1、1 林黛玉进贾府预习夯实基础知识梳理第 1 步读字音千言万语总关音一、单音字(1)杜撰( ) (2)敕造( ) (3)纨袴( )(4)翠幄( ) (5)钗钏( ) (6)厢庑( )(7)璎珞( ) (8)黼黻( ) (9)錾银( )(10)忖度( ) (11)阜盛( ) (12)宸翰( )(13)裉( ) (14)罽( ) (15)盥( )(16)罥( ) (17)嗔( ) (18)靥( )(19)螭( ) (20)绾( )【答案】 (1)zhun (2)ch (3)wn k (4)w (5)chi chun (6)w (7)yng lu (8)f f (9)zn (10)cn (11)f (
2、12)chn (13)kn (14) j (15)gun (16)jun (17)chn (18) y (19)ch (20)wn二、多音字1组词辨析法(1)攒 (2)匙攒 至 顶 中 （ ）积 攒 （ ） ) 汤 匙 （ ）钥 匙 （ ）)(3)勒 (4)伺勒 令 （ ）勒 紧 （ ）) 伺 候 （ ）伺 机 （ ）)2语境辨析法(5)嘉宾观众个个屏( )气凝神，等待屏( )风后的明星出场。(6)说起自己因咽( )喉疾病难以下咽 ( )的母亲时，她几度哽咽( )。【答案】 (1)cun zn (2)ch shi (3)l li (4)c s (5)bng png (6)yn yn y第 2
3、步写字形奥妙无穷方块字(1) (2)宫 to（ ）洗 d（ ）) 纨 k（ ）ku（ ）下 )(3) (4)笨 zhu（ ）相 形 见 ch（ ）) ch（ ）造sh（ ）免 )(5) (6)d（ ）传锋 d（ ）) yn（ ）落yn（ ）身 不 恤 )【答案】 (1)绦 涤 (2)绔 胯 (3)拙 绌 (4)敕 赦 (5)嫡 镝 (6)陨 殒第 3 步辨词语于细微处细斟酌1明确词义(1)有天无日：_(2)放诞无礼：_(3)不经之谈：_【答案】 (1)比喻言行肆无忌惮。也比喻社会非常黑暗，没有公道。(2)行为放纵，不守规矩，没有礼节。(3)荒诞的、没有根据的话。2理解辨析(1)标志标致“标志”
4、指表明特征的记号或事物；表明某种特征。 “标致”指相貌、姿态美丽。前者是名词、动词，代表指向；后者是形容词，表示人相貌端正。(2)装饰妆饰“装饰”指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。 “妆饰”指打扮；打扮出来的样子。两者都有“美化”的意思，但后者更侧重运用化妆品和工具。3对点小测判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“” ，错误的打“”)(1)他虽然是一个“富二代” ，却仍有天无日地在外工作，本市的一些大型建筑，都是他参与完成的。同事都说他完全不像是放诞无礼的纨绔子弟。( )(2)前些年翻看先生的这本书时，尽管自己对民国话题有着欲说还休的浓厚兴味，对这本话语剪辑独出心裁的编排方式下
5、潜藏的不经之谈常常默契会心，但读完仍是感到意犹未尽。( )(3)志愿者的行动，是现代社会价值观的综合反映，传达着人间真情，体现着社会温暖，标志着时代进步。( )(4)新版红楼梦 的定妆照刚一出炉，即遭遇了“连环雷” ，尤其是对金陵十二钗的妆饰，更是“雷”声阵阵。( )【答案】 (1) “有天无日”比喻言行肆无忌惮，也比喻社会非常黑暗，没有公道。这里是形容他工作繁忙辛苦，应改为“白天黑夜” 。 “放诞无礼”使用正确。(2) “不经之谈 ”指荒诞的、没有根据的话，是贬义词。这里应该用“微言大义” 。(3) (4)常识速览曹雪芹(约 17151763) ，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学
6、家。先祖为中原汉人，满洲正白旗包衣出身。素性放达，曾身杂优伶而被锁空房。爱好研究广泛，如金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰败饱尝人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟大作品红楼梦 。其诗立意新奇，风格近于唐代诗人李贺。他又是一位画家，喜绘突兀奇峭的石头。可惜，他的诗画留存下来的不多。红楼梦以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。课文标题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有
7、两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。1文学常识我国古代四大奇书之首红楼梦红楼梦原名石头记 ，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世” ，是我国 18 世纪中期出现的一部最优秀的古典小说。它所反映的生活内容极为丰富，具有深刻的思想意义和高度的艺术成就，在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。
8、它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级的传统思想进行了批判，但也反映了作者为封建制度“补天”的幻想和某些虚无主义的思想。作品在写作艺术上，语言洗练、自然、优美生动，描写人物血肉饱满，个性鲜明，塑造了许多富有典型性格的艺术形象。写作规模宏大，结构严谨。该书具有高度的思想性和卓越的艺术成就，是我国封建社会的百科全书，是我国古代长篇小说中现实主
9、义的巅峰之作。2文化常识古代建筑名称梁、栋：梁，指架在墙上或柱子上支撑房顶的横木，亦泛指水平方向的长条形承重构件。栋则指房屋的正梁，即屋顶最高处的水平木梁，支撑着椽子的上端。楼阁：泛指多层建筑物。阁，下部架空的小楼房。阁一般平面近方形，两层，在建筑群中常居主要位置，如有的佛寺以阁为主体。阁通常四周设隔扇或栏杆回廊，供远眺、游憩、藏书和供佛之用。楼则多狭长曲折，在建筑群中常居次要位置，如佛寺中的藏经楼、王府中的后楼、厢楼等。后世“楼” “阁”二字互通，无严格区分。廊庑：庑，堂下周围的走廊、廊屋。廊庑，泛指在屋檐下面、正房两旁所建的有顶的通道，包括回廊和游廊，基本功能为遮阳、防雨和供人小憩。厢：指
10、堂的东西两侧的夹室前的小屋，后世多指堂和室之间的左右两侧的房屋。堂、室都朝南，后世的东厢、西厢则朝西、东。影壁：在院落的大门内迎面处或大门外正对门处所立的一道短墙，作屏障之用，又称萧墙、照壁。影壁能在大门内或大门外形成一个与街巷既连通又有间隔的过渡空间。明、清时代的影壁从形式上分有一字形、八字形等。探究精研文本整体感知本文通过林黛玉进贾府这一中心事件，以林黛玉的所见、所闻、所感为线索，展示了贾府豪华的环境、奢侈的生活、森严的等级礼法，传神地描绘了林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的外貌性格特征，也展示了小说男女主人公初见就两心相通、感情相投的微妙关系以及他们与封建正统观念格格不入的叛逆性格。文脉梳理_
11、_【答案】 见贾母、熙凤等人 用晚饭、见宝玉文本深读自主探究一、分析贾府的社会环境1课文中人物描写与环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰。文中贾府的环境主要是从哪些方面来描写的？_【答案】 环境描写主要从三个方面：写外观。开头写贾府的“兽头大门” ，门前的“两个大石狮子” ，正门匾上的“敕造宁国府”五个大字，无一不在显示着贾府与众不同的社会地位和豪华气派。写布局。以林黛玉的行踪为线索，写了贾府贾母所住的正房大院、贾赦的住处、荣禧堂等处的考究的布局。写陈设。对贾府的华贵陈设进行描写，主要以“荣禧堂”为重点。2小说描写与介绍贾府有什么作用？ _【答案】 如此描写与介绍贾府，主要是为人物活动与情节展
12、开提供场景。一是展示日常生活情景，显示贵族生活的豪华奢侈。二是象征地位身份，显现人物关系。如贾府大门、 “荣禧堂”和整个府第的庞大豪华以及“敕造” “书赐”和“东安郡王穆莳拜手书”等字样，充分显示出贾府在社会上尊贵、显赫的地位，显示出与朝廷、皇亲权贵之间的密切关系。三是暗示人物个性，表现生活情趣。贾母处挂着各色鹦鹉、画眉等雀鸟，说明其地位尊贵又不管事、一味找乐；贾政小正房内的半旧家具陈设、书籍茶具等显示他刻板、保守却又迂腐、假正经的个性品格；贾赦小院中树木山石随处可见，还有一群盛妆丽人出入其间，暗示其为玩物好色之徒。 二、鉴赏小说中的人物形象3作者是如何通过不同人物的眼光来刻画林黛玉这一形象的
13、？ _【答案】 作者用不同人物的眼光，很有层次地刻画了林黛玉的音容笑貌、神态风度，使林黛玉的形象越来越清晰地呈现在读者面前。把众人眼里的黛玉、王熙凤眼里的黛玉、宝玉眼里的黛玉，三处描写放在一起，加以比较。众人眼里的黛玉：“众人见黛玉年貌虽小便知他有不足之症。 ” 只作初步勾画，众人关心的是黛玉的身体，注意点是体质的病弱和不足。 王熙凤眼里的黛玉：“这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 ” 描写更进一层，突出黛玉容貌的标致和气派的不凡。王熙凤的话说得那么中听、得体，不仅投合贾母的心意，说得老太太十分受用，而且点明了黛玉容貌和言谈举止的不俗。宝玉眼里的黛玉：“厮
14、见毕归坐，细看形容，与众各别病如西子胜三分。 ”经过两处铺垫，第三处借宝玉之眼浓墨重彩地描写黛玉。五个对偶句抓住林黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点，工笔细描，细致地表现了黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采。这一形象只有宝玉的眼睛能看出来，其他任何人都是无法发现的。三处描写多角度、有层次地展现了林黛玉的音容笑貌、神态风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。4结合贾宝玉的出场和西江月二词，说说课文初步表现了贾宝玉怎样的性格特征。_【答案】 西江月用了似贬实褒的手法。贾宝玉出场之后，作者从三个方面对他作了正面描写，一是外貌描写，二是用两首西江月词来揭示人物性格，三是通过摔玉的情
15、节进一步刻画人物。外貌描写。宝玉出场后，作者首先从黛玉眼中所见来着力描写他的外貌，先写衣着打扮，后写神态表情。在黛玉看来，宝玉并不是什么“惫懒人物，懵懂顽童” ，而是一个眉目清秀、英俊多情的年轻公子，并一见如故，产生了亲切感。西江月词。这两首词似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照：贾宝玉不愿受封建正统思想束缚，不读圣贤文章，不去追求功名利禄，“不通世务” ，尽管受到“世人诽谤” ，却我行我素。他不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所规定的本分，对于这样一个人，从封建统治阶级来看，当然是“于国于家无望”的不肖子孙！这正是作者用正文反作的方法对贾宝玉的赞颂。
16、摔玉情节。贾宝玉“衔玉”而生， “通灵宝玉”是贾宝玉的“命根子”，而贾宝玉则是贾母的心尖儿宝贝，王夫人的唯一儿子，贾氏家族光宗耀祖的希望，是他们的命根子。然而贾宝玉并不看重“通灵宝玉” ，骂之为“劳什子” ，“狠命摔去” ，表明他不愿顺从封建家长的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁。5本文对于贾母的描写笔墨不多，但这一人物的性格已经大致展现了出来。请仔细阅读她在宝玉摔玉情节中的表现，并结合前文，总结一下她在贾府中占有什么样的地位，分析一下她对宝玉和黛玉的疼爱之情是否一样。_【答案】 贾母史太君是荣国府活着的老祖宗，处于最高地位。由于她年事已高，早将家政交由儿媳王夫人掌管，但她的存在本身仍对荣国府内
17、部事务产生决定性的影响，她的话在荣国府内便是“圣旨” ，她的喜怒哀乐影响着周围上上下下的人。她见了黛玉虽是“一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来” ，但所痛者主要是自己的独女贾敏过早地亡故。刚刚“大哭”以后，就先是“笑”着戏谑地介绍王熙凤，后又“笑”着责怪、阻止王熙凤说黛玉命苦，正透露了这个老祖宗因为痛失女儿而怜及外孙女。她溺爱宝玉，当宝玉听说黛玉没玉，发作起痴狂病，摘下“通灵宝玉”狠命摔去，她急得搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”在贾母心中宝玉便是她的命根子，也是贾家的命根子，指望他能高中金榜，振兴祖业，光耀门庭。贾母对黛玉是怜多于爱，对宝玉是爱多于恼。合作探究6文中
18、六次写到哭，几乎出场的主要人物都哭了，作者是如何写的？这样写的原因是什么？请与同学一起试作分析。_【答案】 第一次是黛玉拜见贾母。贾母“一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来” ；接着“地下侍立之人，无不掩面涕泣” ；而且“黛玉也哭个不住” ；再后来说到伤心处，贾母“搂了黛玉在怀，又呜咽起来” ；一次会面，四次提到哭。王熙凤见了黛玉，也没忘了“用帕拭泪”哭了一回。最后一次是宝玉因黛玉无玉而狠命摔玉，且生气哭成“满面泪痕” ，课文一共六次写到哭。黛玉会见贾母这个场面中的四次“哭” ，来自三种人物，表现了不同性格。贾母“大哭” ，是表现外祖母对外孙女的疼爱和怜惜。贾母“呜咽” ，是说到女儿“先舍我而去
19、，连面也不能一见”时而伤心，表现母亲对女儿的亲情与怀念，属于白发人送黑发人的伤感。 “黛玉也哭个不住” ，是她见到外祖母，想到自己幼年丧母，孤苦伶仃，寄人篱下的悲苦身世而哭，表现她的多愁善感。 “地下侍立之人，无不掩面涕泣” ，是她们受到感染而哭。王熙凤的“哭”是假惺惺的，像在演戏。她先“笑”着称赞黛玉标致，其实是在奉承贾母，接着又可怜妹妹命苦，说着，便“用帕拭泪” ，装腔作势，当贾母说不要再提前话时，她又“忙转悲为喜” ，连责自己“该打” 。可见王熙凤表情的急剧变化，完全是以贾母的情绪为转移，是“哭”给贾母看的，表现了她善于逢迎讨好、随机应变的性格。宝黛初会，一见倾心，然而贾宝玉也“哭”了一
20、回，是因为那块“通灵宝玉” ，他摔玉，骂玉，表现了他向往平等和要与封建束缚决裂的反抗行为。7本文中有 25 处直接写笑，哪些人物笑了？他们为什么要笑？请与同学一起试作分析。_【答案】 人物：林黛玉、贾母、王夫人、邢夫人、王熙凤、贾宝玉、探春、丫鬟。林黛玉出于礼貌，不得不笑。尽管她笑得最多，但她的笑是装出来的，是她待人处世“步步留心，时时在意”的具体体现；贾母在贾府位居至尊，是喜悦而满足的笑。但她悲后又笑，也不无虚伪成分；王夫人满意王熙凤做事周到而笑，对黛玉爱怜而笑。说明她心存仁慈，为人宽厚、随和；邢夫人回复贾母而笑，对黛玉爱怜而笑。她是以笑为交际手段，是为了处理好与长辈、晚辈的关系；王熙凤纯粹
21、是为了巴结逢迎贾母，装腔作势而笑。通过笑可看出她见风使舵。未见其人，先闻其笑，又可看出她在贾府的特殊地位；贾宝玉是发自肺腑，出于自然的笑。这反映了他性格上的不受拘束；探春是在宝玉杜撰后会意而笑，说明她性格直率；丫鬟们身份低下，必须赔笑。由此看来，不同人物的笑是不一样的。笑反映了人物不同的性格特点。迁移学以致用写法借鉴1写作特色个性化的语言描写本文在描写人物时，恰当地运用了语言描写。如王熙凤见林黛玉时说的一连串话，第一句话以“天下真有这样标致的人物”来表示自己惊叹于黛玉之美，是夸赞，但让人觉得空洞肉麻；第二句话是“竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女” ，侧面夸赞贾母的“气派”和贾家的地位，
22、也替贾母表达了对黛玉的惦念。她的八面玲珑可见一斑，确实是巧言令色之人。 “言为心声” ，生动传神的语言描写，或直接展示人物的个性，或揭示人物的身份与社会地位，或侧面烘托人物性格。2写法指导个性化的语言描写“四符合”个性化的语言描写能够使我们通过“闻其言” ，而能“见其人” 。具体来说，人物语言个性化要做到“四个符合”：(1)个性化语言要符合人物身份特点。语言的个性化取决于人物身份的多样性，可以说“一千个人有一千个不同的身份” ，把握了这其中的差别，才能塑造出个性化人物。(2)个性化语言要符合人物年龄特点。人因年龄不同语言也有差别。儿童天真而率性，成人稳重而深刻，老人慈祥而语重心长。(3)个性化
23、语言要符合人物性格特点。不同性格的人说出来的语言不尽相同。如性格乖戾的人，说话往往尖刻；性格宽厚的人，说话常常温和。(4)个性化语言要符合人物个人修养。读书人，语言讲究文采；官员，注意政治修养；普通人，语言通俗。3迁移运用正在读高三的赵新天在新华书店购书时，遇到了初中时的班主任黄老师。请写一段 200 字左右的师生对话，可有少量的神态、动作描写。要求：可以有合理的想象；运用语言描写，想象人物会说出什么样的话来；用最少的语言表现人物。_【写作示例】赵新天发现黄老师后，轻轻喊了声：“黄老师。 ”黄老师抬起头，惊疑地看着面前这位十七八岁的小伙子。 “我是赵新天呀，是您以前的学生。 ”“赵新天你是那个
24、捣蛋鬼呀？！” “对呀。 ”赵新天不好意思地笑了笑。 “长这么高了，都快认不出来了。 ”黄老师上下仔细地打量着他：“今年该是哦，今年要考大学了吧？” “是啊！这不，我买参考书来了。 ”“高三学习挺辛苦吧？”“苦是苦，但总得学啊，再不努力就迟了。 ”赵新天调皮地说。 “不错，小伙子，好好干，考上大学别忘了告诉我一声。 ”说着，黄老师欣慰地笑了。素材应用1课内素材行为偏僻性乖张贾宝玉不热衷于功名，厌恶封建社会的仕宦道路，尖刻地讽刺那些热衷于功名的人是“沽名钓誉之徒” “国贼禄鬼之流” 。他一反“男尊女卑”的封建道德观念，说：“女儿是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉。我见了女儿，便清爽；见了男子，便觉浊
25、臭逼人！”贾宝玉的种种叛逆思想，当然被封建正统人物视作“草莽” “不肖” 。他和林黛玉真心相爱，互为知己，但在贾母等人的安排下，他被迫娶薛宝钗为妻。终因双方思想不同，且无法忘怀精神上的伴侣林黛玉，婚后不久，宝玉就出家当和尚去了。【应用角度】 “名与利” “世俗与偏见” “叛逆”等。2精彩应用贾宝玉正是由于具有突破传统与世俗的反叛精神，才遭到传统与世俗的围攻，而一旦他顺从，天性就会被扼杀。忠实、憨厚、稳重，这些品德是美好的，但凡事矫枉过正，就走向了另一个极端，一个人太老实了就未免缺少情趣；一个人万事唯唯诺诺，必然被人瞧不起；一个人对上级一味遵从， 必然不能被委以大任，因为他缺乏独创精神。我敬重像
26、老黄牛一样将传统与世俗观念发扬光大的“忍者” ，却更喜欢充满朝气、敢于挑战、敢想最做的反叛者。老人们总是以世俗传统的眼光看待问题，教育子孙后代；年轻人却总是想突破传统的束缚，开拓自己标高立异的天空。老人们习惯了逆来顺受，忍气吞声，并把那看作是人生的美德与修养；年轻人却喜欢张扬自己的个性，想说就说，想做就做，即使是老人们一贯以为的安身立命的“铁饭碗” ，年轻人也说砸就砸。孰对孰错？也许只是时代不同惹的祸。佳作领悟导读：作家卢新华在读三本书，走归零路中说：“(三本大书)一本叫有字的书，一本叫无字的书，一本叫心灵的书。当然，也可以是一本叫书本知识 ，一本叫自然与社会 ，一本叫自己的心灵 。 ”读有字
27、之书，享心灵之乐书和太阳一样，能够给人带来光明和温暖，是我们须臾不可或缺的精神食粮。好书可以引为诤友，好书与我们亲善相处，年轻时从中汲取乐趣与教诲；到鬓发染霜，则带给我们以亲抚和安慰。一窗明月的夜晚，我远离了纷繁喧嚣的尘世，是是非非的人群。一书在握，热茶一杯，静心读了下去，渐渐便觉茶香满口书香满纸，尽可以刘伶醉酒，放浪形骸开心处开怀大笑，伤心处黯然神伤，激愤处拍案而起仰观苍天，俯察大地，一种腋生双翼的感觉油然而生。精骛八极，思接千载，神游古今自由自在晶莹剔透的灵魂，分明已化作奔月的嫦娥。红炉香茗夜读书。就着火炉，温一壶茶，好喜欢读那些又静又美的书。可以是红楼梦 ，可以是瓦尔登湖 ，可以是张岱的
28、西湖梦寻 ，袁枚的小仓山房尺牍 ，也可以是周作人的小品，唐弢的书话。当然，日本古代作家的随笔也可以，英国作家鲍斯威尔的约翰生传也可以， 板桥杂记也没有什么不好。古人刘向云：书犹药也，善读之可以医愚。列夫托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。总之，关于书及读书的好处，众说纷纭，仁者见仁，智者见智。忧愁烦恼袭来时，不妨读唐诗，吟宋词，看艾芜的南行记神游九州。此时烦恼何在！忧愁何在！拍拍脑门，你会自言自语：真是天下本无事，庸人自扰之。一个生活得丰富圆满的人，是不会寂寞的。对于每个人来说，他人永远是水，自身永远是鱼。即使能在水里自由地游弋，也不能够溶解于水，更不能与水合一。固然有挚友的安慰，情人的蜜语，
29、但是所有的思想与感情，只能被理解，无法被分享。无论一人独处，还是朋友聚会，那一丝半缕的寂寞之感，都会不招自来，涌上心头。忽然有那么一天，你发现了一本书，这本书好像专门为你写的一样，你泪流满面，读了又读，身外的一切犹如潮水般退去，袒露出一片片静而安详的心灵的沙滩。这是一种孤独的境界，也是一种充实的境界。作家说要读三本书，我以为，读有字之书，了解的何尝没有自然与社会？触摸的又何尝没有自己的心灵？倘若能不囿于书，进而举一反三学而时习之，引发出独到的思考和见解，并响应时代的声音，那就是构建在生活之上的大境界、大智慧了。【悟亮点】1妙用引用(1)本文引用了刘向、列夫托尔斯泰等人的名言，起到怎样的作用？提
30、示：可以起到吸引读者、论证中心、美化语言、丰富文章内涵的作用。(2)作者在文中引用了大量书目，有什么作用？提示：文中列举了古今中外大量的书目，一则可见作者见识之广，二则论证了本文的观点。2整散结合(3)文章第段的语句有什么特点？提示：第段把整句和散句结合运用，整散句的结合使用能使文章节奏明快，舒缓自如，读起来朗朗上口，而且充满着抒情和论证的气势。3语言优美(4)本文运用了哪些修辞手法？提示：比喻，如第段：“身外的一切犹如潮水般退去，袒露出一片片静而安详的心灵的沙滩。 ”排比，如第段：“可以是可以是可以是”(5)本文的语言有什么特点？提示：由于本文善于运用比喻、排比等修辞手法，同时引用了许多名言
31、警句。使文章既具有优美生动有气势的散文化语言，又具有论述类文章的雄辩的逻辑思维。4文章结构(6)请概括一下本文的行文思路。提示：本文没有把三本书放在一起进行论述，而是单纯论证读有字之书的好处，并指出，读有字之书是读好无字之书和心灵之书的基础，很好地揭示了三者之间的关系，可谓见解独到。结尾言简意赅，点出三本书之间的关系，发人深省，可见作者见解之深。训练落实提升1下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是( )A杜撰(zhun) 绾着(gun)厢庑(w) 敛声屏气(bng)B阜盛 (b) 宸翰(chn)宫绦(to) 放诞无礼(dn)C錾银 (zn) 戏谑(xu)瞋视(chn) 不经之谈(jng)D钗
32、钏(chi) 两靥(yn)敕造(ch) 鬓发如银(bn)C A 项，绾 wn；B 项，阜 f；D 项，靥 y。2下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( )A身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。B这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下。C只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。D一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。B A 项， “态度”(古) 言行举止所表现出的神态；(今)对某事的观点和做法。C 项， “可怜”(古)可惜；(今)多指数量少或质量坏得不值得一提。D 项，“风骚”(古)姿容俏丽；( 今) 指妇女举止轻佻放荡。3下列句子中，没有运用
33、比喻修辞手法的一项是( )【导学号：45412000】A头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆。B我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王” 。C况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。D鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。C 所谓比喻，是指用某些有相似点的事物来比拟想要说的另一事物，以便说得更为生动鲜明，即本体与喻体应是不同类，但有相似性。而 C 项只属于人物外貌上的比较。4下列文学常识，不正确的一项是( ) 【导学号：45412001】A 红楼梦原名石头记 情僧录 风月宝鉴 金陵十二钗等。是我国
34、古代最伟大的长篇小说之一，也是世界文学经典巨著之一。B 红楼梦 以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。C金陵十二钗：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、晴雯、贾迎春、贾惜春、王熙凤、巧姐、李纨、秦可卿。D 红楼梦被认为是中国最具文学成就的古典小说，是中国长篇小说创作的巅峰之作。C 晴雯应该为妙玉。5下列对课文内容的分析和理解，不正确的一项是( )【导学号：45412002】A课文以林黛玉的行踪为序，实则是以空间为序，这样写既使得课文条理清楚，又以林黛玉的眼光突出了贾府“与别家不同” 。B贾府人物众多，因此文中介绍人物时笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写的有王熙凤、贾宝玉、林黛玉和贾母，略写的有王夫人、贾氏三姐妹等。这样写不但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使描写重点突出。C邢夫人留林黛玉吃饭时，她婉言谢绝道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭”这既表明了她对邢夫人的尊敬和感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物处处留心。D课文中王夫人认为贾宝玉是个“孽根祸胎” “混世魔王 ”，林黛玉的母亲也认为他“顽劣异常” ，这些贬斥从侧面说明贾宝玉的所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建阶级的叛逆者。B 贾母是略写。
