第2节(1)实验：探究动量是否守恒 实验目的：探究物体碰撞前后两物体组成的系统总动量的关系 实验器材：气垫导轨、滑块(3块)、弹片、天平、光电门、数字毫秒计 实验过程： 实验一：实验装置如图1所示，用天平称出两质量相等的滑块，装上相同的挡光板，放在气垫导轨的中部两滑块靠在一起，用细线拴住后中间压入弹
1.22动量守恒定律 学案2020年鲁科版高中物理选修3-5Tag内容描述：
1、第2节(1)实验：探究动量是否守恒 实验目的：探究物体碰撞前后两物体组成的系统总动量的关系 实验器材：气垫导轨、滑块(3块)、弹片、天平、光电门、数字毫秒计 实验过程： 实验一：实验装置如图1所示，用天平称出两质量相等的滑块，装上相同的挡光板，放在气垫导轨的中部两滑块靠在一起，用细线拴住后中间压入弹片，处于静止状态烧断细线，两滑块被弹开并朝相反的方向通过光电门，记录挡光板通过光电门的时间，由v计算。
2、14 美妙的守恒定律美妙的守恒定律 学习目标 1.了解弹性碰撞、 非弹性碰撞和完全非弹性碰撞.2.会用动量、 能量观点综合分析， 解决一维碰撞问题.3.掌握弹性碰撞的特点，并能解决相关问题 一、弹性碰撞和非弹性碰撞 导学探究 如图 1 甲、乙所示，两个质量都是 m 的物体，物体 B 静止在光滑水平面上，物 体 A 以速度 v0正对 B 运动，碰撞后两个物体粘在一起，以速度 v 继续前进，两物体组。
3、第三节第三节 动量守恒定律在碰撞中的应用动量守恒定律在碰撞中的应用 学科素养与目标要求 物理观念：进一步理解弹性碰撞、非弹性碰撞和完全非弹性碰撞的特点. 科学思维：1.了解动量守恒定律的普遍应用.2.掌握应用动量守恒定律解题的一般步骤.3.会用 动量和能量的观点综合分析解决一维碰撞问题. 一、三种碰撞类型及其遵守的规律 1.弹性碰撞 动量守恒：m1v1m2v2m1v1m2v2 机械能守恒：1 2。
4、课时课时 2 动量守恒定律动量守恒定律 学习目标 1.理解系统、内力、外力的概念.2.知道动量守恒定律的内容及表达式，理解守恒 的条件.3.了解动量守恒定律的普遍意义，会初步利用动量守恒定律解决实际问题 一、系统、内力、外力 导学探究 如图 1 所示，公路上有三辆汽车发生了追尾事故如果将甲、乙两辆汽车看成 一个系统，丙车对乙车的作用力是内力，还是外力？如果将三辆车看成一个系统，丙车对乙 车的力是。
5、课时课时 2 动量守恒定律动量守恒定律 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道系统、内力和外力的概念.2.掌握动量守恒定律的含义、表达式和守恒条件. 3.了解动量守恒定律的普适性. 科学思维：1.会用牛顿运动定律推导动量守恒定律的表达式.2.会用动量守恒定律解释生活中 的实际问题. 一、系统、内力与外力 1.系统：相互作用的两个或多个物体组成的一个力学系统. 2.内力：系统中物体间的相互作用力.。
6、第二节第二节 动量动量 动量守恒定律动量守恒定律( (二二) ) 学科素养与目标要求 物理观念： 1.知道系统、 内力和外力的概念.2.掌握动量守恒定律的含义、 表达式和守恒条件.3. 了解动量守恒定律的普适性. 科学思维：会初步利用动量守恒定律解决实际问题. 一、系统、内力与外力 1.系统：相互作用的两个或多个物体组成一个力学系统. 2.内力：系统中物体间的相互作用力. 3.外力：系统外部的其。
7、第二节第二节 动量动量 动量守恒定律动量守恒定律( (一一) ) 学科素养与目标要求 物理观念：1.理解动量、冲量的概念，知道动量的变化量也是矢量.2.理解动量定理的确切含 义. 科学思维：会用动量定理来解释和计算碰撞、缓冲现象. 一、动量 1.动量 (1)定义：物体的质量和速度的乘积. (2)公式：pmv，单位：kg m/s. (3)动量的矢量性：动量是矢(填“矢”或“标”)量，方向与速度的方。
8、第第 2 节节(2) 动量守恒定律动量守恒定律 目标定位 1.认识系统、内力、外力；理解动量守恒定律的内容，以及其适用条件.2.会用 牛顿运动定律推导动量守恒定律.3.知道什么是反冲运动，了解它在实际中的应用 一、动量守恒定律 1内容：一个系统不受外力或者所受合外力为零，这个系统的总动量保持不变 2表达式：对两个物体组成的系统，常写成： p1p2p1p2或 m1v1m2v2m1v1m2v2. 3。
