《兼爱》课时作业(含答案解析)
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1、一、兼爱一、基础知识1对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A视人之国若视其国视:看待B既以非之,何以易之 易:改变C胁息然后带 带:腰带D是以仁者非之 非:反对答案C解析带:名词作动词,束腰带。2下列句子中,全含通假字的一项是()贵必敖贱天下之难物于故也昔者晋文公好士之恶衣教驯其臣然则察此害亦何用生哉破碎乱行A BC D答案A解析“敖”通“傲”。“于”通“迂”。“驯”通“训”。“碎”通“萃”。3下列句子中,加点词语的意义和现代汉语相同的一项是()A是以不惮举其身以贼人之身B是以不惮举其国以攻人之国C蹈火而死者左右百人有余D人亦从而爱之答案B解析A项古义:残害。今义:偷东西的人;做大坏事
2、的人(多指危害国家和人民的人);邪的,不正派的;狡猾;副词,很,非常。C项古义:侍卫人员。今义:a.方位词,左和右两方面;b.动词,支配、操纵;c.方位词,用在数量词后面,表示概数;d.副词,反正。D项古义:从,跟随;而,而且。今义:连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等;因此就。4下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案B解析B项均为自己的。A项动词,表应答,相当于“是的”/代词,这样。C项憎恨/不好的。D项固定格式,表示“用来的”“拿来的”/固定格式,表示“的原因”。5下列句子中,句式不同于其他三项的一项是()A何以易之B是以不惮举其国以攻人之国C入以见
3、于君D韦以带剑答案C解析C项为介宾短语后置句,A、B、D三项均为宾语前置句。二、阅读理解阅读下面的文言文,完成文后题目。樊逊,字孝谦。河东北猗氏人也。逊少学,常为兄仲优饶。既而自责曰:“名为人弟,独受安逸,可不愧于心乎?”欲同勤事业。母冯氏谓之曰:“汝欲谨小行耶?”逊感母言,遂专心典籍,恒书壁作“见贤思齐”四字,以自劝勉。属本州沦陷,寓居邺中,为临漳小吏。县令裴鉴莅官清苦,致白雀等瑞,逊上清德颂十首,鉴大加赏重,擢为主簿,仍荐之于右仆射崖暹,为暹宾客。后崔暹大会宾客大司马襄城王元旭时亦在坐论欲命府僚暹指逊曰此人学富才高佳行参军也旭目之曰岂能就耶逊曰:“家无荫第,不敢当此。”天保元年,本州复召举
4、秀才。五年正月,制诏问求才审官,逊对曰:“今日公卿,抑亦天授,与之为治,何欲不从。高悬王爵,唯能是与。无令桓谭非谶,官止于郡丞;赵壹负才,位终于计掾。则天下宅心,幽明知感,真人去而复归,从此而言,可以无愧。”又问刑罚宽猛,逊对曰:“伏惟陛下,昧旦坐朝,留心政术,明罚以纠诸侯,申恩以孩百姓。王者之治,务先礼乐,如有未从,刑罚乃用,宽猛兼设,水火俱陈,则天下自治,大道公行。”七年,诏令校定群书,逊等十一人同被尚书召共刊定。时秘府书籍纰缪者多,逊乃议曰:“按汉中垒校尉刘向受诏校书,每一书竟,表上,辄言:臣向书、太史公书、太常博士书、中外书合若干本以相比校,然后杀青。向之故事,见存府阁,即欲刊定,必藉
5、众本。邢子才、魏收等是多书之家,请牒借本参校得失。”凡得别本三千余卷,五经诸史,殆无遗阙。八年,诏尚书开东西二省官选,所司策问,逊为当时第一。(选自北齐书樊逊传,有删改)6下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A后崔暹大会/宾客大司马襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富才高/佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/B后崔暹大会宾客/大司马襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富/才高佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/C后崔暹大会宾客/大司马襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富才高/佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/D后崔暹大会/宾客大司马襄城王元旭时亦在坐/论
6、欲命府僚/暹指逊曰/此人学富/才高佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/答案C解析“会”为动词“聚集”之意,后应有宾语句子结构才完整,故应在“宾客”后断开,可排除A、D两项;“学富才高”是指“学问广博,才能高显”,和“此人”构成完整的句子,应在“才高”后断开,故排除B项,选C项。7下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A“掾”原为佐助之意,后为副官佐或官署属员的通称,如“掾曹、掾史、掾属”。“计掾”是古代州郡的计吏。B“陛”指帝王宫殿的台阶,“陛下”原来指的是站在台阶下转达臣子进言意愿的侍者,后发展为帝王的谦称。C“表”是给皇帝的奏章,与之相关的词语“表函”是上呈天子的函件,“表奏”
7、是表文奏章,“表草”是表文草稿。D古代制作竹简,先用火烤,使其冒出水分,这个程度叫“杀青”,也叫“汗青”。选文中“杀青”指书籍定稿。答案B解析B项“陛下”不是帝王的谦称,而是对帝王的尊称。8下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A樊逊有责任心,读书勤勉。他不想安逸地受人照顾,愿与兄长一同致力家业;在母亲开导下,他又全力研读典籍,并常在墙上题字以自勉。B樊逊颇有文才,能把握时机。在担任临漳小吏时,他钦佩县令为官清廉,就作了十首清德颂,受到县令的赏识,被提拔为主簿。C樊逊善于策对,治国有见地。他认为国家应该重用有才德的人,不要埋没人才;他认为王者之道应以礼乐为先,后用刑罚,恩威并施。D
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