2019高考生物培养优讲二轮讲义专题八 生物技术实践含答案

1、第二讲 遗传的基本规律和人类遗传病考纲要求 1孟德尔遗传实验的科学方法() 2.基因的分离定律和自由组合定律 () 3.伴性遗传() 4.人类遗传病的类型() 5.人类遗传病的监测和预防( ) 6.人类基因组计划及意义()知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第45页高考必背记一记1两大遗传定律的要点提示(1)生物个体的基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同。(2)等位基因A、 a的本质区别是碱基( 脱氧核苷酸)排列顺序不同。(3)杂合子(Aa)产生雌雄配子种类相同、数量不相等，雌雄配子都有两种(Aa 。

2、第二讲 生态系统和生态环境保护考纲要求 1生态系统的结构() 2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用 () 3.生态系统中的信息传递()4生态系统的稳定性() 5.人口增长对环境的影响() 6.全球性的环境问题( ) 7.生物多样性保护的意义和措施( )知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第85页高考必背记一记1生态系统的三大基本功能及在生态系统中的作用(1)能量流动生态系统的动力，流经生态系统的总能量强调关键词“固定”而不能说“照射”，能量传递效率10% 20%是相邻两个营养级的传递效率，不是两个个体。

3、第一讲 动物和人体生命活动的调节考纲要求 1人体神经调节的结构基础和调节过程() 2.神经冲动的产生、传导和传递 () 3.人脑的高级功能() 4.脊椎动物激素的调节() 5.脊椎动物激素在生产中的应用( )知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第61页高考必背记一记1神经调节的核心知识(1)反射必须有完整的反射弧参与，若反射弧结构不完整，刺激传出神经或效应器，都可使效应器产生反应，但都不属于反射。(2)兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在反射弧中的传导是单向的，反射弧中有突触，兴奋在突触处的传递是单向的。

4、第一讲 基因工程和细胞工程考纲要求 1基因工程的诞生() 2.基因工程的原理及技术(含PCR技术)( ) 3.基因工程的应用() 4.蛋白质工程()5植物的组织培养() 6.动物细胞培养与体细胞克隆() 7.细胞融合与单克隆抗体()知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第97页高考必背记一记1基因工程的核心知识点(1)要求用同一种限制酶切割质粒和含有目的基因的片段。其实也可以用不同限制酶切割，只要二者切割后产生相同黏性末端即可。(2)基因工程是否成功表现在目的基因是否成功表达，不能将目的基因导入受体细胞当作基因工程。

5、第二讲 细胞的结构、功能和物质运输考纲要求 1细胞学说的建立过程() 2.原核细胞和真核细胞的异同() 3.细胞膜系统的结构和功能( ) 4.主要细胞器的结构和功能 () 5.细胞核的结构和功能() 6.物质出入细胞的方式()知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第7页高考必背记一记1细胞的结构及其结构与功能相适应的特点(1)真核细胞和原核细胞的根本区别是有无以核膜为界限的细胞核。(2)游离的核糖体与附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质种类不同，前者合成的是胞内蛋白，后者合成的是分泌蛋白和膜蛋白。(3)细胞膜的。

6、第一讲 代谢中的酶和ATP考纲要求 1酶在代谢中的作用() 2.ATP在能量代谢中的作用()知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第22页高考必背记一记1酶的作用、本质与特点(1)酶具有催化作用，其作用原理是降低化学反应的活化能。(2)同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。(3)酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。2影响酶促反应速率的因素(1)温度和pH：通过影响酶活性来影响酶促反应速率。(2)底物充足、其他条件适宜：酶浓度与酶促反应速率呈正相。

7、第二讲 光合作用与细胞呼吸考纲要求 1光合作用的基本过程() 2.影响光合作用速率的环境因素 () 3.细胞呼吸( )知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第29页高考必背记一记1光合作用的核心知识(1)光反应在光下才能进行，暗反应在有光、无光的条件下都可以进行，但需要光反应的产物H和ATP；光反应产生的ATP只为暗反应供能，细胞呼吸产生的ATP 为其他各项生命活动供能。(2)影响光合作用的因素，温度主要影响暗反应，因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多；CO 2浓度影响暗反应，但CO 2浓度很低时，。

8、第一讲 细胞的分子组成考纲要求 1蛋白质、核酸的结构和功能() 2.糖类、脂质的种类和作用 () 3.水和无机盐的作用()知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第1页高考必背记一记1蛋白质和核酸(1)蛋白质结构多样性的直接原因是组成蛋白质的氨基酸的种类不同、数目成百上千、排列顺序千变万化及蛋白质的空间结构千差万别；蛋白质多样性的根本原因是基因的多样性。(2)核酸是生物的遗传物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用。细胞生物中含DNA和RNA ，核苷酸8种，碱基5种，病毒中含DNA 或RNA，。

9、第一讲 遗传的分子基础考纲要求 1人类对遗传物质的探索过程() 2.DNA分子结构的主要特点() 3.基因的概念() 4.DNA 分子的复制()5遗传信息的转录和翻译( ) 6.基因与性状的关系()知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第40页高考必背记一记1关于肺炎双球菌转化的实验(1)转化的实质是基因重组而非基因突变；转化的只是少部分R型细菌。(2)体内转化实验证明了“转化因子”的存在，体外转化实验证明了DNA 是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质。2关于噬菌体侵染细菌的实验(1)不能标记C、H、O、N这些DNA和蛋白质共有的。

10、第三讲 植物的激素调节考纲要求 1植物生长素的发现和作用() 2.其他植物激素() 3.植物激素的应用( )知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第74页高考必背记一记1与生长素有关的核心知识点(1)有关胚芽鞘尖端的结论：生长素的产生部位胚芽鞘尖端；发挥作用的部位尖端下面一段；感光部位胚芽鞘尖端；生长素的作用促进生长；弯曲生长的原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀。引起生长素分布不均匀的原因单侧光照射、地心引力等。(2)不同浓度生长素的作用效果可能相同：具有相同作用效果的生长素浓度分别位于最。

11、第三讲 细胞的生命历程考纲要求 1细胞的生长和增殖的周期性() 2.细胞的无丝分裂() 3.细胞的有丝分裂( ) 4.细胞的减数分裂() 5.动物配子的形成过程() 6.动物的受精过程( ) 7.细胞的分化() 8.细胞的全能性() 9.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系( ) 10.癌细胞的主要特征及防治( )知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第14页高考必背记一记1有关有丝分裂和减数分裂的4个要点(1)减数第一次分裂的主要特征是联会、交叉互换和同源染色体分离；染色体数目的减半发生在减数第一次分裂；减数第二次分裂的主要特。

12、第三讲 变异、育种与进化考纲要求 1基因重组及其意义() 2.基因突变的特征和原因() 3.染色体结构变异和数目变异( ) 4.生物变异在育种上的应用 () 5.转基因食品的安全() 6.现代生物进化理论的主要内容 () 7.生物进化与生物多样性的形成( )知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第54页高考必背记一记1可遗传变异的几个核心知识点(1)关于“互换”的问题：同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，属于基因重组参与互换的基因为“等位基因”。非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位参与互换的基因。

13、第二讲 胚胎工程和生态工程考纲要求 1动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础() 2.胚胎干细胞的移植() 3.胚胎工程的应用() 4.转基因生物的安全性() 5.生物武器对人类的威胁( ) 6.生物技术中的伦理问题() 7.简述生态工程的原理()8生态工程的实例()知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第105页高考必背记一记1早期胚胎培养中培养液的成分及早期胚胎去向(1)培养液成分：无机盐、有机盐( 两盐)；维生素、激素(两素) ；氨基酸、核苷酸(两酸)，另外还有水、血清等。(2)胚胎去向：向受体移植或冷冻保存。2采。

14、第二讲 人体的稳态与免疫考纲要求 1稳态的生理意义() 2.神经、体液调节在维持稳态中的作用 () 3.体温调节、水盐调节和血糖调节()4人体免疫系统在维持稳态中的作用() 5.艾滋病的流行和预防 ()知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第67页高考必背记一记1有关内环境的组成与稳态(1)细胞内的成分内环境的成分：一切只能存在于细胞内的物质，如血红蛋白、细胞膜上的载体蛋白、胞内酶(如呼吸氧化酶 )等，不属于内环境的成分。(2)发生于内环境中的三类反应：酸碱缓冲对参与的对碱或酸的缓冲反应。神经递质与突触。

15、第一讲 种群和群落考纲要求 1种群的特征() 2.种群的数量变化() 3.群落的结构特征( ) 4.群落的演替()知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第80页高考必背记一记1记住种群特征的4个关键点(1)种群密度是种群最基本的数量特征。(2)直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。(3)年龄组成在一定程度上能预测种群数量变化趋势。年龄组成是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度的。(4)性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的。2与种群的数量变化有关的核心点(1)K值不是一成不变的，K值会随着。

16、考纲要求 1能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验与技术，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎法、建立模型与系统分析等科学研究方法。 4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第90页高考必背记一记1常考必记的试。

17、第 19 讲 生物技术实践（选修）专题跟踪训练( 十九)一、单选题1(2018北京市门头沟区二模)下列关于高中生物学实验的相关叙述，不正确的是( )A泡菜制作的过程中，乳酸菌能在缺氧条件下产生乳酸B运用植物细胞质壁分离的原理，可估测某作物新品种的细胞液浓度C调查人群中白化病的发病率应在患者家系中多调查几代，以减少误差D常取大蒜幼苗根尖做临时装片，用碱性染料染色可观察染色体解析 泡菜发酵的实验原理是：乳酸菌在无氧条件下，将糖分解为乳酸，A 正确；运用植物细胞质壁分离的原理，让某作物新品种的成熟细胞分别浸泡在一系列浓度梯度。

18、考纲要求 1微生物的分离和培养。 2.某种微生物数量的测定。 3.培养基对微生物的选择作用。 4.利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用。 5.从生物材料中提取某些特定的成分。 6.运用发酵加工食品的基本方法。知识主干 系统联网 理基础 建网络 回扣关键知识授课提示：对应学生用书第 111 页高考必背记一记1理清微生物的培养的基本技术(1)培养基的制备：计算称量溶化灭菌倒平板。(2)无菌技术：消毒：煮沸消毒法、巴氏消毒法以及使用化学试剂进行消毒。 灭菌：对培养基进行灭菌，常采取高压蒸汽灭菌；对接种环灭菌采取灼烧。