2019春语文版八年级语文下册第17课诗词五首诉忠情课件

,望洞庭湖赠张丞相,YW八年级语文下册,1.了解作家作品,熟读成诵。 2.品味诗歌语言,体会诗歌内涵。 3.感悟作者情怀,培养高尚的审美情趣。,学习目标,【孟浩然】(689740)名浩,字浩然,号孟山人,襄州襄阳(现湖北襄阳)人,世称孟襄阳。因他未曾入仕,又称之为孟山人,是唐代著名的山水田园派诗人。

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1、,望洞庭湖赠张丞相,YW八年级语文下册,1.了解作家作品,熟读成诵。 2.品味诗歌语言,体会诗歌内涵。 3.感悟作者情怀,培养高尚的审美情趣。,学习目标,【孟浩然】(689740)名浩,字浩然,号孟山人,襄州襄阳(现湖北襄阳)人,世称孟襄阳。因他未曾入仕,又称之为孟山人,是唐代著名的山水田园派诗人。,【代表作】孟浩然集。,走近作者,望洞庭湖赠张丞相写于唐玄宗开元二十一年(733),当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安,不甘寂寞,想出来做事,苦于无人引荐,于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄,希望得到张丞相的赏识和录用。因。

2、,渔 家 傲,YW八年级语文下册,学习目标,1.了解有关李清照的文学常识。 2.反复诵读进而感悟词作主旨。 3.体会词人在词中流露出的思想感情。,【李清照】(10841155) 号易安居士,宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。,【代表作】易安居士文集易安词。,走近作者,李清照所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。论词强调协律,崇尚典雅,提出词“别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。能诗,留存不多,部分篇章感时咏史,情辞慷慨,与其词风不同。,朗读课文,注意字。

3、,终南别业,YW八年级语文下册,学习目标,1.了解有关王维的文学常识。 2.学习借景抒情的写法,感悟诗意,品味其艺术魅力。 3.欣赏诗歌描绘的优美的自然景色,培养对大自然的热爱之情。,【王维】(701一761),字摩诘,号摩诘居士,祖籍山西祁县,唐朝著名诗人、画家。唐肃宗乾元年间任尚书右丞,故世称“王右丞”。多咏山水田园,与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”,走近作者,【代表作】相思山居秋暝等;著作有王右丞集画学秘诀。,王维晚年官至尚书右丞,职务可谓不小。其实。

4、,归园田居,YW八年级语文下册,1.了解陶渊明其人及其文,背诵诗歌。 2.通过对诗歌意象的解读把握作品的意境。 3.领悟诗人的田园情怀,体会田园生活的情趣。,学习目标,一、先秦诗歌 1.最早的一部诗歌总集诗经; 2.屈原离骚。 二、秦汉诗歌 乐府、汉乐府诗。,新课导入,诗歌发展简史,三、魏晋南北朝诗歌 1.建安体、永嘉体、永明体等; 2.陶渊明田园诗。 四、唐代诗歌 1.“初唐四杰”王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王; 2.盛唐“边塞诗派”“田园诗派”、李杜等; 3.中唐与晚唐白居易、小李杜等。,五、宋代诗词 1.北宋著名词作家苏轼、王安石、柳永等。

5、,长 相 思,YW八年级语文下册,学习目标,1.了解作者的身世经历及生活时代。 2.掌握词的内容,体会词的意境。 3.领会词中作者流露的思想感情。,【纳兰性德】(16551685年),纳兰氏,原名成德,后改名为性德,字容若,号饮水、楞伽山人,满洲正黄旗,是清代最为著名的词人之一,与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。,走近作者,他的词以“真”取胜:写景逼真传神。词风“清丽婉约,哀感顽艳,格高韵远,独具特色“。著有通志堂集、侧帽集、饮水词等。,这首长相思是纳兰性德随康熙皇帝到东北祭祖时路上写的。当时皇帝出行还要野营,仍保持满族。

6、,朝天子咏喇叭,YW八年级语文下册,1.了解王磐及散曲的文学常识,把握课文内容。 2.学习这首散曲诙谐讽刺性的语言、借物咏怀的手法。 3.深刻体会人民对贪官污吏的痛恨之情。,学习目标,【王磐】(约14701530年),字鸿渐,称为南曲之冠。明代散曲作家、画家,亦通医学。从年轻时起即鄙视功名,筑楼高邮城西,与名流谈咏其间,因自号“西楼”。其散曲题材广泛,虽多闲适之作,亦有同情人民疾苦、讥讽时政的佳作。,走近作者,【代表作】王西楼乐府清江引清明日出游王西楼先生乐府野菜谱西楼律诗等。,这支曲作于明武宗正德年间(15061521),当时。

7、,满 江 红,YW八年级语文下册,1.理解词作的内容,把握词作的主旨。 2.学习作者借典故抒情的方法。 3.体会词人的政治抱负和爱国热情。,学习目标,【秋瑾】(18751907年),原名闺谨,字璇卿,自号竞雄,别号鉴湖女侠,汉侠女儿。中国女权和女学思想的倡导者,近代民主革命志士。1907年7月15日凌晨,秋瑾从容就义于绍兴轩亭口,年仅32岁。,走近作者,【代表作】秋瑾诗词秋女士遗稿秋女烈士遗稿秋瑾集等。,1903年春,王廷均用钱捐得户部主事官职,秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久,她目睹民族危机的深重和清政府的腐败,决心献身救国事业。

8、,诉 衷 情,YW八年级语文下册,1.朗读诗歌,把握诗歌内容。 2.理解对比手法的运用。 3.体会诗人强烈的爱国情感和壮志难酬的悲愤。,学习目标,【陆游】(11251210年),字务观,号放翁,汉族,越州山阴(今绍兴)人,南宋文学家、史学家、爱国诗人。 【代表作】示儿游山西村等。,走近作者,陆游一生笔耕不辍,诗词文俱有很高成就,其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严,兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才,他的南唐书,“简核有法”,史评色彩鲜明,具有很高的史料价值。,写作背景,积贫积弱,日见。

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