2018年秋人教部编版八年级语文上册第三单元12唐诗五首教案

第三单元达标测试卷时间:120 分钟 满分:120 分一、基础(24 分)1根据课文默写古诗文。(10 分)(1)牧人驱犊返, 。(王绩野望)(1 分)猎 马 带 禽 归(2)白居易钱塘湖春行中描写驻足赏花,骑马踏青的诗句是: ,乱 花 渐 欲 迷 人 眼 浅。(2 分)草 才 能 没 马 蹄(3)

2018年秋人教部编版八年级语文上册第三单元12唐诗五首教案Tag内容描述:

1、第三单元达标测试卷时间:120 分钟 满分:120 分一、基础(24 分)1根据课文默写古诗文。(10 分)(1)牧人驱犊返, 。(王绩野望)(1 分)猎 马 带 禽 归(2)白居易钱塘湖春行中描写驻足赏花,骑马踏青的诗句是: ,乱 花 渐 欲 迷 人 眼 浅。(2 分)草 才 能 没 马 蹄(3) , 、 ,盖竹柏影也。(苏轼记承天寺夜游)(2 分)庭 下 如 积 水 空 明 水 中 藻 荇 交 横(4)山随平野尽, 。(李白渡荆门送别)(1 分)江 入 大 荒 流(5)请把崔颢的黄鹤楼默写完整。(4 分)昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴 川 历 历 汉 阳, 。

2、17 中国石拱桥知识与能力1识记理解本课的生字词,了解本文作者茅以升的基本情况。2了解并概括有关石拱桥的知识,理解怎样去抓住事物特征进行说明。过程与方法1了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及按时间先后说明事物的顺序。2学会举例子、打比方、分类别等说明的方法。情感态度与价值观1感受我国古代劳动人民的智慧,激发学生对祖国文化的自豪感。2培养学生献身科学的志向和务实的精神。教学重点把握本课的说明顺序,了解中国石拱桥的特点,理清说明顺序和行文结构。教学难点引导学生学习文中使用的各种说明方法,体会。

3、1第三单元测试卷题 号 一 二 三 四 总分得 分一、语言知识与运用(10分) 1.下列选项中字形和注音全部正确的一项是( )(2分)A. 绝巘(yn) 横柯 汉塞(si) 沉粼竞跃 B. 属引(sh) 轩邈 燕然(yn) 鸢飞唳天C. 沿溯(sh ) 漂碧 藻荇(xng) 侯骑D. 素湍(tun ) 萋萋 襄陵(xing) 夕日欲颓2.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )(2分)A.这里风景优美,空气清新,只是重岩叠嶂走起来要小心。B.“嫦娥一号”卫星的成功发射,无疑是为我国航天事业建起了一座巍峨的海市蜃楼。C.只见落梅山庄坐落在群山万壑之间,风景秀丽,宁静而又祥和。

4、写作 说明事物要抓住特征1懂得说明事物抓住事物特征的重要性。2知道什么叫“特征” ,懂得说明事物的特征不仅要对事物表象进行说明,还必须反映事物的内在联系。3能抓住事物的特征写说明文。教学重点运用恰当的说明方法抓住事物的特征。教学难点如何抓住事物的特征。1 课时一、新课导入一棵树上的叶子,看上去样子好像差不多,但仔细观察就会发现,没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们,即使是十分相似的事物也是有差别的,它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔,虽说都是笔,却不完全一样。这就告诉我们在描述一个事物时,。

5、2 首届诺贝尔奖颁发知识与能力1巩固上一课所学的消息的知识,继续培养学生阅读消息的能力。2学习理清本课这则消息的层次,品味文章的语言特色。过程与方法1让学生在阅读中培养快速阅读能力,运用所学的消息知识阅读本课文章。2引导学生结合课文旁批,了解这则消息的结构和内容。情感态度与价值观1体会诺贝尔奖在促进世界科学发展中的巨大作用,培养科学精神。2感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献,激发民族自信心和对民族文化的热爱之情。教学重点分析这则消息的结构,理解其内容,提高学生阅读消息的能力。教学难点品味消息准确。

6、18 苏州园林知识与能力1积累“轩榭、败笔、丘壑、嶙峋、镂空”等词语,掌握其音义,并用词造句。2整体感知内容,概括苏州园林的特征,分析本文的结构特点。3掌握本文运用的说明方法,品味说明语言的多样性。过程与方法运用多种媒体,创设丰富情境,引导学生感知园林的画意美,感受园林文化的艺术美。情感态度与价值观1领略中国园林的建筑美,逐步培养学生的艺术鉴赏力。2了解我国园林建筑的成就,激发热爱祖国的思想。3感受写作大师的语言美,增强热爱母语的感情。教学重点作者是如何抓住苏州园林的特征,并突出这个特征的。教学难点理解。

7、20* 梦回繁华知识与能力1理清课文思路,把握说明顺序,概括课文内容。2弄清课文使用的说明方法及其作用。3品味语言,感受课文典雅而富有韵味的语言。4学会欣赏画作,提高鉴赏、审美能力。过程与方法1通过默读、品味、批注等方式,掌握说明文的阅读方法。2在速读、跳读、精读的过程中整体感知文章各段的内容。情感态度与价值观感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华,增强民族自豪感。教学重点学会概括、筛选信息,明确清明上河图的特点。教学难点品味语言,感受课文典雅而富有韵味的语言。1 课时一、新课导入在我国灿烂的艺术瑰宝中, 。

8、19 蝉知识与能力1了解作者,理清说明思路,概括课文内容。2品味语言,学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法。过程与方法通过默读、品味、批注等方式,弄清蝉的习性和成长规律,感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。情感态度与价值观学习作者锲而不舍的工作精神,以及全面、细致、深入的观察方法。教学重点了解作者,理清说明思路,概括课文内容。教学难点品味语言,学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。2 课时第一课时一、新课导入同学们,在新学期开学之前,我们刚刚度过了一个炎热烦闷的夏天。每。

9、10 短文二篇知识与能力1背诵并默写课文。积累一些重要文言实词、虚词。2了解作者的相关知识及写作背景,知人论世。3品味文章优美的语言,提高自身鉴赏能力。过程与方法1通过诵读,培养语感,品味文章的韵律美,加深印象。2以谈话的方式,检查学生预习的成果,巩固文言知识。3适当点拨,启发学生思维,让学生找准分析文章的切入点,培养其鉴赏能力。情感态度与价值观引导学生体会作者娱情山水的自得之情,理解古人高洁的思想情操。教学重点1抓住重点词语,揣摩品味文章的语言特点。2引导学生感受文章优美的意境,体会作品中流露的思想感情。

10、9 三 峡知识与能力1积累文言实词、虚词,疏通文意,整体感知文章内容。2把握三峡的景物特征和描写方法,引导学生在想象中再现景物,体会作品意境及作者情感。过程与方法1反复诵读,培养语感,品味语言。2结合工具书自主学习,小组内合作学习。情感态度与价值观感受大自然的美,培养学生关注自然、热爱祖国山河的感情。教学重点培养学生整体感知诗文的能力。教学难点积累文言词语,掌握读音和含义,感受其画面美,品味文中优美的意境。2 课时第一课时一、新课导入三峡景色奇绝,山险水异,历代文人多有吟咏。如李白的早发白帝城:“朝辞白。

11、24 诗词五首知识与能力1了解诗人的相关文学常识和诗歌的写作背景;朗读、背诵这五首诗。2把握诗的内容和语言特点,理解诗歌意境;提高分析鉴赏古诗的能力。3理解作者的思想感情,领会诗的主旨。过程与方法1诵读中品味诗歌的意境美和语言美。2通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意,体会诗人情感。情感态度与价值观培养热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。教学重点1朗读、背诵这五首诗;2理解作者的思想感情。教学难点理解诗歌的意境。2 课时第一课时一、新课导入中国是诗的国度, “诗词”是古代文学长廊中一颗璀。

12、1第 12 课唐诗五首拓展阅读归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。【且读且思】 “久在樊笼里,复得返自然。”抒发了诗人怎样的情感?书愤是南宋诗人陆游创作的一首七言律诗。全诗紧扣住一“愤”字,前四句概括了自己青壮年时期的豪情壮志和战斗生活情景。后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成。

13、,12 唐诗五首,R八年级上册,野望/王绩,1. 了解常识,疏通文意。 2. 理解诗句,概括内容。 3. 体会意境,把握情感。,学习目标,走近作者,整体感知,东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。,傍晚,徘徊,小牛,这里指牛群,泛指猎获的鸟兽,比喻隐居不仕,译文:傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园,猎人带着猎物驰过我的身旁。大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山。

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