24 河中石兽ppt课件

五石之瓠 庄子 庄周,名周,字子休,宋国蒙 人。战国中期著名的思想家、 哲学家和文学家,道家学说的 主要创始人之一 代表作庄子,其中的名篇 有逍遥游、齐物论 等。老子思想的继承和发展 者。后世将他与老子并称为” 老庄“。庄子的想象力极为丰 富,把一些微妙难言的哲理说 得引人入胜。他的作品被人称 之

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1、 五石之瓠 庄子 庄周,名周,字子休,宋国蒙 人。战国中期著名的思想家、 哲学家和文学家,道家学说的 主要创始人之一 代表作庄子,其中的名篇 有逍遥游、齐物论 等。老子思想的继承和发展 者。后世将他与老子并称为” 老庄“。庄子的想象力极为丰 富,把一些微妙难言的哲理说 得引人入胜。他的作品被人称 之为“文学的哲学,哲学的文 学”。 作者介绍 他的才学不可小视,著书十 余万字。

2、河中石兽,纪昀,第1课时,七年级语文下 新课标人,课前准备,俗话说:“没有调查,就没有发言权。”有一则故事记载,某土地庙前石兽因河岸倒塌掉入河中。十多年后重修山门,寻找石兽,它却不在原落水处,也不在下游。一位老河兵说,应该去上游寻找,依他的话,果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢?,补充文常,纪昀,字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后,任四库全书总纂官,编定四库全书总目提要,在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。阅微草堂笔记,文言短篇志怪小说,于清朝乾隆。

3、河中石兽,纪昀,第2课时,七年级语文下 新课标人,前情回顾,1.解释下列加点的词语。(1)一寺临河干(2)竟不可得(3)岂能为暴涨携之去(4)遂反溯流逆上矣,河岸 终了,最后 动词活用作名词,河水 于是,前情回顾,2.翻译句子。(1)山门圮于河,二石兽并沉焉。译文:(2)求之地中,不更颠乎?译文:,寺庙的大门倒塌到河里,门旁两只石兽也一起 沉到河里了。在石兽掉下去的当地寻找,不是更荒唐吗?,梳理内容,1.故事说了一件什么事?说的是一个庙门口的石兽,倒塌到河里,十几年后,人们找石兽的事。,梳理内容,2.故事中说出了几位主要人物?他们各自寻找河中石兽的道理和。

4、经过,过了,埋没,侵蚀,冲刷,只,本来,终于,最后,顺流而下,颠倒,错乱,逆着水流方向,按照,停止,n,p,zho,y,p,fi,yn,ni,s,y,y,一起,并列,代词,这,判断词,是,发语词,表原因,遮盖;盖子,只,表转折,但是,事物的道理、规律,一门学科,但知其一,不知其二者多矣,求之下流,求之地中,然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤,寻十余里无迹,石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。,当求之于上流,果得于数里外,B,C,D,兵器,抵偿,补偿,D,/,/,。

5、第24课河中石兽课时练习基础达标1.给下列加点的字注音。山门圮于河( ) 棹数小舟( )曳铁钯( ) 为暴涨携之去( )湮于沙上( ) 啮沙为坎穴( )石必倒掷坎穴中( ) 溯流逆上( )2.指出下面加点词语的古义和今义。(1)如是再啮古义:_ 今义:_(2)尔辈不能究物理古义:_ 今义:_(3)但知其一古义:_ 今义:_3.翻译下面的句子。(1)是非木柿,岂能为暴涨携之去?(2)然则天下事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?课。

6、事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎? 苏轼,带着这个问题,今天让我们一起走进河中石兽,共同为苏轼寻找答案吧。,七年级语文下册,24 河中石兽,第一课时,第二课时,第一课时,1.了解本文作者及文体特征,积累文言字词,在疏通文意的基础上背诵全文。(重点) 2.了解托物寓意的写法,把握文章的寓意,理解作者的思想感情。(难点) 3.正确认识千里马与伯乐之间的关系,利用当今时代的优越条件,努力学习,做有用之才。(素养),纪昀(17241805年),字晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人。清代政治家、文学家,乾隆年间官员。曾任四库全书。

7、,24 河中石兽,R七年级语文下册,1.积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。 2.整体感知文章内容,培养阅读浅显文言文的能力。 3.理解文中“河中寻石兽”的四种方法,理解实践出真知的道理。,学习目标,新课导入,刻舟求剑,有个楚国人,坐船渡河时不慎把剑掉入河中,他在船上用刀刻下记号,说:“这是我的剑掉下去的地方,一会儿到岸的时候我就在这跳下去找剑。”当船停下时,他沿着记号跳入河中找剑,遍寻不获。,走近作者,【纪昀】(17241805年),字晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人。清代政治家、文学家,乾隆年间官员。曾任四库全。

8、课件PPT,24 河中石兽,课件PPT,有一则故事记载:一座靠近河的寺庙门倒塌之后,门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙,人们决定把石狮打捞上来。有人说,到下游去找,因为石狮被水冲走了,结果在下游没找到。一个读书人说,石狮肯定沉到沙泥里去了,因为石头重,沙泥轻,结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说,这两个石狮在上游,结果果然在上游打捞到了。怎么会到上游去呢?阅读完课文后我们便知道了。,情境导入,课件PPT,1、借助注释和工具书阅读课文,能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。 2、积累文言词语。 3、理解课文中心内。

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