20 金字塔ppt课件

1、20.金字塔课题金字塔课型略读课文授课时间1课时教学目标1.自主学习文中的“译、愧”等12个生字，读准字音，理解字义。2. 指导学生读课文，读准字音，读通句子，理清文章脉络。3. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘，从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。4.了解两篇课文介绍金字塔的不同方式，发现两篇课文中相互印证的内容。5.搜集资料，用自己喜欢的方式介绍金字塔。教学重点了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘，感受古埃及人民的勤劳和智慧；了解两篇课文介绍金字塔。

2、人教部编版五年级（下册）,20.金字塔,第2课时,1.感受本文简洁鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，了解胡夫金字塔，使学生领略古埃及的魅力，陶冶学生的审美情趣。（难点）,学习目标,通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。,不可思议的金字塔,古埃及人称金字塔为“麦尔”(mr)，意思是“上升的地方”。 他们认为埃及国王是神在人间的化身，而高耸入云的金字塔助其在死后升入天堂。,今天西方人称金字塔为“庇拉米德”。“庇拉米德”一词源于希腊语“庇拉米斯”。 这是古希腊人食用的一种三角形糕饼。

3、20.金字塔,人教部编版五年级（下册）,第1课时,1.学会本课12个生字和1个多音字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文意，感受金字塔的风情和韵味。（难点）,学习目标,同学们，大家知道四大文明古国吗？ 古埃及 古印度 古巴比伦 中国,勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到埃及，大家必然会想到举世闻名的“金字塔”。 今天，我们一起走进到神秘古老的埃及去看一看。,认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？,y,ku,y,xi,zhu,i,译,愧,熠,遐,着,埃,我会认,fi,菲,nin,。

4、金字塔原理 芭芭拉明托所著图书 汇报人：XX P Y R A M I D P R I N C I P L E 读 书 心 得 R E A D I N G E X P E R I E N C E 对于金字塔每一层的支持论据， 有个极高的要求：彼此相互独立 不重叠，但是合在一齐完全穷尽 不遗漏。不遗漏才能不误事，不 重叠才能不做无用功 伟大用途之一，解决问题：当你尝 试解决问题时，你从下到上，收集。

5、金字塔原理 PYRAMID PRINCIPLE 汇报人：XX 教 育 培 训 图 书 图 书 简 介 B O O K I N T R O D U C T I O N 金字塔原理是一本2002年由民主与建设出版社出版的图书，作 者是芭芭拉明托，王德忠、张珣译。该书是一本讲解写作逻辑与 思维逻辑的读物，全书分为四个部分。 第一篇主要对金字塔原理的概念进行了解释，介绍了如何利用这一 原理构建基本的金。

6、探索神奇的金字塔,组长：林昊 组员：叶紫、刘跃晟、吴奇航、黄真、,金字塔简介,金字塔，在建筑学上是指锥体建筑物，一般来说基座为正三角形或四方形等的正多边形，也可能是其他的多边形，侧面由多个三角形或接近三角形的面相接而成，顶部面积非常小，甚至成尖顶状。古代金字塔，是用石块堆栈而成，越高使用材料越少，质心接近基座，可以有效抵挡自然灾害，因此各地文明的先民，会利用金字塔作为重要记念性建筑，如陵墓和寺庙。,全世界最著名的金字塔之一埃及金字塔,埃及金字塔，始建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓。

7、金 字 塔 原 理 教 育 培 训 图 书 汇报人： 图 书 简 介 B O O K I N T R O D U C T I O N 金字塔原理是一本2002年由民主与建设出版社出版的图书，作 者是芭芭拉明托，王德忠、张珣译。该书是一本讲解写作逻辑与 思维逻辑的读物，全书分为四个部分。 第一篇主要对金字塔原理的概念进行了解释，介绍了如何利用这一 原理构建基本的金字塔结构。目的是使读者理解和运用。

8、金字塔原理 PYRAMID PRINCIPLE 汇报人：XX 教 育 培 训 图 书 作 者 简 介 A U T H O R I N T R O D U C T I O N 芭芭拉明托（Barbara Minto）1961年成为哈佛商学院录取的第一 批女学员之一。1963年，明托被麦肯锡国际管理咨询公司聘请为该 公司有史以来的第一位女性咨询顾问。 三十多年来，致力于向人们传授金字塔原理，对象是。

9、金字塔原理 PYRAMID PRINCIPLE 汇报人：XX 教 育 培 训 图 书 原 文 摘 抄 E X C E R P T S F R O M T H E O R I G I N A L T E X T 写作的逻辑 文章条理不清很多时候与写作风 格（即遣词造句的方式）无关，却同文章的 结构，也就是句子的组织顺序有关（不管句 子本身写得是好是坏） 可以是横向的，即多个思想因共同组成同 一个。

10、金字塔原理 PYRAMID PRINCIPLE 汇报人：XX 教 育 培 训 图 书 读 书 心 得 R E A D I N G E X P E R I E N C E 对于金字塔每一层的支持论据， 有个极高的要求：彼此相互独立 不重叠，但是合在一齐完全穷尽 不遗漏。不遗漏才能不误事，不 重叠才能不做无用功 伟大用途之一，解决问题：当你尝 试解决问题时，你从下到上，收集 论据，归纳出中心思想，。

11、金字塔原理 芭芭拉明托所著图书 汇报人：XX P Y R A M I D P R I N C I P L E 原 文 摘 抄 E X C E R P T S F R O M T H E O R I G I N A L T E X T 写作的逻辑 文章条理不清很多时候与写作风 格（即遣词造句的方式）无关，却同文章的 结构，也就是句子的组织顺序有关（不管句 子本身写得是好是坏） 可以是横向的，即多。

12、 金 字 塔 原 理 教育培训图书 汇报人：XX P Y R A M I D P R I N C I P L E 作 者 介 绍 A U T H O R I N T R O D U C T I O N 芭芭拉明托（Barbara Minto）1961年成为哈佛商学院录取的第一 批女学员之一。1963年，明托被麦肯锡国际管理咨询公司聘请为该 公司有史以来的第一位女性咨询顾问。 三十多年来，致力。

13、埃及金字塔,苏教版 五年级 语文 下册 第四组,同学们知道四大文明古国吗？,古埃及、印度、巴比伦、中国,勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。,今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。,埃,坟,尸,廓,尘埃,坟墓,尸体,轮廓,i,fn,sh,ku,我会认,厦,砌,吨,大厦,玉砌,吨位,sh,q,dn,我会认,自由轻声朗读课文，要求：,(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读，一边画出生字。,(2)查字典或联。

14、点击图片 观看视频,面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不禁会问：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。,20 金字塔,统编教材五年级下册语文教学课件,穆青： （19212003），新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。,建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字塔。

15、导入新课,观察以下图片结合所学知识说说你的感受。,埃及金字塔,木乃伊,埃及是一个位于非洲东北部的神秘国度，确实架构起整个非洲文明，不论是金字塔的伟大建筑技术，还是木乃伊的医学成就，都深深影响着现代文明。,教学目标,知识与能力,了解超凡的金字塔建筑艺术 认识金字塔的研究中的疑难 理解古埃及文明的神奇性。,过程与方法,通过问题探究了解更多有关金字塔的相关知识。,借助图表和有关材料提高学生的兴趣。,情感。

16、仔细观察图片,这些金字塔给你留下的第一印象是怎样的？,金光闪闪、雄伟壮观、古色古香。,20 * 金字塔,初读课文,自由读课文，说一说这篇课文与其他课文相比有什么不同之处。,这篇课文是由两篇短文组成的。第一篇节选自穆青的金字塔夕照，第二篇则是一个非连续性文本不可思议的金字塔。,快速浏览课文，简单地概括一下金字塔夕照和不可思议的金字塔的主要内容。,金字塔夕照主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。,不可思议的金字塔主要以胡夫金字塔为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的。