2019部编版五年级上口语交际父母之爱ppt课件

1、新课导入,同学们，你们去过哪些风景优美的地方？请大家描述一下这些风景，并说一说这些风景给你带来的感受。,西湖,黄果山瀑布,桂林山水,优美的风景给我们带来了美的感受，让我们身心愉悦，可是总有一些不和谐的举动破坏了这种美。,乱丢垃圾,工厂排污,滥砍滥伐,过度放牧,看到这组图片，大家有什么想法？人类的活动会对环境造成怎样的影响？,看到这组图片，我感到很痛心，人类对环境的破坏真严重，我们生活的环境越来越恶劣了。,是呀，人类与环境的关系非常密切，每个人都希望生活在美好的环境里，可是人类有许多行为是在破坏环境。,看来，。

2、,口语交际：请教,人教版三年级上册,明确话题,我们在生活和学习中，经常会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办才好，这时候向别人请教是个好的办法，今天我们就来聊聊请教的问题。,交流指导,课间，教室里，学生赵友兰遇到了一道不会做的数学题目，她大声地对班长郭巧玲说：“喂！郭巧玲，这道题怎么做啊？” 班长郭巧玲抬头看了赵友兰一眼，没有理她继续埋头做题。,交流指导,课间，教室里，学生赵友兰遇到了一道不会做的数学题目，她大声地对班长郭巧玲说：“班长，这道题我不会做，我想向你请教一下，帮帮我吧！”,交流指导,1.请教别。

3、,口语交际：讨论,培根说:“讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。” 今天我们来学习讨论。,什么是讨论？,是就某件事互相表明见解或论证。,讨论参加者一般有哪些人？每人的职责是什么？,组织者巧妙引导 ； 汇报者摘要陈述； 记录者记录梗概 ； 参与者坦诚友好。,选择一个讨论的话题，每个人围绕话题搜集资料，包括名人轶事，名言警句等，根据话题，对资料进行分析综合，以及自己的理解，形成自己的观点，并反向推理，看自己的论证是否合理，是否符合逻辑。,讨论时，如何形成自己的观点？,在讨论时，要用简洁的语言阐明自。

4、生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个人不开心或者遇到挫折的时候，如果有人来安慰，那么心情肯定会好一些的。,情景导入,口语交际：安慰,在运动会4100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。小峰是这样说的：“都怪我，我要是没摔倒就好了。”,创设情景,情景一,凡事尽力就好，你已经很棒了。,语气要舒缓，用词不强硬，加上适合的动作，比如抱一抱之类。,演一演,一名学生扮演小峰，其他同学分别进行安慰。,交流总结,在安慰时要注意什么？,不要用敏感的词汇，比如不要问为什么会摔倒，为什么没有取得名次。要。

5、 课题 讲民间故事 课型 口语交际 授课时间1课时 教学目标1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。3.让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。教学重点1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。教学难点让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间。

6、课题 制定班级公约 课型 口语交际 授课时间1课时 教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。2. 引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。3. 引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。教具准备课件。教学设计 设计意图导入（ ）分钟一、激趣导入。 （出示课件 2）同学们，我们每。

7、,语文 五年级 下册,走进他们的童年岁月,童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年 是什么样的吗?让我们走进他们的童年，了解他们小时候的故事。,交际内容,这些游戏你了解吗？你都玩过吗？,先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，列出问题清单。,交际指导,如果交际对象是祖父母，你可以这样提问：,您小时候的学校是什么样子的？ 还记得小时候学过的哪几篇课文? 做过的最勇敢的事是什么? 课后最喜欢玩什么游戏?,如果交际对象是父母，你可以这样提问：,小时候玩过哪些玩具? 最喜欢哪。

8、我是小小讲解员,语文 五年级 下册,学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员选择一个情境，做一名小小讲解员。,交际内容,1.普通话要说得好，口齿清楚，发音准确，熟悉所讲解的内容。 2.要注重个人基本礼仪。,交际指导,基本礼仪,1.仪容要整洁、卫生、自然。 2.要有正确的站姿、坐姿、走姿等。,讲解准备,确定好要讲解什么，再搜集相关的文字和图片资料。如果有条件，可以实地看一看。 根据查到的资料列一个提纲，自已试着讲一讲。,讲解的时候，条理要。

9、人教版部编版五年级语文下册 走进他们的童年岁月 授课老师：XX 口 语 交 际 小学学科网 小学学科网 走近他们的童年岁月走近他们的童年岁月 童年是纯真难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道爸妈爷爷奶奶的童年是什么样的吗让我们走进他们的童。

10、我们都来讲笑话,语文 五年级 下册,笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。,交际内容,今天我陪妈妈去逛街，坐公交车时，可能是她吃多了，不停地打嗝，旁边的一个小孩子奶声奶气地说:“曲项向天歌。”,一则笑话,什么是笑话，笑话有什么特点, 讲笑话有什么意义呢？,笑话特点,交际指导,引人发笑的故事 就是笑话。,笑话一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。,优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，开朗心智，还可以帮助我们学习更好地做人。,提炼方法,讲。

11、人教版部编版五年级语文上册 讲 民 间 故 事 授课老师：XX 口 语 交 际 同学们，在本单元我们读了猎人海力布牛郎织女。这些民间故事生动有趣，给我们留下深刻的印象。通过搜集相关资料，你还知道哪些民间故事 交 际 导 入 本次口语交际的主。

12、大家知道他们是谁吗？,你最喜欢哪个人物？为什么？,口语交际：我最喜欢的人物形象,和同学说一说上面几个人物，你最喜欢哪个，为什么？,例,我最喜欢的是哪吒，因为哪吒虽然年纪小，但是武功高强，有风火轮等宝物，不仅如此，他还见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。,范例演示,交际要领：说清楚自己喜欢的卡通人物是谁，人物的出处，还要说清楚喜欢的理由。,向同学们介绍时要注意什么呢？,体验实践,先利用表格，理清自己的思路。然后和同桌说说自己喜欢的人物。 组队上台分享。 小组交流，然后分小组上台进行交际展示。,说一说,演。

13、人教版部编版五年级语文上册 制 定 班 级 公 约 授课老师：XX 口 语 交 际 没有规矩没有规矩，不成方圆不成方圆。这节口语交际课我们就来举行一次这节口语交际课我们就来举行一次制定制定班级公约班级公约的讨论会的讨论会，说一说你为班级发展。

14、我最喜欢的人物形象,关羽 刘备 貂蝉,孙悟空 猪八戒 沙僧,我最喜欢的人物形象,交流时，利用好表格里整理的信息，有条理地讲述。说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，你为什么喜欢这个人物。,读教材110页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,分条讲述，把理由说清楚。,听人说话能抓住重点。,本次口语交际中我们应该注意什么？,1.思考定主题。,想一想自己看过的文学或影视作品中，哪些人物是你最喜欢的，给你留下的印象最深刻，确定本次口语交际的主题。,2. 填表理思路。,搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，仿照课。

15、口语交际： 讲民间故事,嫦娥奔月,白蛇传,梁山伯与祝英台,孟姜女哭长城,同学们，中国的传统文化博大精深，诸如此类的民间故事影响着每一代人。在这一单元，我们结识了舍己为人的猎人海力布，并被牛郎织女的爱情故事所感动。在你们的童年记忆里，还有哪些让你印象深刻的民间故事呢？以小组为单位，把你们所想到的民间故事互相交流。,如何将这些故事讲得引人入胜，让大家听得津津有味呢？如果你来讲，你会用什么方法来讲呢？今天我们就一起来探讨如何讲民间故事。,以牛郎织女的故事进行练习，从理清故事脉络入手，进入故事情境。假设“如果自。

16、口语交际： 制定班级公约,同学们，班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中是多么快乐！我们都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体的荣誉靠我们共同来维护。这段时间，我们班级在流动红旗的评比中落后于其他班级，我们该怎样来解决这个问题，争创优秀班集体呢？,小组合作，自由交流。,要求：,（1）有序地交流自己发现的问题，其他同学仔细倾听。 （2）组长进行记录，并整理归类。,班内集体交流。,我们小组发现，我们班近期有一些同学不爱护公共财物，用修正液在桌椅板凳和墙壁上乱涂乱画，严重影响了环境卫生。,我们小组发现。

17、制定班级公约,1,2,3,4,班级公约是同学们共同制定、认可的规则。这次口语交际要求我们共同制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。可以从班级实际针对学习、纪律、卫生等方面提出并讨论形成班级建设目标，每位同学写出两三条重要的公约内容分组讨论，然后小组汇报意见，形成班级公约，最后要张贴在教室里，每位同学要自觉遵守。,读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,5,提出班级建设目标； 针对班级建设目标提出自己认为比较重要的班级公约； 分组讨论，去杂留精； 全班表决，形成公约。,说说这次口语交。

18、口语交际 人教版部编版五年级语文上册课件 父母之爱 授课人： 时间：2022 情境介绍情境介绍 1 新课导入新课导入 2 新课讲解新课讲解 3 目 录 CONTENTS 拓展延伸拓展延伸 4 情境介绍情境介绍 第一部分 有人说，父母的爱是慈。

19、父母之爱 授课老师：XX 口 语 交 际 人教版部编版五年级语文上册 有人说，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。读了慈母情深父爱之舟精彩极了和糟糕透了这三篇课文，也许大家对父母之爱有了更深入更全面的了解和感受。。

20、事例1：李刚的考试成绩不稳，总是忽高忽低。这次，李刚没考好，爸爸狠狠地训斥了李刚。训斥完了，爸爸又说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”,同学们，你们有过这种情况吗？你觉得李刚的爸爸爱李刚吗？我们应该怎样理解父母的爱呢？,口语交际：父母之爱,事例2：王小雅的妈妈每天都帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。,事例3：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。,你怎样看待以上事例中爸爸妈妈的做。