解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,1120各数的认识,课堂练习,6,1,去动物园游玩,根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？,例题6,提出了问题还要会解决，这节课我们就来解决问题！,还可以提问小丽和小宇之间有几人,可以提问小丽 前面有几人。,小丽和小宇之间有几人？,你知道了什么？,小宇排第15。,小丽排第10。,求小丽和小宇之间有几人。,“之间”是什么意思呢？,不包括小丽也不包括小宇。,你是怎么解答的？,我来数一数。,小丽和小宇之间有4人。,小丽,小宇,还有别的方法吗？,可以画一画。,第10,第15,4人,这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？,第10,第15,你还能找出其他方法吗？,从小丽开始画 比较简便。,还可以用减法计算。,15 - 10 = 5,4,15人里减去10 人就是小丽后 面的人数。,5 - 1 = 4,减去的1代表的就是小宇。,归纳小结,求两个数之间有几个数，可以用 数数法，也可以用画图法，还可以用 计算法。,1. 做一做。,东东和玲玲之间有几人？,第4,第8,“之间”不包括两头的人。,有什么要注意的吗？,3,小白和小花之间有几只蚂蚁呢？,2.,你会做了吗？动手算算吧！,4,解决排队问题时,我们可以画图解答, 也可以列式解答。解题的关键就是将 序数转化成基数。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,17,
