4.1 生态系统和生物圈 学案含答案

1、基础保分专题十种群、群落和生态系统及其稳定性NO.1 学前自主测评选择题练明高频考点考点一 种群的特征和数量变化1(2018佛山模拟)下列关于种群特征与数量变化的叙述，错误的是( )A样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法B与单子叶植物相比，样方法更适用于调查双子叶植物的种群密度C呈“S”型增长的种群在数量达到 K 值时，增长速率为 0D在理想条件下，种群数量呈“J”型增长， K 值逐渐增大解析：选 D 样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法。单子叶植物常常是丛生或蔓生的，从地上难以分辨是一株还是多株；双子叶植物容。

2、1.生态系统中的信息传递()。2.生态系统的稳定性()。热点题型一 生态系统的信息传递例 1、 （2017 年江苏卷，26）某地因采 矿导致地表下沉，成为无法利用的荒地。为了改变这种状况，有关部门因地制宜，通过引水等措施，将该地改造成湿地生态公园，一些生物陆续迁入，并逐渐形成相对稳定的生物群落。下图是该公园生态系统食物网的一部分，请回答下列问题：（1 ）该公园生物群落的变化属于_演替。 （2 ）图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有_。（3 ）在黑斑蛙的繁殖季节，雄蛙通过叫声这种_信息求偶;雌蛙通常在近岸水深 1030 cm的草丛间产。

3、1.生态系统中能量流动的基本规律及应用() 。2.生态系统中物质循环的基本规律及应用() 。热点题型一 生态系统 的能量流动例 1、某生态系统中有 A、B、C、D 四种生物，构成食物链 ABC，D 为分解者，如图是该生态系统中能量流入 B 处发生的一系列变化示意图，下列说法错误的是( )A.图中的甲表示 B 的同化量，乙表示 B 用于生长、发育和繁殖的能量B.参与丁过程的都是异养型生物，包括细菌、真菌等C.当生态系统处于相对稳定状态时，B 的种群数量一般处于 K/2D.图中 D 的能量不全部来自 B 生物【答案】C【提分秘籍】能量流动的渠道是食物链和食。

4、生态系统与生物圈生态系统与生物圈 一、一、 单项选择题单项选择题(每小题 1 分,共 15 分) 1.2019 广安 下列关于生物圈的说法,正确的是 ( ) A.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 B.生物圈是指地球上的所有生物 C.有生物生存的圈层叫生物圈 D.生物圈的范围是陆地以上和海洋表面以下各约 100 米 2.2018宜宾 下列有关生态系统的说法错误的是 ( ) A.一条河流就是一个生态系统。

5、生态系统和生物圈生态系统和生物圈 1.2018门头沟模拟图K3-3表示一个生态系统中四种生物在某一段时间内的相对数量关系,四种生物之间的食物 关系可以表示为 ( ) 图 K3-3 A.甲乙丙丁 B.乙丙丁甲 C.丙甲乙丁 D.丁甲乙丙 2.2019石景山二模安徽某地建立了“牛-蚯蚓-水稻”循环农业模式,模式图如图 K3-4。下列说法中不正确的是 ( ) 图 K3-4 A.在该生态系统中蚯蚓属于。

6、生态系统的相对稳定性和生物圈生态系统的相对稳定性和生物圈 学考达标 知识点一 生态系统稳定性和生物多样性的关系 1下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是( ) 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 “遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定 性 人类对自然生态系统的“干扰”不应超过其承受能力 热带雨林遭到严重砍伐后， 其恢复力稳定性仍很强 提高生态系统稳定性的措施之一是随意增加生物种类，改变其营 养结构 A B C D 答案 A 解析 生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节，正确；“遭到破坏，恢复原状”属于 恢复力稳定性， 错误。

7、第第 5 课时课时 生态系统的相对稳定性和生物圈生态系统的相对稳定性和生物圈 目标导读 1.阅读教材 P103104，结合图 420 和图 421，分析生态系统稳定性的概念，了 解两种稳定性的含义和关系。2.结合教材 P104105的模拟实验，探究生物多样性和稳定性的关 系，结合教材 P106图 424 和图 425，进一步探讨生态系统的反馈调控。3.阅读教材 P106 108，认识生物圈的组成和特点，了解人类活动对生物圈的影响。 重难点击 1.两种稳定性的含义和关系。2.生态系统的反馈调控。 一 生态系统的稳定性与生物多样性的关系 开放的生态系统受到各种因素的干。

8、第一节第一节 生态系统和生物圈生态系统和生物圈 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 生态系统的组成成分 1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 、 “北风吹，雁南飞” ，决定这两种生命现 象的限制因子分别是( ) A.阳光、温度 B.温度、光强 C.日照长度、光质 D.温度、日照长度 解析 影响开花的主要因素是阳光和温度，显然“四月桃花开”的限制因子是温 度，因为同一地区的光节律相同。鸟类迁徙主要由日照长度变化所引起，鸟类在 不同年份迁离和到达某地时间都不会相差几日，如此严格的迁飞节律是任何其他 因素如温度变化、。

9、第一节第一节 生态系统和生物圈生态系统和生物圈 题组一 环境对生物非常重要 1以下关于生态因子的叙述，不正确的是( ) A阳光通过生产者对草食动物产生影响，所以，阳光也是影响草食动物的生态因子 B光照时间长短是影响绿色开花植物能否繁殖的重要生态因子 C对于海洋生物来说，水分不是影响其分布的主要生态因子 DCO2是光合作用的原料，但在生物圈中是均匀分布的，所以不属于生态因子 答案 D 解析 生态因子是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接影响的因 子。CO2是光合作用的原料，属于生态因子。 2下列关于生态因子。

10、,第四章 生物系统的稳态,第一节 生态系统和生物圈,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.了解生态因子对生物的影响，形成科学的自然观。 2.分析生态系统的组成成分及相互关系，树立普遍联系的观点。 3.分析食物链(网)中生物的数量变动情况，培养推理能力。 4.阐述生态系统的类型和生物圈的组成。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,一、环境对生物非常重要,答案,1.生态因子的概念：环境中对生物的 、行为和分布等有直接或间接影响的因子。 2.生态因子的分类：非生物因子和生物因子。 非生物因子包括光、温度、水等；。

11、 第一节第一节 生态系统和生物圈生态系统和生物圈 学习目标与核心素养 1.了解生态因子对生物的影响，形成科学的自然观。2.分析生态系统 的组成成分及相互关系，树立普遍联系的观点。3.分析食物链(网)中生物的数量变动情况，培 养推理能力。4.阐述生态系统的类型和生物圈的组成。 一、环境对生物非常重要 1生态因子的概念：环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接影响的 因子。 2生态因子的分类：非生物因子和生物因子。 非生物因子包括光、温度、水等；生物因子包括生物之间的各种相互关系，如捕食、竞争等。 3谢尔福。