7.2 维护祖国统一教学设计

1、 第二框第二框 维护祖国统一维护祖国统一 一、选择题 1. 为了最终完成祖国的统一大业，我们应遵循的“基本方针”是（ ） A.坚持一个中国的原则 B.民族区域自治制度 C.“和平统一、一国两制” D.三步走战略方针 2.之所以要维护国 家统一，反对一切形式的民族分裂活动，是因为（ ） 分裂会导致社会动荡 分裂会导致经济发展停滞不前 分裂会使各族人民遭殃 维护国家统-一，反对分裂是每个公民义不 容辞的责任 A. B. C. D. 3.下列关于坚持民族区域自治制度的认识，正确的是（ ） 民族区域自治制度是我国的一-项基本政治制度 坚持民族区域自治制。

2、7.2 维护祖国统一（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第七课第二框。 教学目标 知识目标知识目标：了解和认识反对分裂的必要性、要求及其意义；了解和认 识“一国两制”的含义，解决台湾问题的最佳方式、发展两岸关系的 政治基础。 能力目标：能力目标：树立对实现国家完全统一的信心，以实际行动履行维护国 家统一、反对分裂的义务。 情感、 态度与价值观目标：情感、 态度与价值观目标： 增强维护祖国统一的情感， 坚决反对分裂， 维护国家统一；加深对“和平统一、一国两制”的理解；树立强烈的 爱国主义情感。

3、 1 7.2 维护祖国统一（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第七课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：知道维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体 体现，是每个公民义不容辞的责任；理解“一国两制”的含义与意 义，明确完成祖国统一大业的政策。 能力目标：能力目标：通过列举事实，说明“一国两制”符合国家和民族利益 实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴；收集材料了解香 港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全 国统一建言献策。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值。

4、九年级上册 4 单 7.2维护祖国统一一、选择题12017 年 9 月，香港某大学校园内出现“港独”横幅和海报，激起各方强烈声讨。 “港独”行为( )实质是搞民族分裂，破坏国家统一 会导致社会动荡、经济发展停滞不前 是没有出路的，必将受到法律制裁 有利于守护法治根基，促进香港的民主发展A B C D 2台湾某杂志发表的“2018 台湾民心动向大调查”显示，台湾民众“赞成台独 ”的比例创 10 年新低，而赞成两岸统一的比例则为 10 年新高；超过五成年轻人想去大陆发展，比上年增长一成。这一调查结果( )体现了完成祖国统一大业是全体中国人民的共同。

5、7.2 维护祖国统一【学习目标】1. 了解反对分裂的必要性及其意义， “一国两制”的含义及完成祖国统一的政策。2. 通过本课的学习，以实际行动履行维护国家统一，反对国家分裂的义务。3.充分认识国家统一的重要性，自觉维护国家的统一，增强维护安全的情感，树立崇高的爱国理想。【学习重难点】学习重点：反对分裂， “一国两制” ，维护统一。学习难点：“一国两制”的现实意义。【学习内容】自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.反对分裂（1）反对分裂，就是维护 、 和 。（2）反对分。

6、第2节 维护祖国统一,1. 反对分裂的要求：反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整；反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动；要树立总体国家安全观，更自觉地维护国家安全。 2. 责任（义务）：维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。,3. 台湾问题：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针。一个中国原则是两岸关系的政治基础。坚持一个中国的原则必须坚持“九二共识”、反对“台独”。 4. 实现祖国完全统一的原因（意义）：世界上只有一个中。

7、第 2 课时 维护祖国统一教学目标【知识与技能】1知道反对分裂的要求，懂得反对分裂是我们的责任。2了解“一国两制”的含义，知道香港、澳门回归的影响。3掌握实现祖国完全统一的意义和两岸关系的政治基础，明白解决台湾问题的有利因素和两岸交流的意义。【过程与方法】提高学生对分裂行为的辨别能力，自觉维护祖国统一，同破坏国家统一的行为作斗争。【情感、态度与价值观】1旗帜鲜明地反对分裂，拥护祖国统一。2增强对“一国两制”的认同感，培养维护祖国统一的真挚情感、高尚情操和社会责任感。重点难点【重点】1反对分裂，维护国家统一。