1.1研究简谐运动 学案2020年沪科版高中物理选修3-4

1、2.5 波的干涉与衍射波的干涉与衍射 2.6 多普勒效应多普勒效应 学习目标 1.知道波的叠加原理，知道波的干涉现象实质上是波的一种特殊的叠加现象.2. 知道波的干涉图样的特点，理解形成稳定干涉图样的条件，掌握振动加强点、减弱点的振动 情况.3.知道什么是波的衍射现象， 知道波发生明显衍射现象的条件.4.了解多普勒效应， 能运 用多普勒效应解释一些物理现象 1波的叠加原理 在几列波传播的重叠区域。

2、章末总结 一、时空的相对性 1同时的相对性 在经典物理学中，如果两个事件在一个参考系中认为是同时的，在另一个参考系中一定也是同时的；而根据狭义相对论的时空观，同时是相对的 2时间间隔的相对性 与运动的惯性系相对静止的人认为两个事件时间间隔为t，地面观察者测得的时间间隔为t，则两者之间关系为t. 3长度的相对性 (1)如果与杆相对静止的人认为杆长是l，与杆相对运动的人认为杆长是l，则两者之间的关系。

3、5.4 走近广义相对论走近广义相对论 5.5 无穷的宇宙无穷的宇宙 学习目标 1.了解广义相对论的两个基本原理.2.初步了解广义相对论的几个结论及主要观 测证据.3.了解宇宙的演化 1广义相对论的两条基本原理 (1)广义相对性原理：在任何参考系中(包括惯性参考系)，物理过程和规律都是相同的 (2)等效原理：一个均匀引力场与一个做加速运动的参考系等价 2广义相对论的预言与证实 天体间的引力作用使时。

4、章末总结 一、麦克斯韦的电磁场理论 1两个基本论点 (1)变化的磁场产生电场，可从以下三个方面理解： 恒定的磁场不产生电场 均匀变化的磁场产生恒定的电场 周期性变化的磁场产生同频率的周期性变化的电场 (2)变化的电场产生磁场，也可从以下三个方面理解： 恒定的电场不产生磁场 均匀变化的电场产生恒定的磁场 周期性变化的电场产生同频率的周期性变化的磁场 2感应电场方向的判定 变化的磁场产生的感应电场的。

5、2.4 惠更斯原理惠更斯原理 波的反射与折射波的反射与折射 学习目标 1.知道什么是波面和波线.2.了解惠更斯原理， 了解用惠更斯原理解释波的反射与 折射现象.3.认识波的反射和折射现象，知道反射定律和折射定律 1惠更斯原理：介质中波前上的各点，都可以看作是一个新的波源(子波源)，并发出子波； 其后，这些子波的包络面就是新的波面 2波的反射定律：当波传播到两种介质的分界面处发生反射，入射波的波线。

6、4.6全反射与光导纤维 4.7激光 学习目标 1.认识光的全反射现象，知道光疏介质、光密介质、全反射、临界角的概念.2.理解发生全反射的条件，能计算有关问题和解释相关现象.3.知道全反射棱镜及其应用.4.了解光导纤维的工作原理及其在生产、生活中的应用.5.了解激光的特性和应用，了解全息照相的原理 1光疏介质和光密介质 折射率较小的介质称为光疏介质，折射率较大的介质称为光密介质光疏介质与光密介质是相。

7、章末总结 一、光的折射、全反射的综合应用 本专题的核心内容是折射率，解决问题时应围绕着折射率列相关方程，联系几何量和物理量，这里涉及折射率的方程共有n，全反射时的临界角满足sin C. 例1如图1所示，扇形AOB为透明柱状介质的横截面，圆心角AOB60.一束平行于角平分线OM的单色光由OA射入介质，经OA折射的光线恰平行于OB. 图1 (1)求介质的折射率 (2)折射光线中恰好射到M点的光线_。

8、章末总结章末总结 一、波的形成及传播规律 机械振动在介质中传播形成机械波，质点振动一个周期，波向前传播一个波长，因此波的传 播具有时间、空间的周期性故对机械波的形成与传播规律，应掌握以下几点： 1波源做简谐运动，在波的传播方向上的介质质点也跟随做同频率的简谐运动，各质点的 振动频率都等于波源的振动频率 波源从平衡位置开始振动的方向， 也就是介质中各质点起 始振动的方向 2离波源较远的质点是由于。

9、章末总结 一、简谐运动的图像及作用 简谐运动的图像描述了振动质点的位移随时间变化的规律从图像中可以确定位移、速度、加速度、动能和势能等物理量以及它们的变化规律 例1(多选)如图1所示，下列说法正确的是() 图1 A振动图像上的A、B两点振动物体的速度相同 B在t0.1 s和t0.3 s时，质点的加速度大小相等，方向相反 C振动图像上A、B两点的速度大小相等，方向相反 D质点在t0.2 s和t0.。

10、2.3 机械波的案例分析机械波的案例分析 学习目标 1.能用 svt 处理波的传播问题.2.理解振动图像和波的图像的特点，会根据振动 图像和波的图像提供的相关信息分析有关问题.3.知道波的图像中，质点的振动方向与波的传 播方向互相判断的方法.4.理解波的周期性和双向性特点 1机械波在同一均匀介质中匀速传播，波的传播距离 s 与波速 v 之间的关系为 svt. 2波的传播方向和质点振动方向互相判断。

11、5.3奇特的相对论效应 学习目标 1.了解运动时钟延缓效应和运动长度收缩效应.2.知道爱因斯坦质量公式和质能关系.3.了解经典时空观与相对论时空观的重要区别，体会相对论的建立对人类认识世界的影响 1运动时钟延缓 事件发生在运动惯性系中，地球上测量的时间间隔t，在以速度v相对于地球飞行的飞船上测量的时间间隔为t，两者的关系为t，这种效应叫做时钟延缓，也叫做“动钟变慢” 2运动长度收缩 在一以速度v相。

12、2.1机械波的产生 学习目标 1.理解机械波的形成过程和产生条件.2.知道机械波的种类横波和纵波的概念.3.明确机械波传播的特点 1机械波的形成 波源振动带动与它相邻的质点发生振动，并依次带动离波源更远的质点振动，只是后一质点的振动比前一质点的振动迟一些于是波源的振动逐渐传播出去 2机械波的产生条件： (1)要有振源； (2)要有传播振动的介质 3机械波可分为横波和纵波两类，如下表所示 定义 标识。

13、2.2 机械波的描述机械波的描述 学习目标 1.知道什么是波的图像，知道纵、横坐标各表示什么物理量.2.能区别振动图像和 波的图像.3.知道波长的含义，能从波的图像中求出波长.4.知道波的周期和频率，会用公式 v f 解答实际的波动问题 1波的图像 (1)简谐波：如果波的图像是正弦曲线，这样的波叫正弦波，也叫简谐波 (2)波形图的物理意义：表示介质中各个质点在某时刻偏离平衡位置的位移情况 2波长。

14、1.5 受迫振动与共振受迫振动与共振 学习目标 1.知道阻尼振动和无阻尼振动并能从能量的观点给予说明.2.知道受迫振动的概 念，知道受迫振动的频率等于驱动力的频率，而跟振动物体的固有频率无关.3.理解共振的概 念，知道常见的共振的应用和危害 1振动系统在振动过程中由于受到介质阻力作用而不断损失机械能，致使振幅不断减小，这 种振动叫做阻尼振动 2振动系统在周期性变化的外力作用下，得到了能量补偿，使。

15、4.1 光的干涉光的干涉 学习目标 1.知道什么是相干光源以及光产生干涉现象的条件.2.观察光的干涉现象，认识双 缝干涉条纹的特点及其明暗条纹的位置特点.3.观察薄膜干涉现象，知道薄膜干涉条纹的特 点，并能用它解释生活中的相关现象 1杨氏双缝干涉实验 (1)史实：1801 年，英国物理学托马斯 杨做了著名的光的双缝干涉实验，成功地观察到了光 的干涉现象 (2)双缝干涉图样：如图 1 所示，用单色。

16、4.5 光的折射光的折射 学习目标 1.理解光的折射定律， 会用折射定律解释相关现象和计算有关问题.2.理解折射率 的定义及其与光速的关系.3.了解折射中的色散，认识对同一介质、不同颜色的光折射率不 同.4.会测定玻璃的折射率 1光的折射定律 (1)内容：当光从一种介质进入另一种介质时，在界面上光的传播方向发生了明显的改变， 折射光线与入射光线、法线处在同一平面内，折射光线与入射光线分别位于法线。

17、3 简谐运动的图像和公式简谐运动的图像和公式 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道所有简谐运动的图像都是正弦(或余弦)曲线.2.知道简谐运动的数学表达式. 科学思维：1.会根据简谐运动的图像找出物体振动的周期和振幅，并能分析有关问题.2.能从 简谐运动的图像和表达式中获取振幅、周期(频率)、相位、初相等相关信息. 一、简谐运动的图像 1.图像的建立 以横轴表示做简谐运动的物体的运动时间 t，纵。

18、1.2 探究物体做简谐运动的原因探究物体做简谐运动的原因 学习目标 1.掌握简谐运动的动力学特征， 明确回复力的概念.2.知道简谐运动是一种没有能 量损耗的理想情况.3.理解简谐运动在一次全振动过程中，位移、回复力、加速度、速度、动 能、势能的变化情况 1回复力：振动物体受到的方向总是指向平衡位置，作用总是要把物体拉回到平衡位置的力. 2当物体受到跟位移的大小成正比，方向始终指向平衡位置的合力的。

19、1 简谐运动简谐运动 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道什么是机械振动、简谐运动.2.认识弹簧振子，理解振子的平衡位置、位移 和回复力.3.知道简谐运动的振幅、周期和频率的含义，知道周期和频率的关系.4.理解简谐运 动的能量，学会分析弹簧振子中动能、势能和机械能的变化情况. 科学思维：根据简谐运动的特点，将运动与速度、位移、回复力、动能、势能等物理量相对应. 科学探究：通过实验，理解简谐运动中。

20、1.1 研究简谐运动研究简谐运动 学习目标 1.知道什么是弹簧振子，理解弹簧振子是一种理想化的物理模型.2.借助弹簧振子 理解一次全振动、 平衡位置及简谐运动的位移等概念.3.知道什么是简谐运动， 知道简谐运动 的振动图像为正弦曲线(或余弦曲线)，知道描述简谐运动的常用物理量及意义.4.会利用简谐 运动的图像分析有关问题 1.弹簧振子模型：如图 1 所示，如果小球与杆之间的摩擦可以不计，且弹簧的。