15 表里的生物

1、课后限时集训( 十五)(对应学生用书第 244 页)A 组 基础达标1某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是( )A抗病株感病株B抗病纯合体感病纯合体C抗病株 抗病株，或感病株感病株D抗病纯合体抗病纯合体，或感病纯合体感病纯合体B 根据概念一对相对性状的纯合亲本杂交，后代表现的性状为显性性状。2下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，错误的是( )A遗传因子彼此独立、相互不融合，也不会消失B孟德尔用测交实验验证了他所提出的假说的正确性C进行杂交实验时，需要在花粉未。

2、考点考点 15 植物的蒸腾作用植物的蒸腾作用 中考频度： 难易程度： 一、植物对水分的吸收和运输一、植物对水分的吸收和运输 1植物对水分的吸收 (1)根中能吸收水分的主要部位是根尖，而根尖的成熟区是吸收水分最活跃的区域。 (2)成熟区适于吸水的特点 成熟区又称根毛区，有大量的根毛，这增大了吸收水分的表面积。 成熟区内侧有发达的输导组织，有利于水分的运输。 根毛细胞的细胞壁外部由果胶质组成，。

3、1孟德尔遗传实验的科学方法() 。2基因的分离定律()。热点题型一 基因分离定律的相关概念、研究方法及实质例 1、 （2018 全国卷，1）下列研究工作中由我国科学家完成的是（ ）A以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验B用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验C证明 DNA 是遗传物质的肺炎双球菌转化实验D首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成【答案】D【变式探究】 （2017 年海南卷，20）遗传学上的平衡种群是指在理想状态下，基因频率和基因型频率都不再改变的大种群。某哺乳动物的平衡种群中，栗色毛和黑色毛由常染色体上的 1 对等位基因。

4、第 15章 动物的运动测评 (时间:45 分钟 满分:100 分)一、选择题(每小题 2分,共 40分)1.一块骨骼肌可以看成是( )A.一个细胞 B.一种组织C.一个器官 D.一个系统2.下列关于动物及其运动方式的叙述,错误的是( )A.鸟类依靠翼飞行B.草履虫依靠纤毛游动C.马陆依靠足跳跃前进D.猕猴依靠四肢爬树3.蜂鸟是世界上已知最小的鸟类,能够通过快速拍打翅膀悬停在空中,每秒拍打 1580次,它的快慢取决于蜂鸟的大小。下列关于蜂鸟飞行意义的说法,不正确的是( )A.利于散热 B.利于觅食C.扩大生活范围 D.利于繁殖后代4.在动物的运动方式中,能适应更广阔空间生活的。

5、第15讲基因的自由组合定律考纲要求1.基因的自由组合定律()。2.孟德尔遗传实验的科学方法()。考点一自由组合定律的发现及应用1两对相对性状的杂交实验发现问题(1)实验过程(2)结果分析结果结论F1全为黄色圆粒说明黄色和圆粒为显性性状F2中圆粒皱粒31说明种子粒形的遗传遵循分离定律F2中黄色绿色31说明种子粒色的遗传遵循分离定律F2中出现两种亲本类型(黄色圆粒、绿色皱粒)，出现两种新类型(绿色圆粒、黄色皱粒)说明不同性状之间进行了自由组合(3)问题提出F2中为什么出现新性状组合？为什么不同类型性状比为9331?2对自由组合现象的解释提出假。

6、第2章 组成细胞的分子,第2节 细胞中的无机物,问题探讨,右侧是某种运动员饮料的化学成分表。请回忆初中所学知识，结合此表讨论以下问题。 讨论： 1、喝饮料主要是给身体补充水。水在细胞中起什么作用？ 2.表中哪些成分属于无机盐?为什么要在运动员喝的饮料中添加无机盐?无机盐在细胞的生活中起什么作用?,运动员饮料的化学成分表,问题探讨,右侧是某种运动员饮料的化学成分表。请回忆初中所学知识，结合此表讨论。

7、第第 15 讲讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变细胞的分化、衰老、凋亡与癌变 考纲要求 1.细胞的分化()。2.细胞的全能性()。3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康 的关系()。4.癌细胞的主要特征及防治()。 考点一考点一 细胞的分化与全能性细胞的分化与全能性 1.细胞分化 (1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞经细胞分裂产生的后代，在形态结构和生理功 能上逐渐发生稳定性差异的过程。 (2)特点 普遍性：多细胞生物普遍具有。 持久性：贯穿于生物体整个生命进程中。 稳定性：已分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡。 不可逆性： 一。

8、第第 15 讲讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变细胞的分化、衰老、凋亡与癌变 1 （2019 四川攀枝花诊断）下列叙述正确的是（ ） A细胞癌变后不再具有细胞周期，可以无限增殖 B同一个体的不同组织细胞核酸的总量一般不同 C细胞衰老过程中，基因的表达均减弱或被完全抑制 D效应 T 细胞诱发癌细胞凋亡，免疫系统发挥了防卫功能 解析 细胞癌变后，细胞周期变短，A 错误；细胞衰老过程中与衰老相关的基因 表达变活跃，C 错误；效应 T 细胞诱发癌细胞死亡，免疫系统发挥了监控清除功 能；D 错误。 答案 B 2在细胞分化过程中，一般不会发生（ ） A特。

9、第15讲基因的分离定律限时规范特训一、选择题12017福建漳州一模对于孟德尔所做的一对相对性状的遗传实验来说，无需具备的条件是()A选用的一对相对性状要有明显的差异B实验选用的两个亲本一定是纯种C要让显性亲本做父本，隐性亲本做母本D要让两个亲本之间进行杂交答案C解析在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中需进行正交和反交实验，因此不一定要让显性亲本做父本，隐性亲本做母本，C错误。22017陕西师大附中二模科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问。

10、22* 表里的生物基础过关一、给加点字选择正确读音，用“”标出。蝎子(xi k) 蟋蟀(sui shui)蜇人(zh zh) 蝈蝈(u u)钵子(b b) 呈现(chng chn)二、给加点字选择正确的解释。1我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。( )总共；大概；所有的；平常的。2哪里有死的东西会自己走动？( )丧失生命，与“生” “活”相对；不活动，固定；极，甚；无知觉。三、照样子，在括号里填上表示动物叫声的词。狗( ) 狼( ) 马( )鸟( ) 狮( ) 龙( )虎( ) 猿( ) 蛙( )蝉( ) 鹤( ) 鸡( )四、按要求完成句子练习。1放在桌子上的表( ) 它的秒针会自己转动，( ) 它。

11、第一课时,第二课时,15 表里的生物,蝉，俗称“知了”。多生活在热带、亚热带和温带地区，寒带较少见。蝉的幼虫期叫蝉猴、知了猴或蝉龟。最大的蝉体长4厘米4.8厘米，翅膀基部黑褐色。,第一课时,蟋蟀，也叫“蛐蛐儿”。雄性善鸣，好斗。体长约20毫米。年生一代。以翅膀摩擦发音。啮食植物茎叶、种实和根部，都是农业害虫。因鸣声悦耳而闻名。,蝈蝈儿，体长在40毫米左右，通体绿色，品种很多，分布面广。蝈蝈一年一代，成虫通常在月月为活跃期。雄虫脱皮后3天10天开始鸣叫，夏日炎炎，蝈蝈常引亢高歌，铿锵有力。天气越热，叫得越欢。谚语说：。

12、里的生物,语文S版六年级语文上册,表,学习生字,xi x 蝎 蟋shui gu蟀 蝈,和谐：配合得适当和匀称。 清脆：（声音）清楚悦耳。 钵：陶制的器具，形状像盆而较小。,词语解释,蝉，俗称“知了”，翅膀基部黑褐色。夏天在树上叫声响亮，用针刺口器吸取树汁，幼虫栖息土中，吸取树根液汁 。,科普知识,蝎子，是蛛形纲动物，典型的特征包括瘦长的身体、螫、弯曲分段且带有毒刺的尾巴。,科普知识,蟋蟀，俗称促织、蛐蛐儿。身体黑色至褐色，头部有长触角，后腿粗大善跳跃。雄性好争斗，两翅摩擦能发出声响。,蝈蝈是一种昆虫，体形类似蚂蚱，喜食植物的。

13、 22*.表里的生物教学目标:1.认识并会写本课生字。2.默读课文，要在前两篇文章的基础上再次加快速度，有感情地朗读课文。3.通过学文，让学生感受童年生活的美好。教学过程:第一课时一、自读课文，学习生字1、教师出示要求，学生自读。（1）借助拼音，读通课文，认读生字新词。（2）把课文分成四部分，思考每部分的主要内容。文章条理不是那么明显，教师可直接告诉学生，不要在这设置障碍。 （1）小时候，作者认为 “凡能发出声音的，都是活的生物” 。可是没有生命的怀表也能发出声音，父亲又不让作者动。 （2）一次父亲亲手拨开表盖让作者。

14、表里的生物 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 表的内部构造 指 针 齿 轮 螺 丝 表里面有 生物吗？ 课前导读 冯至（19051993），原名冯承植，字君培，直隶涿州（ 今河北涿州）人。现代诗人、翻译家、教授。 主要作品：诗集昨日。

15、表里的生物 X X 市 X X X 小 学 六 年 级 二 班 授课老师：小胖熊 时间：XX月XX日 部编版语文课件 六年级下册 B i o l d e s h n g w 目录目录 directorydirectory 课堂练习 0 0 5 5 课前导读 0 0 1 1 字词揭秘 0 0 2 2 课文讲解 0 0 3 3 课堂小结 0 0 4 4 课前导读 表的内部构造表的内部构造 指。

16、课题表里的生物课型精读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词，能正确读写“惯、圃”等11个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。2.默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。3.掌握用具体事例说明观点的方法。4.能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。5.能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。教学重点默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。教学难点能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。第一课时教学目标1.自。

17、你见过手表吗？你知道表里面有什么东西吗？,15 表里的生物,第一课时,第二课时,冯志：河北涿县人,原名冯承植。现代诗人，翻译家，教授。发表了许多诗与散文。 主要作品:诗集昨日之歌十四行集等，鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人”。,第一课时,cu,ln,b,x,脆,拦,怖,蟋,蟀,shui,左右结构,听范读 扫清障碍,听范读，在文中圈出本课的生字。,脆,cu,左窄右宽,重难点字书写指导,这一横没有钩,右下不要写成“匕”,蟋,x,蟀,shui,左窄右宽,“虫”靠上一点,洪亮：（声音）宏大，响亮。本课指钟楼的钟响起。,张亮读课文不仅吐字清晰,而且声音洪亮。,。

18、15 表里的生物,语文 六年级 下册,蝉，俗称“知了”。多生活在热带、亚热带和温带地区，寒带较少见。蝉的幼虫期叫蝉猴、知了猴或蝉龟。最大的蝉体长4厘米4.8厘米，翅膀基部黑褐色。,第一课时,蟋蟀，也叫“蛐蛐儿”。雄性善鸣，好斗。体长约20毫米。年生一代。以翅膀摩擦发音。啮食植物茎叶、种实和根部，都是农业害虫。因鸣声悦耳而闻名。,蝈蝈儿，体长在40毫米左右，通体绿色，品种很多，分布面广。蝈蝈一年一代，成虫通常在月月为活跃期。雄虫脱皮后3天10天开始鸣叫，夏日炎炎，蝈蝈常引亢高歌，铿锵有力。天气越热，叫得越欢。谚语说：。

19、15 表里的生物教学目标1.会写“脆、拦”等5个字，正确读写“洪亮、盲人”等11个词语。2.默读课文，能联系课题说说课文写了一件什么事。3.体会“我”是一个怎样的孩子，并能从文中找出相关语句来印证自己的观点。4.抓住人物的语言、心理描写，体会人物内心的情感。能联系生活经历理解课文结尾。教学重难点体会“我”是一个怎样的孩子，并能从课文中找出相关语句来印证自己的观点。教学策略1.识字写字本课要求会写的“脆、拦、怖、蟋、蟀”都是左右结构的字，要注意左窄右宽。2.朗读指导本课朗读时侧重于指导学生关注人物的对话与心理描写，。