3.2弹力 课件沪科版高中物理必修1

1、2.3 匀变速直线运动的规律(二),第2章 研究匀变速直线运动的规律,目标定位,1.会推导速度与位移的关系式，并知道关系式中各物理量的含义. 2.会用公式 进行分析和计算. 3.掌握三个平均速度公式及其适用条件. 4.会推导saT2并会用它解决相关问题.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,一、速度位移公式的推导及应用,问题设计 射击时，火药在枪筒中燃烧.燃气膨胀，推动弹头加速运动.如果把子弹在枪筒中的运动看做匀加速直线运动，子弹在枪筒中运动的初速度为v0，子弹的加速度是a，枪筒长为s.试分析求解子。

2、2.4 匀变速直线运动规律的应用,第2章 研究匀变速直线运动的规律,目标定位,1.会分析汽车行驶的安全问题，知道与行驶时安全车距有关的因素. 2.能正确分析“刹车”问题. 3.会分析简单的追及和相遇问题.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,一、汽车行驶安全问题和vt图像的应用,1.汽车行驶安全问题,(1)汽车运动模型,启动过程：匀加速直线运动 行驶过程：匀速直线运动 刹车过程：匀减速直线运动,(2)反应时间：从发现情况到采取相应行动经过的时间.,(3)反应距离 反应距离s1车速v0反应时间t. 在车速一定的。

3、5.4 牛顿运动定律的案例分析,第5章 研究力和运动的关系,目标定位,1.掌握应用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路和方法. 2.学会处理动力学的两类基本问题.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,一、从受力确定运动情况,例1 如图1所示，质量m2 kg的物体静止在水平地面上，物体与水平面间的动摩擦因数为0.25，现对物体施加一个大小F8 N、与水平方向成37角斜向上的拉力，已知sin 370.6，cos 370.8，g取10 m/s2.求： (1)画出物体的受力图，并求出物体的加速度；,图1,解析 对物体受力分析如图：,解得：。

4、5.1 牛顿第一定律,第5章 研究力和运动的关系,目标定位,1.知道关于运动和力的两种对立的观点. 2.知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道理想实验是科学研究的重要方法. 3.理解牛顿第一定律的内容及意义. 4.理解惯性的概念，会解释有关的惯性现象.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,答案 不是.车之所以会停下来是因为受到阻力的作用.,1.日常生活中，我们有这样的经验：马拉车，车就前进，停止用力，车就停下来.是否有力作用在物体上物体才能运动呢？马不拉车时，车为什么会停下来呢？,一、伽利略。

5、3.1 牛顿第三定律,第3章 力与相互作用,目标定位,1.知道力的作用是相互的，并了解作用力、反作用力的概念. 2.理解牛顿第三定律的含义. 3.会用牛顿第三定律解决简单问题. 4.会区分平衡力和作用力与反作用力.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,在光滑的冰面上，两人相对而立.当一人用力去推另一个人时，两人同时向相反方向运动；两个小车上粘有磁铁，让两小车停在水平桌面上距离适当的位置，放手后两小车同时运动(相吸或相斥). (1)上面事例或实验中，当一个物体(设为甲)对另一个物体(设为乙)施力时。

6、1.4 怎样描述速度变化的快慢,第1章 怎样描述物体的运动,目标定位,1.知道加速度的定义，能用公式a 进行定量计算. 2.知道加速度的方向，会根据加速度方向与速度方向的关系判断物体运动的性质. 3.知道什么是匀变速直线运动，能根据匀变速直线运动的vt图像计算加速度的大小.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,下列三种车辆起步后：自行车在5 s内速度增大到14 m/s；小型轿车在20 s内速度增大到30 m/s；旅客列车在100 s内速度增大到40 m/s.通过计算分析，哪种车辆速度变化大？哪种车辆速度增加得快？,。

7、,目标定位,1.知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度. 2.了解人造卫星的有关知识，掌握人造卫星的线速度、角速度、周期与轨道半径的关系. 3.了解我国卫星发射的情况，激发学生的爱国热情.,学案4 飞出地球去,知识探究,自我检测,一、三个宇宙速度,知识探究,问题设计,牛顿曾提出过一个著名的思想实验：如图1所示，从高山上水平抛出一个物体，当抛出的速度足够大时，物体将环绕地球运动，成为人造地球卫星.据此思考并讨论以下问题：,图1,(1)当抛出速度较小时，物体做什么运动？当物体刚好不落回地面时，物体做什么运动？ 答案 当抛出速度。

8、1.2 怎样描述运动的快慢,第1章 怎样描述物体的运动,目标定位,1.理解速度概念，知道速度公式和单位. 2.理解平均速度概念，会利用平均速度公式进行有关计算，知道平均速度只能粗略描述物体运动的快慢.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,自行车和汽车都在平直公路上沿同一方向单向行驶，自行车在30 min内行驶了8 km；汽车在30 min内行驶了50 km；百米比赛中，运动员甲用时10 s，运动员乙用时13.5 s. (1)自行车和汽车哪个运动得快？你是如何进行比较的？,一、速度,答案 汽车运动得快，相同时间内位移。

9、5.3 牛顿第二定律,第5章 研究力和运动的关系,目标定位,1.知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义. 2.知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的. 3.能应用牛顿第二定律解决简单的实际问题. 4.了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,由上一节的探究我们已经知道当小车的质量不变时，小车的加速度与它所受的力成正比，即aF，当小车所受的力不变时，小车的加速度与它的质量成反比，即a ，那么小车的加速度a、小车的质量m以及小车所受的力F的关系是怎。

10、第3章,学案2 研究电流、电压和电阻,目标定位 1.掌握电流的定义及定义式，能应用电流的表达式进行有关计算. 2.理解电路中的电压与电势降落的关系，掌握电路中电势变化的规律. 3.知道电阻的形成原因，理解金属电阻与温度的关系,内容索引,知识探究,达标检测,知识探究,1,一、电流,1.如图1所示，盐水中可以形成电流，盐水中电流方向是怎样的呢？,答案,在电场中，盐水中正电荷Na向左移动，形成向左的电流，负电荷Cl向右移动，形成向左的电流，故盐水中电流方向向左,图1,2.如图2所示，AD表示粗细均匀的一段长为l的导体，两端加一定的电压，导体中。

11、4.2 怎样分解力,第4章 怎样求合力与分力,目标定位,1.知道什么是力的分解，知道力的分解同样遵守平行四边形定则. 2.理解力的分解原则，会正确分解一个力，并会用作图法和计算法求分力. 3.会用正交分解法求合力.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,答案 王昊对箱子斜向上的拉力产生了两个效果：水平方向使箱子前进，竖直方向将箱子向上提起.,1.王昊同学假期里去旅游，他正拖着行李箱去检票，如图1所示.王昊对箱子有一个斜向上的拉力，这个力对箱子产生了什么效果？,一、力的分解,答案,问题设计,图1,。

12、实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系,第3章 力与相互作用,目标定位,1.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系. 2.学会利用图像法处理实验数据. 3.能根据Fx、Fl图像求出弹簧的劲度系数.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,1.如图1所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码受到的重力 .弹簧的原长与挂上钩码后弹簧的长度可以用 测出，其伸长量x可以用弹簧的长度减去 来求得.,一、实验原理,图1,大小相等,刻度尺,原长,2.建立直角坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧。

13、3 弹力,第二章 力,1.知道形变的概念，并会区分某种形变是弹性形变还是非弹性形变. 2.知道弹力的定义及产生的条件，会判断两个物体间是否存在弹力，并会判断弹力的方向. 3.掌握胡克定律并能用此定律解决有关问题,目标定位,二、几种弹力及方向,三、胡克定律,栏目索引,一、物体的形变和弹力,对点检测 自查自纠,一、物体的形变和弹力,知识梳理,1.物体的形变 (1)形变：物体 或 的变化叫做形变. (2)弹性形变：撤去外力作用后物体能 的形变，称为弹性形变. (3)范性形变：撤去外力作用后物体的形变或多或少仍有保留而 的形变称为范性形变. (4)弹性。

14、3.3 摩擦力,第3章 力与相互作用,目标定位,1.知道摩擦力的定义及分类. 2.理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件. 3.会判断摩擦力的方向及计算摩擦力的大小. 4.了解最大静摩擦力的概念.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,1.用力将黑板擦(毛较长)在黑板上滑动，观察毛刷的弯曲方向.如图1所示，毛刷为什么向后弯曲？,一、滑动摩擦力,答案 因为毛刷所受滑动摩擦力的方向沿板面，与板擦运动方向相反.,答案,问题设计,图1,2.把手按在桌面上，用力向前滑动，手有什么感觉？增大手与桌面的压力，感觉有什么不。

15、5.5 超重与失重,第5章 研究力和运动的关系,目标定位,1.认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质. 2.能应用牛顿运动定律处理超重、失重问题. 3.会利用超重、失重知识解释一些现象.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,小星家住十八楼，每天上学放学均要乘垂直升降电梯上下楼.上学时，在电梯里，开始他总觉得有种“飘飘然”的感觉，背的书包也感觉变“轻”了.快到楼底时，他总觉得自己有种“脚踏实地”的感觉，背的书包也似乎变“重”了.这是什么原因呢？为了研究超重、失,一、什么。

16、1.1 走近运动,第1章 怎样描述物体的运动,目标定位,1.知道参考系的概念，知道运动和静止的相对性. 2.理解质点的概念，知道把物体看成质点的条件. 3.理解位移的概念，会用有向线段表示位移的大小和方向. 4.了解时刻与时间的区别和联系，会在具体的情景下区分时间和时刻.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,在奔驰的大巴中，小伟看着窗外说：“快看，树在飞快地往后跑！”小霞看了说：“不对，是我们和汽车在往前跑，树怎么会动呢！”科学老师笑咪咪地说：“你们说得都对！”你同意科学老师的说法吗。

17、2弹力学科素养与目标要求物理观念：1.知道形变、弹性形变和非弹性形变.2.知道弹力的定义及弹力的方向.3.掌握胡克定律科学思维：1.会根据弹力的产生条件或物体的运动状态判断物体间是否存在弹力.2.能用胡克定律解决有关问题一、弹性形变和弹力1形变：物体在力的作用下形状或体积发生的变化2弹性形变：物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状的形变3弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能(填“能”或“不能”)完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度4弹力发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的。

18、3.2弹力（第一课时）,牵引列车、锻打工件、击球、弯弓射箭、推、拉、提、举都是常见的弹力,弹力从本质上来说，是由电磁力引起的,形变：,物体被弯曲,物体的形状或体积的改变叫做形变。,、压缩、拉长、扭转等。,形变后能恢复原状,形变后不能恢复原状,弹性形变,非弹性形变,如果形变过大，超过一定限度，即使撤去作用力，物体也不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度,讨论： 我用力推墙或压桌面，那么墙和桌面也会发生形变吗？,总结：任何物体都可以发生形变,猜想：物体发生弹性形变后要恢复原状，对与它接触的物体会有什么作用呢？,实。

19、3.2 弹力学 习 目 标 知 识 脉 络1知道弹力产生的条件(重点)2掌握胡克定律及其应用(重点)3学会判断弹力方向和有无(难点)4探究弹力与弹簧伸长量之间的关系(难点 )自 主 预 习探 新 知知识梳理一、形变弹力及其方向1形变：任何物体即使受到很小的力，都会发生形变2弹性形变与范性形变(1)弹性形变：外力撤去后物体能够恢复原状的形变(2)范性形变：外力撤去后物体不能恢复原状的形变3弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，就会对跟它接触使它发生形变的物体产生力的作用4弹力产生的条件：(1)接触(2)弹性形变5形变的分类：(1)压缩与拉伸。

20、3.2 弹力,第3章 力与相互作用,目标定位,1.知道形变的概念，并会区分某种形变是弹性形变还是非弹性形变. 2.知道弹力的定义及产生的条件，会判断两个物体间是否存在弹力，并会判断弹力的方向. 3.掌握胡克定律并能用此定律解决有关问题.,内容索引,知识探究 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,知识探究,(1)如图1所示，取一个圆玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，会看到什么现象？说明什么？,一、形变和弹力,答案 手捏玻璃瓶，管中水面上升.说明受压时玻璃瓶发生形变，体积变小了.。