“_”给加点字选择正确的读音。
给加点字选择正确的读音。
1.宿 (s xi)新市徐 (x x)公店这首诗,我很喜欢。
2.这孩子赖 (li li)在老翁 (wn wng)的身边,怎么也不肯走。
二、读句子,根据拼音写字词。
二、读句子,根据拼音写字词。
那里有一座小 mo w( )。
小院里,有一群孩子在追着 qng tng ( 。

10、类文阅读21 古诗词三首 十五夜望月寄杜郎中 唐王建 中庭地白树栖鸦, 冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望, 不知秋思落谁家。
1.解释词语。
十五夜: 地 白: 2.诗的一二句分别从 的角度来写的。
地 白 树栖鸦从 写;冷从 写;露无声从 。

11、类文阅读3 古诗词三首 桃花溪 张 旭 隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。
选自唐诗三百首 1.解释词语: 飞桥: 尽日: 2. 这首诗通过对 幽美景色的描写和对 的询问,抒写了作者一种向 往 ,追求 的心情。

12、时分,天色将晚”的意思。
“山居”是“山中居所”的意思,“秋暝”是指“秋天的傍晚”。
,山水诗,mn,月光曲,讲故事,古诗朗读,山居秋暝 空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,古诗解读,1.喧:喧哗。
2.浣女:洗衣物的女子。
3.春芳:春天的花草。
4.歇:停止,消失。
5.王孙:原指贵族子弟,此处指诗人自己。
,一场新雨过后,青山特别清朗, 秋天的傍晚,天气格外凉爽。
明月透过松林洒下斑驳的倩影, 清泉在山石上叮咚流淌。
,译诗,竹林传来了归家洗衣女的谈笑声, 水上莲叶轻摇,是渔船顺流而下。
任凭春天的芳菲随时令消逝吧, 我在这样的秋色中,自可流连徜徉。
,赏析诗意,空山新雨后,天气晚来秋。
,山居,秋暝,诗的首联点明题意,这样使人一看就知道作者所描写的是初秋时节山中雨后的晚景。
,首联,“空山”表明山的空旷寂静,人迹罕至,犹如世外桃源一般。
又适逢“新雨”过后,青山经过山雨的洗涤,愈显苍翠;秋天的傍晚,天气是那样清新怡人。
这两句出笔。

13、描写的意境,体会作者的感情,感受大自然的美丽。
教学难点 通过理解重点词语来体会诗人的丰富情感。
第一课时教学目标1.认识 3 个生字,正确朗读诗词。
2.了解诗词的作者。
3.学习古诗宿建德江和六月二十七日望湖楼醉书 ,理解诗句大意,体会诗人的情感。
教具准备 课件教学设计 设计意图导入( )分钟一、激发情感,谈话导入。
我们的祖国有巍峨的群山,有浩瀚的江海,有无边的森林,有起伏的稻田。
唐诗宋词中,就有许多是描写山水风景的。
如王之涣凉州词中的诗句:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
”白居易忆江南中的诗句:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
”还有李白望庐山瀑布中的诗句:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”今天,我们将学习新课古诗词三首 。
(板书课题:古诗词三首) 创设情境,激发学生情感,导入新课。
使学生集中精力投入到课堂学习中来,从而提高学习效率。
新课教学( )分钟二、品读古诗,认识作者。
1.认识生字:德、鹊、蝉、稻。
学会正确读写。
2.认识诗歌的作者,简介。
【出示课件 2】孟浩然,唐代诗人。
汉族,襄州襄阳(今湖北襄樊)人。
与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。

14、书法、画等都有杰出成就。
他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世,世称“三苏”。
他的作品有东坡七集东坡乐府等。
他曾两度做杭州的地方官,疏通西湖,建筑苏堤,造福于杭州百姓。
,写作背景,北宋熙宁五年(1072年),作者在杭州任通判。
这年六月二十七日,他游览西湖,在船上看到奇妙的湖光山色,再到望湖楼上喝酒,写下五首绝句。
,望湖楼:又叫看经楼,在今浙江省杭州市西湖边。
,六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼 黑云/翻墨/未遮山, 白雨/跳珠/乱入船。
卷地/风来/忽吹散, 望湖楼下/水如天。
,朗读课文 扫清障碍,六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼 黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。
,望湖楼上喝酒,写下五首绝句。
,知作者 解诗题,指宋神宗熙宁五年(1072)六月二十七日。
,形容雨点,说明雨点大,杂乱无序。
,遮盖,遮挡。
,形容云层很黑。
,黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
,形容湖面像天空一般开阔而且平静。
,指狂风席地卷来。
,卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。
,黑云像打翻了的黑墨水,还未来得及把山遮住。
,黑云翻墨未遮山,,比喻,云,天气变化之快,明诗意。

15、 1 古诗词三首古诗词三首 教学目标教学目标 1.会认 6 个生字,会写 14 个生字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写宿新市徐公店 。
3.能读懂古诗词,并用自己的话说出诗词的意思。
4.体会诗人对田园生活的热爱,感受春夏时节的美丽景色。
激发学生对大自 然的热爱之情。
教学重难点教学重难点 1.理解诗词的意思,能用自己的话描述诗词描绘的情景。
2.体会诗人对田园生活的热爱,感受春夏时节的美。

16、 四时田园杂兴(其二十五)四时田园杂兴(其二十五) 宋范成大宋范成大 范成大范成大(1121126 611931193) 南宋诗人。
南宋诗人。
字致能,号石湖居士。
范成大是一个同字致能,号石湖居士。
范成大是一个同 情人民疾苦的士大夫。
他的忧国恤民的情人民疾苦的士大夫。
他的忧国恤民的 思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。
思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。
其诗以反映农村社会生活图。

17、一位姓徐的老人,谁能说说诗题的意思?,投宿在新市徐公的客店。
,读一读课本中的诗句,把生字圈出来,把诗句读正确。
,l,sh,用自己喜欢的方式朗读诗句,边读边想,诗人在诗中写到了哪些景物?请在诗句中做上记号。
再看看文中的插图,说说图中有哪些景物。
,篱,树,菜花,儿童,黄蝶,径,篱落,树头,远上寒山石径斜,这里的“径”是什么意思?,小路,一径深,说一说,这些景物分别是怎样的?,( )的篱落 ( )的小径 ( )的儿童 ( )的蝴蝶( )的菜花 ( )的树,篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
,根据你的理解,你认为这首诗应该怎样读?,疏疏,走,无,稀疏。
,跑。
,读着读着,我们仿佛跟随诗人杨万里欣赏到了田园风光,你的眼前仿佛浮现了怎样的画面?,菜花,儿童,黄蝶,追,看着这样的景色,这样的情景,诗人杨万里会想些什么,会有什么感受呢?,宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
,设想你所看到的那个追蝶的孩子脸上的表情,黄蝶停停歇歇的情境,孩子的想法与做法,然后,说给大家听听。
,这时,从。

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