2019年高考语文冲刺三轮提分练板块组合滚动练15:古代诗歌阅读+名句名篇默写+文学类文本阅读(含解析)

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1、板块组合滚动练 15古代诗歌阅读名句名篇默写文学类文本阅读一、古代诗歌阅读(9 分)阅读下面这首诗,完成 12 题。古意诗(南朝)沈约挟瑟丛台 下,徙倚 爱容光。伫立日已暮,戚戚苦人肠。露葵 已堪摘,淇水未沾裳。锦衾无独暖,罗衣空自香。明月虽外照,宁知心内伤?注 丛台:战国时赵王所筑,在邯郸城内,数台相连,故名。徙倚:徘徊。露葵:葵之别名,俗称滑菜。 本草纲目载:“古人采葵,必待露解,故曰露葵。 ”1下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3 分)( )A前四句运用白描手法,写一女子挟着瑟于丛台之下逡巡徘徊,顾影自怜,暮色四合时独自伫立,内心忧愁痛苦。B “露葵已堪摘”一句为想象之语,写女子悲戚地

2、熬过一夜,清晨见日出露消,遥想家乡园中之葵已能采摘。C “淇水未沾裳”一句系从诗经氓 “淇水汤汤,渐车帷裳”化用而来,写女子的思乡之情。D “罗衣空自香”一句与李清照“有暗香盈袖”趣味相似,写女子在丛台之中生活优裕、雅致脱俗,但闲愁绵绵不绝。解析 D 项, “雅致脱俗”与“闲愁”错,女子到了丛台以后,虽享受奢华的生活,但内心深处隐藏着无限痛楚。答案 D2钟嵘评沈约诗“长于清怨” ,本诗是如何体现这一特点的?请简要分析。(6 分)答:_解析 这是一道考查古诗语言风格的题, “清怨”即“凄清幽怨” ,这一特色主要体现在情感、意境等方面。从情感的角度看,本诗直接抒情与间接抒情相结合,抒情含蓄婉约,情

3、感哀怨绵长:在直接抒情方面, “独” “空” “戚戚” “心内伤”直言忧愁痛苦;在间接抒情方面,借“徙倚” “伫立”暗示情感,借“露葵” “淇水”含蓄点出情感,借“明月”衬托情感。从意境的角度看,全诗写女子由白天伫立到日暮,悲悲戚戚地熬过一夜,第二天早上看到日出露解,又到今天深夜,重点写日暮与月夜,意境凄清。答案 意境凄清朦胧。或暮色凄凉,或月夜清冷。抒情含蓄婉约。借“徙倚”“伫立”暗示情感,借“露葵” “淇水”含蓄点出情感,借“独” “空”等渲染情感,借“明月”衬托情感。情感哀怨绵长。全诗情调温婉舒缓,无激切之语,将孤寂、思乡之情抒发得酣畅淋漓、韵味悠长。二、名句名篇默写(6 分)3补写出下

4、列句子中的空缺部分。(6 分)(1)苏轼赤壁赋中的“_,_”写作者与友人在一叶扁舟中举杯共饮。(2)白居易在钱塘湖春行中,借飞鸟的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是:“_,_。 ”(3)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中,写作者在北固亭眺望眼前的一片江山,想到曾在此建都的英雄早已无处寻得的两句是“_,_” 。解析 易错字:(1)匏,樽。(2)莺,啄。(3)觅。答案 (1)驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 (2)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (3)千古江山 英雄无觅孙仲谋处三、文学类文本阅读(15 分)阅读下面的文字,完成 46 题。百年震柳梁衡1920 年 12 月 16 日,宁夏海原县

5、发生了一场全球最大的地震。是日晚 8 时,风暴大起,四野尘霾,大地颤动,山移、地裂、河断、城陷。黄土高原经这一抖,如骨牌倒地,土块横飞。老百姓惊呼:“山走了!”有整座山滑行三四公里者,最大滑坡面积竟毗连三县,达两千平方公里。山一倒就瞬间塞河成湖,形成无数的大小“海子” 。地震中心原有一大盐湖,为西北重要的产盐之地。湖底突然鼓起一道滚动的陡坎,如有人在湖下推行,竟滴水不漏地将整个湖面向北移了一公里,称之为“滚湖” 。所有的地标都被扭曲、翻腾得面目全非。大地瞬间裂开一条 237 公里长的大缝,横贯甘肃、陕西、宁夏。裂缝如闪电过野,利刃破竹,见山裂山,见水断水,将城池村庄一劈两半,庄禾田畴被撕为碎片

6、。当这条闪电穿过海原县的一条山谷时,谷中正有一片旺盛的柳树,它照样噼噼啪啪,一路撕了下去。但是没有想到,这些柔枝弱柳,虽被摇得东倒西歪,断枝拔根,却没有气绝身死。狂震之后,有一棵虽被撕为两半,但又挺起身子,顽强地活了下来,至今仍屹立在空谷之中,这就是那棵有名的震柳。我不知道这株柳,该称它是一棵还是两棵。它同根,同干,同样的树纹,头上还枝叶连理。但地震已经将它从下一撕为二,现在两个半边树中间可穿行一人,而每一半也都有合抱之粗了。人老看脸,树老看皮。经过百年岁月的煎熬,这树皮已如老人的皮肤,粗糙,多皱,青筋暴突。纹路之宽可容进一指,东奔西突,似去又回,一如黄土高原上的千沟万壑。这棵树已经有 500

7、 年,就是说地震之时它已是 400 岁的高龄,而大难后至今又过了100 岁。看过树皮,再看树干的开裂部分,真让你心惊肉跳。平常,锯开一根木头,无论从哪个方向切入,那剖面上的年轮图案都幻化无穷,美不胜收,以至于木纹装饰成了我们生活中不可或缺的风景,木纹之美也成了生命之美的象征。但是现在,面对树心我找不到一丝的年轮。如同五马分尸,地裂闪过,先是将树的老根嘎嘎嘣嘣地扯断,又从下往上扭裂、撕剥树皮,然后再将树心的木质部分撕肝裂肺,横扯竖揪,惨不忍睹。但是这棵树并没有死。地震揪断了它的根,却拔不尽它的须;撕裂了它的躯干,却扯不断它的连理枝。灾难过后,它又慢慢地挺了过来。百年来,在这人迹罕至的桃源深处,阳

8、光暖暖地抚慰着它的身子,细雨轻轻地冲洗着它的伤口,它自身分泌着汁液,小心地自疗自养,生骨长肉。百年的疤痕,早已演化成许多起伏不平的条、块、洞、沟、瘤,像一块凝固的岩石,为我们定格了一段难忘的岁月。柳树这个树种很怪。论性格,它是偏于柔弱一面的,枝条柔韧,婀娜多姿,多生水边。所以柳树常被人作了多情的象征。唐人有折柳相送的习俗,取其情如柳丝,依依不舍。贺知章把柳比作窈窕的美人:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 ”但在关键时刻,这个弱女子却能以柔克刚,表现出特别的顽强。西北的气候寒冷干旱,是足够恶劣的了,它却能常年扎根于此。在北国的黄土地上,柳树是春天发芽最早、秋天落

9、叶最迟的树,它尽力给大地最多的绿色。当年左宗棠进军西北,别的树不要,却单选中这弱柳与大军同行。 “新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。 ”柳树有一种特殊的本领,遇土即根,有水就长,干旱时就休息,苦熬着等待天雨,但绝不会轻生去死。它的根系特别发达,能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统,远远地延伸开去,捕捉哪怕一丝丝的水汽。它木性软,常用来做案板,刀剁而不裂;枝性柔,立于行道旁,风吹而不折。我想,海原大地震的震波绕地球三圈,移山填河,夺去了 28 万人的生命,而这一株裂而不死的古柳却能够存活下来,它肯定是要对后人说点什么。(有删改)4下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3 分)( )

10、A文章开头一段,不仅概述了一百年前海原地震的发生过程,而且详细描述了地震所造成的巨大破坏,为下文表现“震柳”生存环境的恶劣做铺垫。B文章运用对比手法,将平常木头剖面上年轮图案的美与震柳“惨不忍睹”的丑进行对比,目的在于引发读者对遭受巨大创伤的古柳的同情。C作者在文中列举了很多详实的数据,比如地震发生的具体时间、大地裂缝的长度、古柳的树龄、遇难的人数等,增强了文章叙事的真实性。D本文格调昂扬,文笔凝练, “山移、地裂、河断、城陷”简洁准确地概括了地震的强度,而“阳光暖暖地抚慰” “细雨轻轻地冲洗”则充满了生命的温暖。解析 C 项, “增强了文章叙事的真实性”不妥,应为渲染了震柳遭遇的挫折之重,灾

11、难之深。答案 C5文章第四段插入关于柳树的介绍有什么作用?请简要分析。(6 分)答:_解析 此题考查插入段的作用。对这类段落作用的分析,首先要看内容上写了什么,然后再从结构上看有无承接上文、引出下文的作用。另外,这类插入的段落,往往能丰富文章的内容,增加文章的文学性和趣味性。答案 说明原因。第四段介绍柳树的习性和特质,对震柳能战胜灾难、顽强存活下来的原因作进一步补充交代。照应上文。上文集中写震柳,第四段则对柳树作总体介绍,上下文点面结合,相互呼应,使文章内容更加完整。丰富内涵。文章引述与柳树相关的习俗、诗句、传说等,使文章内涵更加丰富,文学性更强。6文章结尾说“这一株裂而不死的古柳” “肯定是要对后人说点什么” 。你认为它会对后人说些什么呢?请根据文本分析探究。(6 分)答:_解析 此题考查对文中重要语句含意的理解,对作品主旨的把握。从文章描写的重要内容看,震柳经历了重大的挫折和灾难,而在灾难面前,又顽强的生存下来。它可能会对后人说灾难的情况、讲生存的意义和生命的价值。答案 震柳作为“活化石” ,向后人诉说一百年前那场巨大的悲剧和不能忘怀的历史。告诉后人,面对灾难不要灰心丧气,而应坚韧不拔,顽强坚守。启示后人,生命具有惊人的力量,她可以创造奇迹,拥有生命就会拥有希望和未来。

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