3.2 新文化运动 教学设计

1、第12课 新文化运动,第四单元 新民主主义革命的开始,第12课 新文化运动,一、新文化运动的兴起,二、新文化运动的内容与意义,袁世凯复辟帝制的结局如何，之后中华民国处于一种什么样的局面？,袁世凯在天坛祭天,辛亥革命后，两位西方来的“先生” 在思想文化领域里起着越来越重要的 作用，你知道他俩是谁吗？,一、新文化运动的兴起,1.背景,中华民国政局混乱，一部分先进知识分子认识到必须进行一场 领域的革新运动。,思想文化,青年杂志,2.兴起,1915年，陈独秀在上海创办 ，发表敬告青年一文。新文化运动开始。,青年杂志,青年杂志第二期改名为。

2、第第 2 课课 新文化运动新文化运动 题组 1 新青年与新觉醒 1袁世凯就任中华民国总统后说：“孔子之说，亘古常新如布帛菽粟不可离。”其根本 目的在于( ) A压制民主科学思想 B恢复儒家思想统治地位 C弘扬民族传统文化 D为复辟帝制做舆论准备 答案 D 解析 袁世凯为复辟帝制在思想领域掀起一股尊孔复古的逆流， 使旧道德、 旧思想卷土重来， 为复辟帝制做舆论准备。A、B 两项为 D 项服务；C 。

3、同样是儒学，既被康熙帝尊为“万世师表”，又被近代知识分子批判。为什么会有这样两种大相径庭的态度？,“打倒孔家店”,自学导读,1.阅读教材，结合材料，从政治、经济、思想文化和阶级四个方面梳理新文化运动兴起的历史背景，找出新文化运动的开始标志、代表人物、指导思想和运动中心； 2.阅读课文，结合材料和陈独秀、李大钊、鲁迅和胡适等人的观点，分析归纳新文化运动的主要内容； 3.精读教材，结合补充材料，从正反。

4、第第 2 课课 新文化运动新文化运动 学习目标 课程标准 1.概述新文化运动的主要内容。 2.探讨其对近代中国思想解放的影响。 重点难点 1.掌握新文化运动的主要内容，理解其特点。 2.认识新文化运动的历史意义及其局限性。 一、新文化运动的兴起 1背景 (1)政治领域：北洋军阀妄图复辟帝制；在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。 (2)阶级基础：随着新式学堂的建立和留学风气的盛行，资产阶级知识。

5、第第 1212 课课 新文化运动新文化运动 三维目标 【知识与技能】 了解新文化运动兴起的历史背景、 主要阵地、 代表人物及著作； 掌握新文化运动兴起的标志、 基本内容、历史意义。 【过程与方法】 通过对新文化运动的分析， 学习从历史背景出发， 联系具体内容， 分析其作用与影响的方法， 从而提高分析问题的能力。通过对材料的分析和解读，做到论从史出，以培养阅读、理解、 分析材料的能力。 【情感、态。

6、第第 1212 课课 新文化运动新文化运动 一、教学目标 知识与能力： 新文化运动兴起的背景；新文化运动兴起的标志；主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地； 新文化运动的主要容；新文化运动的影响。 过程与方法： 围绕小组讨论、 教师点拨、 史料研读三个环节,引导学生学习和探究新文化运动兴起的背景、 内容和影响;通过对新文化运动的分析,指导学生从历史背景出发,联系具体内容,分析其作 用与影响,从而提高。

7、第2课,新文化运动,内容索引,核心素养,达标检测,基础落实,基础落实,一、新文化运动的兴起 1.背景 (1)政治领域：北洋军阀妄图复辟帝制；在思想文化领域掀起一股 的逆流。 (2)阶级基础：随着新式学堂的建立和留学风气的盛行，资产阶级知识分子队伍日益壮大。 (3)思想基础：辛亥革命后 思想已经深入人心。,尊孔复古,民主共和,提示现象：反映了当时的社会各阶层中仍存在强烈的皇权思想。问题：说明辛亥。

8、二二 新文化运动新文化运动 一、内容及其解析一、内容及其解析 1840 年以来，为了摆脱西方列强对中国的欺侮，中国人也曾做出了种种的努力。洋务 运动引进了西方的武器， 却在甲午战争中败给日本； 戊戌维新和辛亥革命要在中国建立资产 阶级的制度， 换来的却是各派军阀无休止的政争和混战。 无情的现实使得部分知识分子认为， 要改变中国的落后面貌， 重要的不是武器和西方的制度， 而在于改变中国传统的文化。