7.1 邮票的张数ppt课件

1、不含括号的混合运算 返回 苏教版 数学 四年级 上册 不含括号的混合运算不含括号的混合运算 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 整数四则混合运算整数四则混合运算 课堂练习课堂练习 7 不含括号的混合运算 。

2、一 近代物理学的奠基人和革命者,1、背景： 2、过程： 3、进步性： 4、局限性：,（一）认识史上的飞跃 （经典力学体系的建立）,1、背景： （1）资本主经济的迅速发展（采矿、冶金和交通等），对科学提出了迫切的要求； （2）伽利略创立自由落体定律、笛卡尔等人对碰撞运动的研究奠定了理论基础； （3）牛顿创立微积分和对科学的潜心研究。,（一）认识史上的飞跃 （经典力学体系的建立）,2、过程： （1）1。

3、科学，生活的朋友,修武实验小学 陈芳,寻找生活中的科学,牛奶是绿色食品吗？ 绿色食品在中国是对无污染的安全、优质、营养类食品的总称。是指按特定生产方式生产，并经国家有关的专门机构认定，准许使用绿色食品标志的无污染、无公害、安全、优质、营养型的食品。 牛奶营养丰富、容易消化吸收、物美价廉、食用方便，是最“接近完美的食品”，人称“白色血液”，是最理想的天然食品。 如果某品牌牛奶生产企业通过了国家有关部门的“绿色食品”认证，包装上有绿色食品标志，就是绿色食品。没有经过认证、没有绿色食品标志的就不是绿色食品。 。

4、,认识一个整体的几分之一,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识（二）,课堂练习,7,1,把一盘6个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得几个桃？,情境导入,返回,例 1,把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？,探究新知,返回,返回,例 2,把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的 。,先在图中分一分，再填一填。,返回,同步练习,12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填，再和同学交流。,3,6,（ ）,课堂练习,返回,返回,同步练习,填一填，说一说。,每个球是这盒球的 。,每个蘑菇是这盘蘑菇的 。,。

5、学案1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣,第三单元 第七课 民族区域自治制度和宗教工作基本方针,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、我国处理民族关系的基本原则 1.我国有56个民族，总称为 ，是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。 2.我国的新型民族关系：新中国成立后，我国逐步形成了_ 的社会主义民族关系。 3.处理民族关系的基本原则 (1)民族平等原则：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是 。,中华民族,平等团结互助,和谐,。

6、欢迎各位领导老师莅临指导,7.1探索直线平行的条件,丰县李寨初级中学 张爱芹,利用移动三角尺的方法可以画平行线,为什么通过这种方法得到的两条直线互相平行呢？,利用移动三角尺的方法可以画平行线,用一用,1,2,如图的1=2，两直线平行.,像图中的1与2这样的一对角称为：,合作释疑,同位角,如图：两条直线a、b被第三条直线c所截而成的8个角中，在两条被截线的同侧，在截线的同旁，这样的一对角称为同位角.,看一看，图中有没有同位角？若有，请你把它找出来！,a,b,c,1,2,3,4,5,6,7,概念检测 1、如图，直线AB、CD被直线AE所截，A和_是同位角。 2、。

7、,轴对称图形的性质及画法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,图形的运动（二）,课堂练习,7,1,下面哪些是轴对称图形？画出它们的对称轴。,情境导入,返回,这些图形的两边完全重合。,如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。,探究新知,返回,你还知道哪些有名的建筑也是对称的？,中国赵州桥,印度泰姬陵,英国塔桥,返回,看一看，数一数，你发现了什么？,A,A,B,B,轴对称图形中每组对应点有什么特点？,每组对应点的连线与对称轴垂直。,轴对称图形中每组对应点到对称轴的距离相等。,3格,3格,2格,2格,返。

8、学案1 永恒的中华民族精神,第三单元 第七课 我们的民族精神,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、中华民族之魂 1.中华民族精神的重要性 (1)中华民族精神，始终是维系中华各族人民共同生活的 ，支撑中华民族生存、发展的 ，推动中华民族走向繁荣、强大的 ，是中华民族之魂。 (2)中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的 ，是中华民族永远的 。,精神纽带,精神动力,精神支柱,价值追求,精神火炬,2.中华民族精神的形成过程 我们的民族精神，形成于辉煌的 之中，熔炼于近代中国人民救。

9、1 物体是由大量分子组成的,第七章分子动理论,学科素养与目标要求,1.知道物体是由大量分子组成的. 2.知道分子的大小. 3.知道阿伏加德罗常数及其意义.,物理观念：,会用阿伏加德罗常数进行有关计算和估算，领会阿伏加德罗常数是联系宏观物理量和微观物理量的桥梁.,科学思维：,通过油膜法估测油酸分子的大小，让学生经历“实验设计、现象分析、仪器使用”，体会估测法的巧妙.,科学探究：,自主预习,01。

10、,苏科数学,7.1探索直线平行的 条件（1）,我们在七年级上学期学习了平面图形的认识（一），了解了平行线的定义及其性质，请你依据当时所学的知识判断图、图中两条直线是否平行，并说明方法图 图,问题情境,如图，你会过直线l外一点P画已知直线l的平行线吗？,画图探究 （见几何画板）,问题情境,利用三角板和直尺画平行线.,1=2,数学活动,b,a,c,1,2,如果1与2不相等，直线a、b平行吗？,1与2是否相等， 决定了直线a、b是否 平行！,因此，只有当1=2时，ab,画图探究（见几何画板）,数学活动,1,2,3,4,5,6,7,8,两条直线a、b被第三条直线c所截而成的8。

11、,苏科数学,7.1探索直线平行的 条件（2）,小明有一块小画板，他想知道它的上下边缘是否平行，于是他在两个边缘之间画了一条线段（如图所示）,小明身边只有一个量角器，他想通过测量某些角的大小就能知道这个画板的上下边缘是否平行，你能告诉他可以怎样做吗?,问题情境,小明只有量角器,所以想到应该用“同位角相等,两直线平行”来判定但图中可测量的4个角中没有同位角，怎么办呢?,问题情境,分别使小画板的上、下边缘及线段AB变成直线，如图所示，如果测得1=2，那么直线a与直线b平行吗?为什么?,问题情境,如果测得2+3=180，那么直线a与直线b平。

12、,简单图形的排列规律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,找规律,课堂练习,7,1,你发现了什么？,图中的人和物都是按规律排列的。,返回,情境导入,仔细观察小旗的排列，你发现了什么规律？,探究新知,返回,返回,返回,像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。,返回,按自己喜欢的规律涂色。,你是怎么涂的？谁愿意来展示一下自己的作品。,课堂练习,返回,做动作，猜规律。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。,9,课本： 第89页第1题。,返回,。

13、第25课时 生物进化的证据,第7章 生物的进化,目标导读 1.结合抗原抗体反应原理，理解生物进化的免疫学证据。 2.分析DNA和蛋白质的分子性质，理解生物进化的分子生物学证据。 重难点击 1.抗原抗体反应原理。 2.DNADNA杂交技术。,一 免疫学证据,二 分子生物学证据,内容索引,达标检测,一 免疫学证据,阅读教材P104内容，完善家兔抗血清实验，完成下面的思考。 1.实验目的：通过 了解某种生物与其他几种生物的 。,血清蛋白的免疫反应,亲缘关系远近,2.实验原理 (1)每种动物的血清中都含有一系列独特的蛋白质。如果把一种动物的血清(抗原)注射到另。

14、,小数的初步认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,7,1,下面这些是什么数？,1、 、2、4、 、 、100,像1、2、4、100这样的数是整数。,情境导入,3.45kg,1.5米,1.2米,像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。,0.85元,2.60元,36.6,3.45,小数点,读作：三点四五,生活中还有哪些地方用到了小数？,探究新知,身高1米3分米，只用米作单位怎样表示？,把1米平均分成10份，每份是1分米。,身高1米3分米，只用米作单位怎样表示？,1米,1分米,3分米,1分米是 米，还可以写成0.1米。,3分米是 米，还可以写成0.3米。

15、,角的初步认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,角的初步认识,课堂练习,7,1,情境导入,你认识角吗？,你能从生活中找到角吗？,返回,探究新知,例 1,返回,这些图形都是角。,返回,顶点,边,边,角有一个顶点和两条边。,返回,把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。,你能把这个角变大一些吗？变小一些呢？,返回,1.下面哪些是角，哪些不是？,是,不是,不是,是,是,课堂练习,你能指出角的顶点和边吗?,返回,2.下面的图形各有几个角？,1,3,2,5,返回,3.下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？,最大,最小,返回,4.比一比，说一说，下面。

16、 活动目标 1、幼儿能够设计出不同图案、不同形状 的邮票。 2、使幼儿了解有关邮票、通信的知识。 3、幼儿能感受和体验色彩美、装饰美。 邮 票 薄薄一张纸， 四边生长细牙齿 两地朋友要谈心， 必须请他当差使 2 1 2 2 0 0 2 1 2 2 0 0 扬中市实验幼儿园 扬中市实验小学 沙晓晴（收） 什么是邮票？ 是用以贴在邮件上，表明纳付 邮资的凭证。 票面由图饰与文字组成。 最早的。

17、,邮票中的数学问题,情境导入,探究新知,课堂小结,整理和复习,6,1,情境导入,返回,民居邮票,生肖邮票,奥运邮票,今天我们就来探究邮票中的数学问题。,返回,活动1 调查与邮政相关的费用,计费单位,资费标准,本埠,外埠,目的地不同，邮资也不同。,探究新知,返回,首重,续重,在买邮票，付邮资时要考虑。,活动1 调查与邮政相关的费用,返回,首重的资费 + 续重的资费 = 应付邮资,首重的资费 = 应付邮资,不足100克,超过100克,目的地,付邮资时要考虑：, 质量,本埠,外埠,活动1 调查与邮政相关的费用,返回,活动2 解决问题,你能帮她算一算吗？,31.2=3.6（元。

18、,第 1 课时 邮票的张数,第 7 单元 用方程解决问题,弟弟和姐姐各有多少张邮票？尝试用方程解决。,姐姐的邮票张数弟弟的邮票张数3,弟弟的邮票张数姐姐的邮票张数180,弟弟,姐姐,180张,180,列方程解决问题。,解：设弟弟有 张邮票，姐姐有 张邮票。,答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。,弟弟和姐姐各有多少张邮票？用方程解决。,姐姐的邮票张数弟弟的邮票张数3,姐姐的邮票张数弟弟的邮票张数90,弟弟,姐姐,90张,90,列方程解决问题。,解：设弟弟有 张邮票，姐姐有 张邮票。,答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。,1.根据下面题中的信息写出等。

19、1 邮票的张数,1,学习目标,1.通过解决问题,学会解形如“a x x b”这样的方程，进一步理解方程的意义。 2.根据不同的等量关系，用不同的方法列方程，会用方程解决简单的实际问题。,2,弟弟和姐姐各有多少张邮票？尝试用方程解决。,弟弟,姐姐,180张,情境导入,3,弟弟和姐姐各有多少张邮票？尝试用方程解决。,姐姐的邮票张数弟弟的邮票张数3,弟弟的邮票张数姐姐的邮票张数180,弟弟,姐姐,180张,180,探索新知,4,列方程解决问题。,解：设弟弟有 张邮票，姐姐有 张邮票。,答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。,探索新知,5,弟弟和姐姐各有多少张邮。

20、7.1 邮票的张数1、解方程。（1）5.4x-1.6x=5.7 （2）5x+0.1x=50+6.1 （3）6x+9x-12x=2.462、看图列方程，并求解。 （1） （2）105xxx53、小明买了一枝铅笔和一本练习本，一共花了0.99元，练习本的单价是铅笔的2倍，铅笔和练习本的单价各是多少元？4、今年妈妈的年龄是小华的3.7倍，小华比妈妈小27岁，今年妈妈和小华的年龄各多少岁？参考答案：1、（1）x=1.5 （2）x=11 （3）x=0.822、（1）10.5+x+21=56 x=24.5（2）3x+5=105 x=3、解：设铅笔的单价是x元，练习本的单价是2x元。2x+x=0.99 x=0.33 2x=20.33=0.664、解：设小华的年龄是x岁，。