21古诗词三首

1、21 古诗词三首 长相思 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 目录 壹 课前导入 贰 字词学习 叁 课文浅析 肆 课文赏析 伍 课文拓展 壹 课前导入 趣味引入 词牌名是词癿一种制式曲调癿名称，亦即唐宋时代经常用以填词癿大致固定癿一部分。

2、类文阅读3 古诗词三首 桃花溪 张 旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 选自唐诗三百首 1.解释词语： 飞桥： 尽日： 2. 这首诗通过对 幽美景色的描写和对 的询问，抒写了作者一种向 往 ，追求 的心情。

3、 1 古诗词三首古诗词三首 一一、读句子，用、读句子，用“_”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。 1.宿 （s xi）新市徐 （x x）公店这首诗，我很喜欢。 2.这孩子赖 （li li）在老翁 （wn wng）的身边，怎么也不肯走。 二、读句子，根据拼音写字词。二、读句子，根据拼音写字词。 那里有一座小 mo w（ ）。小院里，有一群孩子在追着 qng tng （ 。

4、21 古诗词三首古诗词三首 本课包括山居秋暝 枫桥夜泊两首古诗和长相思这首词，它们都对景物进行了 细致的描写，有雨后的山居秋景，有夜半难眠的客船夜景，有行军营帐的边塞雪景，这些风 景都与诗人的情感融为一体。 山居秋暝 是一首五言律诗， 描绘了初秋薄暮、 雨后初晴的山中图景。 首联中的“新” 字，既点出了新近下雨之意，又表现出雨后清新如洗的感觉；“晚来秋”，呼应了诗题，表 现出山居秋暝独有的特色。。

5、我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗词三首。,人教版 语文 六年级 上册,第一课时,第二课时,3 古诗词三首,六月二十七日 望湖楼醉书,第一课时,苏轼（1037-1101）北宋文学家，自号东坡居士，唐宋八大家之一。他的散文、诗、词、书法、画等都有杰出成就。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。他的作品有东坡七集东坡乐府等。他曾两度做杭州的地方官，疏。

6、 课题 古诗词三首 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 教学目标1识记本课 3 个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗词。2进一步了解诗词的有关知识。3借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思。想象诗歌描写的意境，体会作者热爱自然、歌颂自然的情怀，感受自然的美好。教学重点1.通过课文的学习，感受作者对大自然的爱恋之情；2.想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受大自然的美丽。教学难点 通过理解重点词语来体会诗人的丰富情感。第一课时教学目标1.认识 3 个生字，正确朗读诗词。2.了解诗词的作者。3.。

7、 1 古诗词三首古诗词三首 教学目标教学目标 1.会认 6 个生字，会写 14 个生字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写宿新市徐公店 。 3.能读懂古诗词，并用自己的话说出诗词的意思。 4.体会诗人对田园生活的热爱，感受春夏时节的美丽景色。激发学生对大自 然的热爱之情。 教学重难点教学重难点 1.理解诗词的意思，能用自己的话描述诗词描绘的情景。 2.体会诗人对田园生活的热爱，感受春夏时节的美。

8、 四时田园杂兴（其二十五）四时田园杂兴（其二十五） 宋范成大宋范成大 范成大范成大（1121126 611931193） 南宋诗人。南宋诗人。 字致能，号石湖居士。范成大是一个同字致能，号石湖居士。范成大是一个同 情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的 思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。 其诗以反映农村社会生活图。

9、纯朴的乡村， 一道独特的风景， 一幅和谐的画卷。,1 古诗词三首,初夏荷塘,图中的景色让你想起了哪一首古诗？,小 池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,宿新市徐公店,结构：,部首：,书写指导：,上面的“宀”要包住下面的“亻”和“百”；下半部分的“亻”窄一些，竖为垂露竖。,s,宿,上下,宀,s,x,宿新市徐公店,一位姓徐的老人,谁能说说诗题的意思？,投宿在新市徐公的客店。,读一读课本中的诗句，把生字圈出来，把诗句读正确。,l,sh,用自己喜欢的方式朗读诗句，边读边想，诗人在诗中写到了哪。

10、,第 三 课时,长相思 作者：纳兰性德,纳兰性德(16551685)，字容若，号楞伽山人。清代词人，其词在中国词坛上享有很高声誉。 主要作品 ：通志堂集纳兰词。,走近作者,清康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。纳兰随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了纳兰对京师中家的思念，写下了这首词。,写作背景,学习目标,1. 认识本诗的3个生字，会写2个生字，认识多音字“更”。能字正腔圆、深情地朗读，进一步感受词的抒情韵律。 2.在读中感悟长相思这首诗描绘的静态描写。

11、,第 一 课时,你知道这是什么季节吗？,秋天,山居秋暝这首诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色，这么美的景色，让我们一起走进诗中去领略一下吧！,王维(约701761)，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，唐朝著名诗人、画家。因笃信佛教，又被称为“诗佛”。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”他与孟浩然合称“王孟”。 主要作品：竹里馆山居秋暝等。,走近作者,这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石。

12、,第 二 课时,枫桥夜泊 作者：张继,张继，字懿孙，汉族，襄州(今湖北襄阳)人。唐代诗人。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。 主要作品：枫桥夜泊。,走近作者,根据唐才子传卷三记载，张继于“天宝十二年(753)礼部侍郎杨浚下及第”，也就是说考取了进士。而就在天宝十四年一月爆发了安史之乱，天宝十五年六月，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子。

13、提示：点击 进入习题。,一,二,三,基础练习,三,一,二,主题探究,一,二,拓展提升,三,一、读拼音，写词语。 tng b yu chu z sn s yun y gun h pn,停 泊,忧 愁,祖 孙,寺 院,榆 关,湖 畔,二、比一比，再组词。 泊（ ） 寺（ ） 伯（ ） 持（ ） 怕（ ） 诗（ ） 榆（ ） 畔（ ） 偷（ ） 伴（ ） 愉（ ） 拌（ ）,泊船,寺庙,伯父,害怕,榆树,小偷,愉快,主持,古诗,江畔,伙伴,凉拌,三、读诗句，解释加点词。 1随意春芳歇 歇：_ 2枫桥夜泊 泊：_ 3竹喧归浣女 浣女：_ 4山居秋暝 暝：_ 。

14、类文阅读21 古诗词三首 十五夜望月寄杜郎中 唐王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 1.解释词语。 十五夜： 地 白： 2.诗的一二句分别从 的角度来写的。地 白 树栖鸦从 写;冷从 写;露无声从 。

15、21 古诗词三首第一课时一、读拼音，写字词。sn chu b pn祖（ ）发（ ） 停（ ）河（ ）s y min（ ）中（ ）树 夜不能（ ）二、补全诗（词）句，并解释加点词语。1. 归浣女， 。歇，王孙 。 浣女： 歇： 王孙： 2. 乌啼 ， 愁眠。啼： 眠： 3.风一更， ，聒碎 ， 。更： 聒： 第二课时一。

16、,21 古诗词三首,作者简介,王维（701？761），字摩诘，蒲州人。开元九年（721年）进士，累官至尚书右丞，世称“王右丞”，著有王右丞集。王维与孟浩然齐名，合称为“王孟”，他又有“诗佛”之称。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园,第1课时,诗，通过对田园山水的描绘，宣扬隐士生活。苏轼曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”,山居秋暝 唐王维,“暝”是“日落时分，天色将晚”的意思。“山居”是“山中居所”的意思，“秋暝”是指“秋天的傍晚”。,山水诗,mn,月光曲,讲故事,古诗朗读,山居秋暝 空山新雨后。