2021年新苏教版四年级科学下册第四单元 繁殖教案

1、课题 植物的繁殖植物的繁殖 共 2 课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、举例说明无性生殖的类型和特点，比较无性生殖和有性生殖的区别。 2、知道植物产生后代的方式 3、知道种子传播的方式 教学重点 知道种子的传播方式 教学难点 将自己学到的知识向父母讲述 教具使用 学情分析 第 1 课时 二次备课 教学过程： 一、导入 一粒种子可以萌发长成一棵植株，有些植物的叶片上又可以长出新 植株，这些植株经。

2、第第 4 4 课课水遇冷以后教案设计水遇冷以后教案设计 教学分析： 本课着重从遇冷这一条件下，揭示水蒸气水冰转化过程的特点，帮助学生建立凝结 和凝固的概念，了解生活中的凝结不凝固现象。有了前一课的学习方法，学生对本课的学习 会轻松一些。在学完本课后，教师要对水的三态变化及时迚行梳理，做好归纳总结，帮助学 生建立起完整的概念。本课教学内容分三个部分。 第一部分，帮助学生回忆什么时候见过露水，见到露水。

3、苏教版四年级科学下册第一单元知识点 第第 1 课课冷热与温度冷热与温度 1、(温度)是挃(物体的冷热程度)。 2、(温度计)可以准确测量出物体的(温度)。 3、温度计的结构包括三部分：液泡、刻度和液柱。温度单位：摄氏度（） 4、温度计的使用方法： （1）温度计是易碎品,使用时要(轻拿轻放)。拿温度计时，用拇挃、食挃和中 挃捏住上端。 （2） 在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中。

4、2021新苏教版四年级下册科学 13.用根、茎、叶繁殖 第四单元 繁殖 导导 入入 上一课，我们了解到植物依靠种子繁殖后代，植物除 了依靠种子繁殖后代之外，还可以依靠什么来繁殖后 代呢。 植物除了用种子繁殖外，还可 以用营养器官来繁殖。 探探 究究 认识植物的营养繁殖方式 植物的营养器官主要包括根、茎、叶。 植物除了用种子繁殖之外，还可 以用营养器官来繁殖。那么，植 物的营养器官有哪些呢？。

5、1 第四单元第四单元 简单电路简单电路 12.12.点亮小灯泡点亮小灯泡 【教学目标】 1、通过将小灯泡点亮的探究活动，学会连接简单电路的正确方法，并画出简单 电路示意图。 2、尝试在电路中接入不同的用电器，体验到科学探究的乐趣。 3、 用常见物品制作一个简易开关， 理解开关对电路的断开和闭合所起到的控制 作用。 【教学重点】 1、正确连接简单电路 2、做简易开关，控制电路 【教学难点】 怎样正确。

6、课题 单元复习（二）单元复习（二） 教学设计共 1 课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、知道植物都是有哪些器官组成的 2、知道植物产生后代的方式 3、知道植物的生长过程 教学重点 知道植物是如何生长与发育的 教学难点 将自己所学知识向父母叙述 教具使用 学情分析 第 1 课时 二次备课 教学过程： 一、回顾旧知 1、提问： （1）植物是如何繁殖的？ （2）种子是如何传播的？ （3）植物的一。

7、2021新苏教版四年级下册科学 12.用种子繁殖 第四单元 繁殖 导导 入入 呼 吹一口气, 蒲公英的小伞飞满天空, 它们会在哪里安家？ 折一段柳枝, 插在河边。 来年春天, 它会丌会长大？ 那一群毛茸茸的小鸡, 是刚从蛋壳里出来的吗? 它们长大后, 会丌会也有自己的娃娃? 导导 入入 在我们周围，有许多植物，它们是靠种子繁殖后 代的。那么，种子的内部有什么?为什么能生长 岀新的植物体？ 。

8、第二单元第二单元 地球、月球与太阳地球、月球与太阳 5 5 地球地球 教学目标教学目标 1.知道人类生活在一个巨大的球形天体上，知道地球大小、海陆分布等基本信息。 2.阅读人类认识地球形状的科学史资料， 知道人类认识地球形状经历了从简单直观的想象到根 据经验、事实进行推测，最后通过实践证实的过程，体会随着经验和实践的深入，人类对地球 形状的认识也在不断深入。 教学重点教学重点 了解人类认识地球形状。

9、X XX X 小小 学学 教教 师师 备备 课课 笔笔 记记 执教教师执教教师 上课时间上课时间 主 备主 备 人人 课课 题题 第四单元第四单元 简单电路简单电路 1212 点亮小灯泡点亮小灯泡 教学目标教学目标 懂得能使小灯泡亮起来的电。

10、第一单元第一单元 冷和热冷和热 1 1 冷热与温度冷热与温度 教学目标教学目标 1.通过感知水的冷热，知道用温度表示物体的冷热程度，可以用温度计测量物体的温度。 2.学习温度计的使用方法，能连续测量一杯热水变凉过程中的温度，并运用图表将数据记录下 来。 3.通过分析图表，发现一杯热水变凉过程中温度变化的规律。 教学重点教学重点 学会正确使用温度计。 教学难点教学难点 在一杯热水变凉过程中连续测量温。

11、第五单元第五单元 生物与环境生物与环境 1515 生物与非生物生物与非生物 教学目标教学目标 1.理解并能描述出植物、动物的主要特点。 2.能运用比较分析、归纳概括的方法，发现生物的共同特点。 3.初步认识生物和非生物的密切关系。 4.丰富对自然事物的认知，发展对未知自然事物的探究兴趣。 教学重点教学重点 能运用比较分析、归纳概括的方法，发现生物的共同特点。 教学难点教学难点 区分生物和非生物，分。

12、20212021 新苏教版四年级下册科学教案新苏教版四年级下册科学教案 第一单元第一单元 冷和热冷和热 1 1 冷热与温度冷热与温度 教学目标教学目标 1.通过感知水的冷热，知道用温度表示物体的冷热程度，可以用温度计测量物体的温度。 2.学习温度计的使用方法，能连续测量一杯热水变凉过程中的温度，并运用图表将数据记录下 来。 3.通过分析图表，发现一杯热水变凉过程中温度变化的规律。 教学重点教学重点。

13、第三单元第三单元 昆虫昆虫 9 9 庞大的“家族”庞大的“家族” 教学目标教学目标 1.能通过有顺序的观察,了解昆虫的共同特征。 2.能运用文字、数据、图示、列举等方式,描述昆虫的共同特征。 3.能有意识地关注昆虫,提高对昆虫的研究兴趣。 教学重点教学重点 描述昆虫的共同特征。 教学难点教学难点 通过观察,了解昆虫足的数量及所在部位。 教学准备教学准备 教师材料：有关昆虫(包括甲虫)的实物或实物标。

14、13.13.用根茎叶繁殖用根茎叶繁殖 13 折一根柳枝，折一根柳枝， 插在河边，插在河边， 来年春天，来年春天， 它会不会长大？它会不会长大？ 不用种子也能繁殖后代不用种子也能繁殖后代 下列植物是用种子繁殖的吗？下列植物是用种子繁殖的吗？ 不用种子也能繁殖后代不用种子也能繁殖后代 长寿花的长寿花的叶子插进土里就能成活叶子插进土里就能成活。 一块带一块带“眼”“眼”的马铃薯的马铃薯可以发芽。

15、2021新苏教版科学 四年级 下册 14. 动物的繁殖 动物的繁殖 在自然条件下，大多数动物通过雌雄结合产在自然条件下，大多数动物通过雌雄结合产 生后代。动物的繁殖包括求偶、交配、生产以生后代。动物的繁殖包括求偶、交配、生产以 及哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动及哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动 物与生俱来的本领。物与生俱来的本领。 你还知道哪些动物求偶的方式？ 动物求偶后交配。

16、12.用种子繁殖用种子繁殖 12 呼呼 吹一口气，吹一口气， 蒲公英的小伞飞满天空，蒲公英的小伞飞满天空， 它们会在哪里安家？它们会在哪里安家？ 春天是万物复苏的季节春天是万物复苏的季节， 让我们去看看生长着的那些植让我们去看看生长着的那些植 物吧物吧！ 植物幼苗是怎么样繁殖出来的呢？植物幼苗是怎么样繁殖出来的呢？ 用种子繁殖用种子繁殖 种子的内部结构种子的内部。

17、14.动物的繁殖动物的繁殖 14 认一认 认一认 认一认 雄狮雄狮 雌狮雌狮 认一认 鸳鸯鸳鸯 在自然条件下，大多数动物通在自然条件下，大多数动物通 过雌雄结合产生后代。过雌雄结合产生后代。 求偶与交配 求偶与交配 唱歌唱歌 座头鲸唱着独属自 己的特殊歌曲，这种歌 是由一系列长音符组成 的而且能不停的重复演 唱下去。它们的歌声嘹 亮，旋律起义而美妙， 以此来求偶炫耀。 求偶。

18、第第四四单元单元 繁殖繁殖 第第 1212 课课 用种子繁殖用种子繁殖 一、填空一、填空 1.种子是有(生命)的。 一粒种子就是一个(新生命)， 只要落在(适合)的环境里， 它就能(生 根)、 (发芽)长成一株新的(植物)。 2.种子的种皮具有(保护)作用。 3.种子萌发时，无论种子如何摆放，发芽后总是(根朝下)，小苗朝上。 4.风仙花传播种子的方式是(自身传播)，利用这种传插方式传播种子的植物还。

19、1 第四单元第四单元 繁殖繁殖 12.12.用种子繁殖用种子繁殖 【教材分析】 用种子繁殖是苏教版科学四年级下册第 4 单元繁殖的第一课。通过一年级下册动 物与植物单元的学习，学生对植物的多样性有了一定的认识，这为本节课学生了解植物传播种 子的多种途径奠定基础。通过三年级下册植物的一生单元的学习，学生对植物的生命周期有 一定的认识，对植物的种子并不陌生，也曾探究过种子发芽的条件，这对本节课学生探究。

20、第四单元第四单元 繁殖繁殖 1212 用种子繁殖用种子繁殖 教学目标教学目标 1.能够提取实景和图片中的重要信息,知道种子的内部构造及其与萌发成的植株的关系。 2.能针对问题提出假设,探究种子萌发的特点和条件。 3.能够根据种子的外形特点,推测植物传播种子的方式。 教学重点教学重点 了解植物用种子繁殖的方式。 教学难点教学难点 猜测种子的特点与其传播方式之间的关系。 教学准备教学准备 教师材料：双。