2.5 整理和复习ppt课件

1、,整理和复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,万以内的加法和减法（二）,综合运用,4,1,整体回顾,万以内的 加法和减法,加法,减法,不连续进位加法,连续进位加法以及验算,连续退位减法,被减数中间有0的连续退位减法以及验算,解决问题,2,1.不连续进位加法,计算加法时，相同数位对齐，从个位算起，哪一位相加满十要向前一位进一。,知识梳理,3,1.不连续进位加法,7,8,5,2,9,1,8,4,2.连续进位加法以及验算,交换加数的位置进行验算。,699123=,2,8,2,822,1,1,验 算：,1 2 3,+ 6 9 9,2,1,2,1,8,5,3.连续退位减法,相同数位对齐；,从个位算起；,哪一位不够。

2、万以内的加法和减法（一）,2,整理和复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,综合运用,1,你能把学过的知识整理成图表来表示吗？,万以内的加法和减法,口算,笔算,两位数加两位数口算,两位数减两位数口算,几百几十加几百几十笔算,几百几十减几百几十笔算,估算,整体回顾,2,1.两位数加、减两位数口算,口算两位数加减两位数，可以把两位数拆成整十数和一位数，再分别相加减，口算出结果。,知识梳理,3,1.两位数加、减两位数口算,5235,30,5,82,87,8634,30,4,56,52,4,2.几百几十加几百几十笔算,相同数位对齐；,从个位算起；,满十向前一位进1。,650+340=,9,。

3、,整理和复习,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,100以内的加法和减法（二）,2,1,100以内的加法和减法（二）,加法,连加、连减和加减混合,减法,解决问题,运算顺序,计算方法,求比一个数多几的数是多少，用加法计算。,解决连续两问的实际问题。,整体回顾,返回,加法的计算方法,减法的计算方法,求比一个数少几的数是多少，用减法计算。,如何笔算两位数加一位数的不进位加法？,知识梳理,一位数与两位数的个位对齐，个位上的两个数相加，结果写在个位上，再把十位上的数落下来。,用竖式计算的时候一定要注意不要忘记把十位上的数落下来。,8,4,7。

4、,练习二十二,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,1,数学思想和方法,对应思想方法,类比思想方法,假设思想方法,比较思想方法,数形结合思想方法,转化思想方法,分类思想方法,数学思想和方法可以帮助我们有条理地思考，简捷地解决问题。,情境导入,返回,数学思想,返回,数学思考,生活中的一些推理问题比较复杂，可以借助表格帮助我们推理，从而解决问题。,等量代换是指一个量用于它相等的量去代替，它是数学中一种基本的思想方法。,等量代换,借助列表解决实际问题,返回,摆一摆，找规律。,（1）第6个图形是什么图形？,（2）摆第7个。

5、,整理和复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,年、月、日,综合运用,6,1,整体回顾,年、月、日,24时计时法,年、月、日的关系,认识闰年和平年,认识24时计时法,计算简单经过时间,认识年、月、日,2,知识梳理,1.年、月、日的关系,1年12个月,1年有4个季度。,1年有7个大月，4个小月。,3,2.认识闰年和平年,2月，有28天的是平年，全年365天。,公历年份是4的倍数的一般是闰年,公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。,2月，有29天的是闰年，全年366天。,1998年是（ ）年，2100年是（ ）年。,平,平,3.认识24时计时法,用0到24时表示的计时法,叫做24时。

6、,整理和复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,圆,综合运用,5,整体回顾,圆的认识,圆心,半径,直径,圆的周长,圆的面积,圆环的面积,圆,组合图形的面积,扇形,外圆内方,外方内圆,知识梳理,圆的认识,1.圆是一个什么样的图形？,圆是由一条曲线围成的封闭图形。它是平面图形。,2. 什么叫圆心？怎样确定一个圆的圆心？,o,圆心确定圆的位置。,圆的认识,轴对称图形，对称轴是直径所在的直线，无数条对称轴。,3.什么是圆的半径、直径，在同圆或等圆中，它们有什么关系？,o,r,d,d=2r,半径（或直径）决定圆的大小。,r=d2,圆的认识,圆的周长,什么是圆的周长？,。

7、混合运算 整理和复习 人教版 数学 二年级 下册 整理和复习 整体回顾 综合运用课后作业 混合运算 知识梳理 5 1 混合运算 整理和复习 混合运算 没有小括号 的混合运算 解决问题 同级 两步 混合 运算 含有 两级 的混 合运 算 用两 步计 算解 决问 题 带小括号的 混合运算 整体回顾 返回 混合运算 整理和复习 1.没有小括号的混合运算 一个算式只含有加法和减法，或只含有乘法和除 法，要按照从左到右的顺序计算。 80-42+24 =38+24 =62 432 =122 =6 知识梳理 返回 混合运算 整理和复习 30+82 =30+16 =46 30+82 =30+4 =34 返回 1.没有小括号的混。

8、,数的性质和意义,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,1,第30届夏季奥林匹克运动会于2012年7月27日至8月12日在英国伦敦举行。,你学过哪些数？它们在生活中有哪些应用？阅读下面的资料，你能发现什么？,情境导入,返回,2,此次奥运会，来自205个国家和地区的代表队的总计10500名运员参加了26个大项（合302个小项）的比赛。花费4.96亿英镑修建的主体育场“伦敦碗”可容纳8万观众。 中国代表团共有396名运动员（男171名，女225名）参加比赛，约占总运员人数的3.77%。中国获得了38枚金牌、27枚银牌和23枚铜牌，列金牌榜和奖牌榜的。

9、,练习十九,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,1,平移,旋转,对称,情境导入,返回,2,对折后两边完全重合,对应点位置，多条对称轴。,剪纸等,沿直线运动,方向 距离,电梯、抽屉等,绕点或轴运动,方向 角度,吊扇、风车等,大小变化 形状不变,5:1 比的前项比后项大，是把原图放大。,放大镜等,照像、地图等,1:5 比的前项比后项小，是把原图缩小。,轴对称,平移,旋转,放大,缩小,特点,注意点,应用,图形的运动,返回,3,根据给定的对称轴画出图形的另一半。,课堂练习,返回,4,下面哪些图形是轴对称图形？画出它们的对称轴。,第1、2幅图不是。

10、,练习十七,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,1,比和比值,化简下列各比，并求出比值。,=15:2 =7.5,=40:15 =8:3 = ,3: ,0.4:0.15,返回,情境导入,解比例,解：0.9x = 5.4 x = 6,. = . ,1: = :,解：x = x = ,返回,（1）煤的总量一定，每天的烧煤量与烧的天数。,（4）飞机从北京飞往上海，飞行的速度与需要的时间。,成反比例 每天的烧煤量烧的天数=煤的总量（一定）,（2）圆的周长和它的直径。,成正比例 圆的周长：直径=圆周率（一定）,（3）学校计划植500棵树，已植的棵树与未植的棵树。,不成比例 已植的棵树+未植的棵树=总棵。

11、整理和复习,分数乘法,1,整体回顾,知识梳理,课后作业,综合运用,分 数 乘 法,分数乘整数,分数乘分数,分数乘小数,认真 细心 找准单位“1”,解决问题,分数乘法,分数乘法混合运算,求一个数的几分之几是多少,连续求一个数的几分之几是多少,求比一个数多（少）几分之几的数,整体回顾,2,方 法, ,1,3,=,知识梳理,3,方 法,=, ,3,1,4,把小数化成分数计算。,如果分数能化成有限小数，也可以把分数化成小数计算。,小数和分母能约分的，先约分再计算比较简便。,= 0.9,5,分数混合运算顺序,6,已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数时，可以在确。

12、整理和复习,分数除法,3,整体回顾,知识梳理,课后作业,综合运用,1,分数除法,倒数,分数除法,分数混合运算,解决问题,整体回顾,倒数,乘积是1的两个数互为倒数,两个数,相互依存,一个数不能叫倒数,知识梳理,倒数,求一个数的倒数的方法：,0没有倒数,1的倒数是1,4,分数除法的计算方法,1.被除数除数=被除数除数的倒数。 2.除法转化成乘法时，被除数一定不能变，“”变成“”，除数变成它的倒数。,小提示,5,分数混合运算的顺序,6,解决问题,7,（1）张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的 。养了多少只鸭？,（2）张大爷养了200只鹅，鹅的只数比鸭少 。养了。

13、,练习二十,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,1,确定物体的位置,返回,情境导入,用数对,用方向和距离,【方法一】,【方法二】,返回,在图中标出他们两家的位置。,北,120000,我家在学校正南方向的300米处。,学校,我家在学校北偏西30度的400米处。,小梅,小亮,小亮,课堂练习,返回,在动物园示意图上标出各个场馆的位置，并填空。,北,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,海洋馆,50 m,10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,1.动物园大门位于点（5，0），向北走100米到熊猫馆。 2.海洋馆位于点（ ），在大门的（ ）偏（ ），约（ ）米处。 3.大象馆位于点（10。

14、,练习十六,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,1,说出下列各题之间的等量,1.单价、数量、总价 2.速度、时间、路程 3.红花比黄花多10朵。 4.跳绳人数是打篮球人数的3倍 5.五年级一班男生和女生一共有45人。 6.书包的价格比钢笔的5倍还多9元。,单价数量=总价,速度时间=路程,男生人数+女生人数=45,打篮球人数3=跳绳人数,黄花朵数+10=红花朵数,钢笔价格5+9=书包价格,情境导入,返回,式子、等式、方程,（1）像23、a3、6b、a8、32=5、2x8=10用来表示几个数之间关系的，都叫做式子。,（2）像32=5、2x8=10这样表示左右两边相等的式。

15、,练习十四,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,1,数的分类,数,整数,分数（小数）,正整数,零,负整数,自然数,情境导入,返回,亿,万,个,数位顺序表和读写数,返回,分数的基本性质和小数的基本性质,返回,填一填。,40%,0.75,75%,0.8,课堂练习,返回,找规律，填数。,（1）0.9,0.99,0.999,0.9999,( ),这列数的每一项越来越大，越来越接近( )。,0.99999,1,0.9,0.99,末尾添9,末尾添9,0.9999,0.999,末尾添9,末尾添9,(0.99999),1-0.9=0.1,1-0.99=0.01,1-0.999=0.001,1-0.999=？,返回,填一填。,（2） , , , , ,( ),这列数的每一项越来越小。

16、,练习十八,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,1,平面图形的周长和面积,面积:物体的表面或围成的平面图形的大小。,周长:围成一个图形的所有边长的总和。,情境导入,返回,a,b,a,.,r,d,平面图形的周长计算公式,返回,平面图形面积之间的关系,S=r2,S=a2,返回,立体图形体积之间的关系,V=abh,返回,下面这些图分别是从哪个方向看到的？,左面,上面,正面,课堂练习,返回,每一组中两个图形的周长相等吗？面积呢？,长方形和平行四边形面积相等，周长不等。,周长相等，面积不等。,返回,6322,答：正方形的面积是18平方分米。,把一个直径是。

17、,练习十五,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,1,四则运算的关系,加法,减法,乘法,除法,把两个（或几个)数合并成一个数的运算。 一个加数另一个加数和 和一个加数-另一个加数,两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 被减数减数差 ；被减数差减数 ；减数差被减数,求相同加数和的简便运算。 一个因数另一个因数积 ； 积一个因数另一个因数,已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 被除数除数商 ；被除数商除数 ；商除数被除数,情境导入,返回,整数、小数、分数运算,相同点,不同点,返回,四则混合运。

18、,整理和复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,简易方程,综合运用,5,1,整体回顾,简易方程,用字母表示数,解决问题,表示一个数,方程,方程的意义,表示数量关系,等式的性质,方程的解法,方程的应用,1.用字母表示数,知识梳理,用字母表示数,1.用字母表示一个数。,2.用字母表示变化的数及数量关系。,3.用字母表示运算律。,2.方程的意义,方程的意义,含有未知数的等式叫做方程,等式,含有未知数,判断依据,等式的性质,性质1：,等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。,性质2：,等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。,3.等。

19、,整理和复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,小数除法,综合运用,3,1,整体回顾,小数乘法的计算。 2. 积的近似数。 3. 整数乘法运算定律推广到小数。 4. 解决问题。,小数乘法,1. 小数除法的计算。 2. 商的近似数。 3. 循环小数、有限小数和无限小数。 4. 用计算器探索规律。 5. 解决问题。,小数除法,1.小数乘、除法的计算,知识梳理,小数乘法： 1.按整数乘法算出积； 2.看因数中一共有几位小数，就从积的右 边起数出几位，点上小数点； 3.积的小数位数如果不够，在前面用0补足，再点上小数点。,1.小数乘、除法的计算,小数除法： 1.先去掉除数的。

20、5 整理和复习,1掌握口算，估算，笔算的基本方法。,2掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点。,3能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。,口算除法,笔算除法,口算用一位数除,估算,基本的笔算 除法,除法的验算,有关0的 除法,几百几十（或者几千几百）,一位数除两位数,商中间、末尾有0 的除法,商是整十、整百、整千,一位数除三位数,0除以一个数(不为0),情景导入,1.,我们三年级 有 120 人。,它1天产生的氧 气够3个人用。,多少块这样大的草地产生的氧气，够三年级学生用？,这块草地。