1、2019年高三复习冲刺物理方法汇总 专题13 过程微元法1.过程微元法在学生能力考查中重要性的认识微元法是一种介于初等数学与高等数学之间的一种处理物理模型问题的方法，其要点是：在对物理问题做整体的考察后，选取该问题过程中的某一微小单元进行分析，通过对微元细节的物理分析和描述，找出该微元所具有的物理性质和运动变化规律，从而获得解决该物理问题整体的方法。微元法按其研究物理模型问题可分为对象微元法、过程微元法。对象微元法主要解决研究对象难以选择的情形，通常的做法是把实体模型等分为很多很多的等份，研究其一份，运用物理规律，辅以数学方法求解，由此求出整体受力或运动情况，在中学阶段比较常见的有类似铁链条的
2、连续体模型。过程微元法着眼于研究对象物体所经历的比较复杂的过程，比如，物体的运动不是恒力作用下的匀变速运动，而是变力作用下的变加速运动，这时物体运动的过程复杂，运动过程性规律不甚明了，若从整体着手研究，则难以在高中物理层面展开，不过当我们用过程微元法，把物体的运动过程按其经历的位移或时间等分为多个小量，将每个微元过程近似为高中物理知识所能处理的过程，在得出每个微元过程的相关结果后，再进行数学求和，这样就能得到物体复杂运动过程的规律。2.过程微元法在江苏高考物理卷压轴题中应用分析最近几年的重要物理高考试题中，连续出现了应用过程微元法求解的题目，下面对部分题目进行分析，希望大家能从中得到启示，对高
3、中物理复习教学有一定的参考价值。例1如图1所示，顶角的金属导轨固定在水平面内，导轨处在方向竖直，磁感应强度为的匀强磁场中，一根与垂直的导体棒在水平外力作用下的恒定速度沿导轨向右滑动，导体棒的质量为，导轨与导体棒单位长度的电阻均为，导体棒与导轨接触点为和，导体棒在滑动过程中始终保持与导轨良好接触，t0时，导体棒位于顶角处。求 （1）时刻流过导体棒的电流强度和电流方向。（2）导体棒作匀速直线运动时水平外力的表达式。（3）导体棒在时间内产生的焦耳热。（4）若在时刻将外力撤去，导体棒最终在导轨上静止时的坐标。 点评：该题中导体棒在斜导轨上运动，随着导体棒的运动，导体棒的有效长度随之变化，电阻，电动势，
4、安培力也随之变化，如果直接利用有关公式计算无法得出结果，但这里可以利用过程微元法，将物体运动的过程分成很多的小等份，从而解决了“研究过程的选择”，再辅以力电磁学知识，问题得到迎刃而解。例2如图所示3，空间等间距分布着水平方向的条形匀强磁场，竖直方向磁场区域足够长，磁感应强度，每一条形磁场区域的宽度及相邻条形磁场区域的间距均为，现有一个边长，质量、电阻的正方形线框以的初速从左侧磁场边缘水平进入磁场，求（1）线框边刚进入磁场时受到安培力的大小。（2）线框从开始进入磁场到竖直下落的过程中产生的焦耳热。（3）线框能穿过的条形磁场区域的个数.点评：本题线框在磁场中受重力和安培力的作用作曲线运动，类似于平
5、抛运动但不同于平抛运动，属于要求较高的问题。试题中第一问考查载流导体在磁场中的受力情况，属于考查基础知识范畴；第二问考查分析运动过程及能量的转化情况；第三问重点考查利用动量定理和微元法处理物理问题的能力，要求考生有较高的利用数学知识处理物理问题的能力和技巧。三个设问对学生的能力要求逐步递增，有较好的区分度。本题揭示了“变”与“不变”的内在物理规律，展现了一个新的物理图景。例3如图所示，间距为l的两条足够长的平行金属导轨与水平面的夹角为，导轨光滑且电阻忽略不计。场强为B的条形匀强磁场方向与导轨平面垂直，磁场区域的宽度为,间距为。两根质量均为m、有效电阻均为R的导体棒a和b放在导轨上，并与导轨垂直
6、。 (设重力加速度为g) (1)若a进入第2个磁场区域时，b以与a同样的速度进入第1个磁场区域求b穿过第1个磁场区域过程中增加的动能Ek。(2)若a进入第2个磁场区域时，b恰好离开第1个酷场区域，此后a离开第2个磁场区域时B又恰好进入第2个磁场区域且a、b在任意一个磁场区域或无磁场区域的 运动时间均相等.求a穿过第2个磁场区域过程中，两导体棒产生的总焦耳热Q(3)对于第(2)问所述的运动情况，求a穿出第k个磁场区域时的速率v. 点评：本题考察考生对匀强磁场中的安培力、电磁感应定律、能量守恒和匀加速直线运动的分析综合能力及以应用数学处理物理问题的能力。第(1)问要求考生理解感应电流产生的条件，直接使用能量守恒定律解决问题。第(2)问要求考生仔细分析棒的物理状态和运动过程，建立物理模型，从而找到系统能量守恒的物理规律。对考生的分析综合能力要求较高。第(3)问能将复杂问题分解，综合运用牛顿运动定律、电磁感应定律和能量守恒定律，应用过程微元法解决问题，是整卷中对考生能力要求最高的一问。例4、如图4，一个圆柱形盛水容器以角速度绕对称轴匀速转动，求达到稳定状态时，水的表面形状。例5.半径为的均质圆环，质量为，在光滑水平面上以角速度匀速转动，求环中张力。
